小学语文信息技术应用成果

小学语文信息技术应用成果一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写并理解文中的生字词，如"静谧、寒暄、熙熙攘攘"等。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。了解作者围绕"草虫的村落"所展开的奇异想象和独特感受，体会作者对大自然和小生命的喜爱之情。2.过程与方法目标通过有感情地朗读课文，培养语感，提高对语言文字的感悟能力。借助多媒体资源，如图片、视频等，引导学生观察、想象，感受草虫世界的奇妙，培养学生的观察力和想象力。组织小组合作学习，交流讨论自己对课文内容的理解，提高合作探究能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，增强学生对微观世界的好奇心。培养学生热爱生命、尊重生命的意识，体会到小昆虫们也有自己的生活和情感。二、教学重难点1.教学重点引导学生随作者进行奇异的想象，感受草虫世界的奇妙。品味文中的优美词句，体会作者对大自然和小生命的喜爱之情。2.教学难点理解作者如何把对草虫的喜爱之情融入到具体的描写之中，实现情感与文字的自然融合。学习作者运用丰富的想象、独特的感受和拟人化的手法进行表达，提高学生的写作能力。三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟课文内容，体会情感，培养语感。2.情境教学法：借助多媒体创设生动的教学情境，帮助学生直观感受草虫世界的奇妙，激发学习兴趣。3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，共同探讨问题，培养合作意识和自主探究能力。4.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。四、教学准备1.多媒体课件，包括与草虫相关的图片、视频、文字资料等。2.制作生字词卡片。五、教学过程（一）趣味导入（3分钟）1.播放一段昆虫活动的视频，如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞等，让学生仔细观察并说说自己看到了什么。2.引导语：同学们，昆虫是地球上数量最多的动物群体，它们的世界丰富多彩，充满了奇妙之处。今天，老师将带领大家走进一位作家笔下的草虫的村落，去感受那里独特的景象。板书课题：草虫的村落。（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.出示生字词卡片，检查学生的识字情况。静谧寒暄熙熙攘攘花色斑斓驻足痴望寒暄攀谈大街小巷蕴藏悠悠忽忽指名认读，正音，然后开火车读、小组读，确保每个学生都能读准。3.默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？学生思考后，小组内交流。指名回答，教师引导概括：课文主要写了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫，展开了奇异的游历，看到了草虫们丰富多彩的生活情景，表达了作者对草虫世界的喜爱之情。（三）精读课文，感受奇妙（20分钟）1.学习第1自然段指名朗读第1自然段，思考："我"在一片静谧中看到了什么？学生回答后，出示课件展示"细密的草茎组成了茂盛的森林"的图片，引导学生理解作者把草茎想象成了森林，这是多么奇特的想象啊。提问：从"我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历"这句话中，你能体会到什么？引导学生体会作者对这次游历充满了好奇与期待。指导朗读，读出好奇、期待的语气。2.学习"村民的生活"部分（第26自然段）自由朗读这部分内容，思考：作者看到了哪些"村民"？它们在做什么？小组交流后，指名回答，教师相机引导并出示相关图片或视频。看到了一只黑甲虫，它像"南国的少女"，作者把黑甲虫想象成了少女，多么有趣。（引导学生体会作者丰富的想象力）看到了一群黑甲虫，它们像"劳动者"，熙熙攘攘地往来，作者细致地描写了它们的活动，仿佛在我们眼前展现了一个热闹的草虫集市。（指导学生有感情地朗读，读出热闹的氛围）看到了"音乐家"蟋蟀，作者把它的演奏声比作"灵泉一般的音乐"，让我们感受到了音乐的美妙。（引导学生想象音乐的美妙，并用自己的语言描述）提问：作者为什么能把草虫的世界写得如此生动有趣？引导学生发现作者运用了丰富的想象、拟人化的手法，把草虫当作人来写，赋予它们人的情感、动作和神态。3.学习"草虫的村落"的其他场景（第711自然段）默读这部分内容，思考：作者还看到了哪些有趣的场景？学生回答后，重点交流"草虫的洞穴"部分。出示课件展示草虫洞穴的图片，引导学生想象洞穴里的样子。作者描写了洞穴里的"居民"们的生活，如"蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的"，让我们感受到了草虫之间的友好相处。（指导学生朗读，读出友好的语气）提问：从这些描写中，你体会到了什么？引导学生体会草虫世界的和谐、有趣，以及作者对它们的喜爱之情。（四）总结写法，拓展延伸（10分钟）1.总结写法引导学生回顾课文内容，总结作者的写作方法。教师板书：丰富的想象、拟人化的手法、独特的感受。提问：我们在写作中可以怎样运用这些方法呢？让学生结合自己的生活实际，说一说自己观察到的小动物或小事物，运用所学的写作方法进行简单描述。2.拓展延伸展示一些其他描写昆虫或大自然的优美文章片段，让学生阅读，进一步感受文学作品中对自然世界的精彩描绘。布置作业：课后观察一种自己喜欢的小动物，运用本节课学到的写作方法，写一篇短文，字数不少于300字。（五）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课的内容，说说自己的收获。2.教师总结：同学们，今天我们一起走进了草虫的村落，感受到了那里的奇妙与有趣。作者用他丰富的想象和独特的感受，为我们展现了一个充满生机与活力的草虫世界。希望大家在今后的生活中，也能像作者一样，用心去观察大自然，发现更多的美好，并用手中的笔记录下来。（六）布置作业（2分钟）1.背诵自己喜欢的段落。2.完成课后练习题。3.按照课堂上的要求，完成观察小动物的短文写作。六、教学反思通过本节课的教学，借助信息技术手段，如多媒体课件展示图片、视频等，为学生创设了生动形象的教学情境，帮助学生更好地理解了课文内容，感受了草虫世界的奇妙。在教学过程中，注重引导学生朗读感悟，通过多种形式的朗读，让学生在读中体会情感，培养语感。小组合作学习的方式