统编版高中政治必修一中国特色社会主义4.1中国-特色社会主义进入新时代课程教学设计

统编版高中政治必修一中国特色社会主义4.1中国-特色社会主义进入新时代课程教学设计一、教学目标1.知识目标了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义、社会主要矛盾的变化。理解新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务。2.能力目标通过分析社会现象，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题的能力。引导学生从历史和现实的角度，深刻认识中国特色社会主义进入新时代的必然性，提高学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。3.情感态度与价值观目标使学生坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。激发学生关注国家发展、关心社会进步的热情，培养学生的爱国主义情怀。二、教学重难点1.教学重点中国特色社会主义进入新时代的重大意义。新时代我国社会主要矛盾的变化。新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务。2.教学难点正确理解新时代我国社会主要矛盾变化的深远影响。如何引导学生将对新时代的认识与自身的学习和生活联系起来，增强责任感和使命感。三、教学方法1.讲授法：系统讲解中国特色社会主义进入新时代的相关知识，使学生形成清晰的知识框架。2.案例分析法：通过展示具体案例，引导学生分析问题，加深对新时代特点的理解。3.讨论法：组织学生就相关话题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和表达能力。4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放一段关于中国近年来在经济、科技、文化、外交等方面取得辉煌成就的视频，如港珠澳大桥建成通车、5G技术领先世界、文化产业蓬勃发展、"一带一路"倡议不断推进等。引导学生思考：这些成就的取得对中国意味着什么？中国在世界舞台上的地位发生了怎样的变化？从而引出本节课的主题中国特色社会主义进入新时代。（二）讲授新课（30分钟）1.新时代的科学内涵（10分钟）从历史脉络看，中国特色社会主义是在改革开放40多年的伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立70多年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行伟大社会革命100多年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛180多年的历史进程中得来的，是对中华文明5000多年的传承发展中得来的。新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。结合以上内容，通过PPT展示相关图片和数据，如我国经济总量在世界的排名变化、脱贫攻坚取得的成就、航天事业的重大突破等，帮助学生理解新时代的丰富内涵。2.新时代的重大意义（10分钟）从中华民族复兴的历史进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。从科学社会主义发展进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。从人类文明进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的理解，谈谈对新时代重大意义的认识，并推选代表进行发言。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步深化学生的理解。3.新时代我国社会主要矛盾的变化（10分钟）讲解新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。通过对比改革开放初期我国社会主要矛盾的内容，引导学生分析为什么会发生这样的变化。可以列举一些具体事例，如人们对优质教育、医疗资源的需求不断增加，但优质资源分布不均衡；人们对绿色生态环境的要求越来越高，但部分地区生态破坏问题依然突出等，帮助学生理解不平衡不充分发展的表现。强调社会主要矛盾的变化并没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（三）课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，梳理中国特色社会主义进入新时代的科学内涵、重大意义以及我国社会主要矛盾的变化。通过板书进行总结：新时代的科学内涵承前启后、继往开来决胜全面建成小康社会实现共同富裕实现中国梦为人类作贡献新时代的重大意义民族复兴：从站起来、富起来到强起来科学社会主义：焕发生机活力人类文明：提供中国智慧和方案新时代我国社会主要矛盾的变化人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾两个"没有变"（四）课堂练习（10分钟）1.单项选择题中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。其中"站起来""富起来""强起来"分别对应的是（）A.辛亥革命、抗日战争胜利、新中国成立B.新中国成立、社会主义改造完成、改革开放C.中国共产党成立、新中国成立、改革开放D.新中国成立、改革开放、中国特色社会主义进入新时代新时代我国社会主要矛盾是（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾D.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾2.简答题简述中国特色社会主义进入新时代的重大意义。学生完成练习后，教师进行讲解，及时反馈学生对知识的掌握情况，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。（五）课后作业（5分钟）1.请同学们结合本节课所学内容，以"我眼中的新时代"为题，写一篇500字左右的短文，阐述自己对新时代的认识和感受。2.思考：面对新时代我国社会主要矛盾的变化，我们中学生应该如何努力，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量？五、教学资源1.多媒体课件，包含大量与中国特色社会主义进入新时代相关的图片、视频、文字资料等。2.相关的政策文件、研究报告等，作为教学内容的补充和拓展。六、教学反思通过本节课的教学，学生对中国特色社会主义进入新时代有了较为系统的认识。在教学过程中，运用多种教学方法，如案例分析、讨论法等，激发了学生的学习兴趣和参与度。但在教学中也发现了一些问题，例如在讲解新时代我国社会主