学年度第一学期中学数学教研组工作总结

-学年度第一学期中学数学教研组工作总结-学年度第一学期中学数学教研组工作总结「篇一」2012-2013学年度第一学期文科教研组工作总结(九年级下册)我们文科教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、加强业务理论学习，力争落实1．及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且写出心得体会。不断更新观念，使得教改工作有章可循。2．认真研究学习《新课程标准》，把其思想精髓贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对《新课程标准》的认识，交流中谈落实。二、完善教研制度，规范教学科研1．保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、示范课活动，积极参加集体评议，以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。2．教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。3．评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提出一条合理化建议。三、加强常规管理，提升业务水平1．组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。2．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。3．推行集体备课。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。4．认真督查各年级语文教师的学案、作业纸备写的过程管理，从一点一滴提高教学质量。四、进行课题研究，提高教研质量1．改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2．尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3．抓好课题研讨，组织教师认真上好本组的公开课及示范课。加强说课、听课、评课活动，积极参加教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求本组教师写出几篇高质量的论文。五、加强教研活动，发挥集体智慧的作用1．加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游。2．组织命题研究，提高命题质量。深入研究近三年的中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，总结规律，抓住特点，提高每周一练、月考和模拟考命题的能力。六、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展语文组教师的“赛课”活动，形式为“说课--上课--评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究--反思--再研究”的过程。七、办好校本教材，做好校内交流本学期语文组的教师齐心合力、精诚配合，为我校2012年第五期的校刊《小荷尖尖》选取了120多篇优秀稿件。八、开展语文教研活动，丰富校园文化生活。第五周星期五下午，我们文科教研组举行了三至八年级“诵读中华经典，营造书香校园”经典诗文诵读比赛，并评选出了七年级六班、八年级五班等六个优胜班集体。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在很多不足：比如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；论文完任务，没有落到实处，且质量不高；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定的艺术。今后，我们文科教研组将迎难而上，真正地把自身工作搞得更富有特色，富有成效。平凉九中：文科教研组2012年12月24日秦金平-学年度第一学期中学数学教研组工作总结「篇二」2010-2011学年度第二学期实验小学现代教育技术教研组工作总结武安实验小学现代教育技术教研组2011年6月实验小学现代教育技术教研组工作总结我校现代教育技术教研组主要成员是学校的教导主任、信息技术教师和各专用教室管理员教师。现代教育技术教研组和其它教研组不同，其它学科教研组的任务只有一个--教研，而现代教育技术教研组的任务有三个--服务、管理、教研，我们对今年现代教育技术教研组的较好地完成了如下工作：1、学校的现代教育技术工作，学校现代教育技术的管理、服务和教研三大任务。制定学校现代教育技术工作计划及发展规划。2、科学、规范的组织管理全校现代教育技术工作，努力更好地为教育教学服务。3、全校教育技术教育、信息技术设备、设施维护保养，协助各学科教研组利用现代教育技术手段进行教育教学活动。4、个专用教室负责分工负责，是各室的管理井井有条，根据教育教学需要，收集、编制、电教教材和资料并完成各种教育教学资料的数字化工作。5、组织、参与、指导并实施现代教育技术理论和实践的研究。6、教师校本培训，帮助教师掌握和运用现代教育技术的基本知识和技能。团结就是力量。教研组作为一个整体，共同协作，共同进步，要采用行之有效的方法来促进教学，管理教学。我们在教研组建设中做到以下几点：一、加强沟通，取得信任。沟通--是指同组内教师沟通、与其它学科老师沟通、与领导沟通，只有沟通，才能信任。作为教研组长，要做好方方面面的工作。因为学校的很多任务都要本组教师承担，我们在课务没有减少的基础上，再要完成这些任务，谁都会有想法，因此要做好本组教师的思想工作，提高他们的服务意识。还有一些老师，对学校工作很多很好的想法、建议，但是不经过与领导、老师的沟通，就直接去做，致使其它老师产生意见。对此，我们也要做好沟通、协调工作。比如本学期在校园网上建了一个博客团队，我们让许多老师都建立了自己的博客，最初我的想法是摘抄可以不用笔去抄，而经过跟校长的沟通，给校长看我们做好的博客，使校长非常感兴趣，因此发动所有教师都去做，并且除了摘抄，还要加入个人年度目标、教学随笔等栏目，经过培训，老师们的兴趣高涨，许多老师都做出了非常个性化的博客。二、立足实际，搞好教学。在这方面我做到"五抓"：1、抓计划关，促进教师熟悉《课程标准》，落实要求，以《课程标准》为依据，制定每个年级的教学计划。2、抓备课关。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。我们教研组每周到电子备课室集体备课，每次集体备课都指定老师上研究课，并进行评课，提高教师研究教材、分析教材及采用适当教学方法的能力。3、抓听课关。特别刚走上工作岗位的青年教师，他们热情高，干劲足，想把所学知识一下子全部教给学生，却往往不注意教法、学法和组织教学的能力，结果适得其反。