第10周教案-专题七-幼儿园表演游戏的支持与引导

第10周教案---专题七---幼儿园表演游戏的支持与引导一、教学目标1.让幼儿深入理解表演游戏的概念与特点，激发对表演游戏的兴趣和热情。2.引导幼儿掌握表演游戏中角色塑造、情节构思、道具使用等基本技能，提升表现力。3.通过参与表演游戏，培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力以及合作意识。4.教师学会运用有效的支持与引导策略，帮助幼儿在表演游戏中获得积极的体验和发展。二、教学重难点1.重点理解表演游戏的内涵，熟悉表演游戏的基本流程。掌握角色塑造、情节构思等表演技能，能够在游戏中展现一定的表现力。2.难点如何引导幼儿发挥想象力和创造力，丰富表演游戏的情节和内容。针对幼儿在表演游戏中出现的问题，教师能灵活运用支持与引导策略给予恰当帮助。三、教学方法1.讲授法：讲解表演游戏的相关知识和技能要点。2.演示法：教师进行示范表演，让幼儿直观感受表演过程。3.讨论法：组织幼儿讨论表演游戏中的问题，激发思维。4.实践法：让幼儿亲身参与表演游戏实践，巩固所学知识和技能。四、教学准备1.收集适合幼儿表演的故事、童话等素材，并制作成简单的脚本。2.准备表演所需的服装、道具，如头饰、假发、玩具等。3.布置表演游戏场地，如搭建一个简易舞台。五、教学过程（一）导入（10分钟）1.播放一段精彩的儿童剧表演视频片段，吸引幼儿的注意力。2.表演结束后，提问幼儿："小朋友们，刚才我们看的这段表演有趣吗？你们想不想也像他们一样表演呀？"引导幼儿积极回答，引出本次活动的主题幼儿园表演游戏的支持与引导。（二）知识讲解（15分钟）1.讲解表演游戏的概念通过简单易懂的语言向幼儿解释什么是表演游戏，例如："表演游戏呀，就是我们小朋友把自己喜欢的故事或者童话，用表演的方式展现出来。就像我们看的动画片里的角色一样，来演一演他们的故事。"2.介绍表演游戏的特点互动性：表演游戏中幼儿之间会有很多交流和互动，一起商量怎么表演。创造性：幼儿可以根据自己的想法改变故事的情节或者表演方式。愉悦性：大家一起表演很开心，能给我们带来快乐。示范性：教师举例说明，如在表演《三只小猪》时，幼儿可以自己决定怎么搭建房子，这就是创造性的体现；在表演过程中，幼儿们互相配合、对话，体现了互动性；最后表演完大家都很开心，这就是愉悦性。（三）角色塑造与情节构思（20分钟）1.教师选取一个简单的故事《拔萝卜》为例，讲解如何进行角色塑造。介绍每个角色的特点，如老公公年纪大、力气小，老婆婆和蔼等。教师进行简单的角色模仿示范，让幼儿感受不同角色的语气、动作。请幼儿说一说自己想扮演哪个角色，并尝试模仿该角色的特点。2.引导幼儿构思情节提问幼儿："在拔萝卜的过程中，还可能会发生什么事情呢？"鼓励幼儿发挥想象力。组织幼儿分组讨论，每个小组围绕《拔萝卜》这个故事，想出一些新的情节，比如在拔萝卜的时候遇到了小兔子来帮忙，但是萝卜太大了，大家一起想办法用绳子把萝卜拉出来等。每组推选一名代表分享讨论结果，教师给予肯定和鼓励。（四）道具使用与表演技巧（20分钟）1.展示为《拔萝卜》准备的道具，如头饰、萝卜道具等，向幼儿介绍道具的使用方法和作用。2.讲解一些基本的表演技巧表情：要根据角色的心情表现出开心、难过、着急等不同的表情。动作：走路、做事的动作要符合角色特点，比如老公公走路要慢一些，弯着腰。声音：说话的声音大小、语调要根据角色来调整，像老婆婆说话要温和一些。3.教师再次进行示范表演，这次加入道具的使用和表演技巧，让幼儿更直观地学习。4.邀请幼儿上台，在教师的指导下尝试使用道具进行简单的表演，巩固所学技巧。（五）实践操作分组表演（30分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组选择一个准备好的故事脚本，如《小红帽》《白雪公主》等。2.每个小组开始进行表演游戏的准备，包括分配角色、构思情节、准备道具等。教师巡回观察，给予必要的指导和帮助，如提醒幼儿注意表情、动作，鼓励幼儿大胆发挥想象力。3.小组表演结束后，组织其他小组的幼儿进行观看，并给予评价。评价内容可以包括：表演得像不像角色、情节是否有趣、有没有运用到学到的表演技巧等。鼓励幼儿积极发言，提出优点和建议。（六）总结与拓展（15分钟）1.与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结表演游戏的要点，如角色塑造、情节构思、道具使用和表演技巧等。2.鼓励幼儿在日常生活中继续开展表演游戏，可以和家人、小伙伴一起表演。3.布置课后小任务：回家后和爸爸妈妈一起选择一个故事，准备好道具，进行表演，并记录下表演过程。六、教学延伸1.在班级的表演区投放更多丰富的故事素材、服装和道具，鼓励幼儿自主开展表演游戏。2.定期组织班级表演活动，让幼儿有更多展示的机会，同时也能互相学习和交流。3.引导幼儿尝试将生活中的趣事改编成表演游戏内容，进一步拓展幼儿的创造力和想象力。七、注意事项1.表演游戏的内容要符合幼儿的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或恐怖的情节。2.教师在支持与引导过程中要充分尊重