这就要求教研组安排老教师指导新教师，形成"师徒"关系，要求"师徒"之间每周至少互听一节课。在工作过程中，要求师傅以身作则，多听课，多指导；青年教师要虚心好学，多请教，多提问。用以老带新的传帮带方式让青年教师迅速成长，成为学校的教学骨干。4、抓竞赛关。每年的信息学竞赛，我总要组织全组老师一起出谋划策，让他们有点子的出点子、有技术的出技术、有时间的出时间。因此每年都能取得较好的成绩，在取得成绩的后面，我们教研组的全体老师也付出了许多汗水。5、抓会课关。每年的会课，也是我们最关注的事情，因为通过会课，能够加速青年教师提高业务能力。我们通过各种教研课选拔教师参加竞赛，积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计。虽然近几年会课成绩不是很理想，但我相信，我们的老师都是有实力的。总之，现代教育技术教研组管理的好坏，直接关系到学校的管理和教学质量。重视现代教育技术教研组建设，研究现代教育技术教研组管理的基本原则，使教研组管理迈上新台阶，是我们奋斗的目标。2011年6月-学年度第一学期中学数学教研组工作总结「篇三」本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导安排下顺利的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。一、教学常规：全体成员认真对待教学的每一环节，认真钻研教材，大纲，认真备课、上课、批改作业，针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重能力教学，普通班重基础教学。08届五位教师，徐凯瑧、王瑛、余海涛、刘宏伟在同头组长王萍菊老师带领下，针对高一新生特点，正确处理高中与初中的衔接。注重“双基”教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培养学生的能力，注重学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的能力，向课堂四十分钟要效率。06届3位老师，在同头组长竺蔚雯老师带领下，学习考纲、精选试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。二、教学研讨活动1、积极参加地区地理协会的活动，王萍菊老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，姜淑萍老师参加地区优质课大赛获二等奖。2、本组四位高级教师的公开课、集体听课、互相交流学习。3、有三位老师接待外校来宾听课，相互交流学习。4、参加校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。三、工作特色团结协作，踏实肯干，平时教学过程中研讨气氛浓厚。四。竞赛辅导及成绩突出地理的学课特点，由余海涛，刘宏伟老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、认识星空等。丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理知识分析校外的一些地理现象，将研究性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。-学年度第一学期中学数学教研组工作总结「篇四」本学期我们物理教研组根据学校的教育教学计划和常州市教科院的总体要求，积极寻求教育组新的发展和促进教师专业成长，不断总结经验教训，现将本学期现将本学期的工作总结如下：一、认真学习教学规范，加强和完善常规教学管理1、认真学习和贯彻学校规定的五项《教学规范》，要求组内的每位教师在教学活动中做到规范化、制度化。教研组的大集备活按时开展，针对教研组的研修主题，积极研讨，活动形式多样，组内教师参与意识强烈。2、按照师发处要求，我们各个备课组集备做到“四定”、“五统一”：“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人；“四统一”即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一课后练习，在减轻学生负担的同时，注意培养学生的物理核心素养。3、认真组织每位教师上好一节教学研究课，探索提高课堂教学效率的方法。本学期本组教师总共开11节研究课，做到了课后有评课、议课，相互学习、相互交流、共同提高；其中王鑫老师开设市级研究课《等温变化》、陈孟琪老师与二中老师同题异构的《曲线运动》都获得听课老师的好评。二、加强理论学习，继续深入开展教育教学的研究总结1、以信息技术为突破口深化信息技术下的物理课堂改革，逐步开展信息技术与物理教学深度融合学习研究，充分利用信息技术在物理教学中，把“不能完成的实验”变为“可能”，降低学生的学习难度。使抽象的概念形象化，培养学生的理解能力。在市级研究课上王鑫老师利用DISLAB探究出一定质量的理想气体在温度不变的情况下压强和体积的关系；樊建军老师在《带电粒子在匀强磁场中运动》一课中充分利用几何画板进行轨迹圆的缩放、旋转、平移，直观的找出带电粒子在磁场中运动的临界点。2、根据黄治海老师主持的市十三五课题《信息技术融入物理课堂的实践研究》，紧扣课题，深入研究学习，积极准备课题的材料。三、加强对青年教师培养力度，促使青年教师迅速成长起来组内的青年教师占了全组的一半，为了让他们能够快速成长为物理组的中坚力量，积极做好青年教师的培养工作，重视组内老教师的传、帮、带以及对青年教师的指导工作，特别是对刚工作的青年教师的每一堂课进行具体的指导。青年教师的课堂教学设计与课堂把控能力均有明显提升。本学期任芝老师评上中学高级、常州市班主任基本功大赛二等奖、论文获市一等奖，黄治海老师评上教学骨干。黄治海老师的创新实验获省三等奖、常州市物理评优课大市二等奖，王鑫老师在高中物理实验技能大赛获市一等奖、常州市物理评优课市区二等奖，刘文老师发表论文2篇，1论文获省一等奖。四、积极组织学生参加高中物理竞赛及各种科技竞赛，丰富学生的课余生活各备课组有计划、有准备地对学生进行课外辅导，积极组织学生参加各类竞赛活动，成绩斐然。在第三十六届全国中学生物理竞赛中，我校高三（1）班王伟杰、胡耀宇、高三（4）包清元获省三等奖；在江苏省二十六届青少年科技模型大赛暨20xx届常州市益智科技、建筑模型、电子技师竞赛活动中，共有7名学生荣获省一等奖、10名同学获市一等奖，刘文、陈孟琪、孙群三位老师获得优秀辅导员称号，我校获得团体一等奖。五、配合学校做好功能教室布置及省物理融创课程基地的建设1、为了能够满足教学的需求，组织组内老师配合孙群老师对器材进行整理、登记以及报废工作，对于教学中急需的实验器材进行申报购买，以便满足课堂教学的要求。2、江校长和韩主任多次在物理集备时间亲临集备现场，组织我们物理组老师对省物理融创课程基地的建设方案进行反复讨论，几经易稿，最终