高级微观经济学教学大纲

高级微观经济学教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：高级微观经济学2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业核心课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时5.适用专业：经济学相关专业6.先修课程：微观经济学、数学分析、线性代数、概率论与数理统计二、课程目标本课程旨在使学生系统掌握高级微观经济学的基本理论和分析方法，培养学生运用数学工具进行经济分析的能力，提高学生对微观经济现象的理解和解释能力，为学生进一步学习经济学专业课程以及从事经济学研究和实际工作奠定坚实的理论基础。具体目标如下：1.深入理解微观经济学的核心概念、原理和模型，掌握消费者理论、生产者理论、市场结构理论等的高级分析方法。2.熟练运用数学工具（如微积分、线性代数、概率论等）进行经济模型的推导、求解和分析，培养学生的逻辑思维和数学建模能力。3.能够运用高级微观经济学的理论和方法，对现实经济中的微观经济问题进行深入分析，并提出合理的政策建议，提高学生解决实际问题的能力。4.培养学生对经济学研究的兴趣和素养，了解经济学前沿动态，为学生进一步深造和从事经济学相关工作提供必要的理论支持和研究方法训练。三、课程内容与学时安排第一章微观经济学基础（4学时）1.微观经济学的发展历程古典经济学派的微观经济思想新古典经济学派的形成与发展现代微观经济学的主要分支和研究热点2.微观经济学的基本假设理性经济人假设完全信息假设市场出清假设对基本假设的讨论与反思3.微观经济学的研究方法实证分析与规范分析均衡分析方法边际分析方法经济模型的构建与应用第二章消费者理论（20学时）1.偏好与效用偏好的概念、性质及表示方法效用函数的定义、性质及常见形式序数效用论与基数效用论的比较2.消费者选择预算约束线的定义、性质及变动消费者均衡的条件（序数效用论：无差异曲线分析；基数效用论：边际效用分析）消费者最优选择的求解方法3.收入效应与替代效应价格变化对消费者选择的影响收入效应和替代效应的定义、计算及图形分析正常商品、低档商品和吉芬商品的收入效应与替代效应特点4.不确定性下的消费者选择不确定性的概念与描述方法期望效用理论风险偏好的分类及度量风险规避、风险中性和风险偏好的消费者行为分析第三章生产者理论（16学时）1.生产技术生产函数的定义、性质及常见形式（如柯布道格拉斯生产函数）短期生产函数与长期生产函数的区别生产要素的边际报酬递减规律2.成本理论成本的概念与分类（机会成本、显成本、隐成本等）短期成本函数的推导与分析（总成本、平均成本、边际成本）长期成本函数的推导与分析（长期总成本、长期平均成本、长期边际成本）规模经济与范围经济的概念及度量3.生产者均衡利润最大化原则（边际收益等于边际成本）完全竞争市场下生产者的最优决策（短期均衡与长期均衡）不完全竞争市场下生产者的最优决策（垄断市场、寡头市场、垄断竞争市场）不同市场结构的效率比较第四章市场失灵与微观经济政策（12学时）1.市场失灵的概念与原因垄断与市场势力外部性公共物品信息不对称2.垄断与反垄断政策垄断的形成与影响垄断的福利损失分析反垄断政策的目标与手段（如反托拉斯法、行业管制等）3.外部性与矫正性政策外部性的分类与影响外部性的内在化方法（庇古税、科斯定理等）环境保护政策与可持续发展4.公共物品与公共选择理论公共物品的定义、特点及分类公共物品的供给机制与效率问题公共选择理论的基本内容（投票规则、利益集团等）5.信息不对称与市场机制信息不对称的表现形式（逆向选择、道德风险等）信号传递与信息甄别模型解决信息不对称问题的市场机制与政策措施第五章一般均衡理论（8学时）1.一般均衡的概念与基本思想局部均衡与一般均衡的区别一般均衡分析的基本框架2.交换的一般均衡埃奇沃斯盒状图的构建与分析交换的帕累托最优条件瓦尔拉斯均衡与竞争均衡3.生产的一般均衡生产的埃奇沃斯盒状图的构建与分析生产的帕累托最优条件生产可能性边界的推导与性质4.生产与交换的一般均衡生产与交换的帕累托最优条件完全竞争市场下的一般均衡实现福利经济学第一定理与第二定理第六章福利经济学（8学时）1.福利经济学的基本概念福利的定义与衡量社会福利函数的概念与形式2.帕累托最优标准帕累托最优的定义与条件帕累托改进与帕累托最优状态的实现3.公平与效率公平的概念与衡量方法效率与公平的关系不同公平观下的社会福利分析4.社会福利最大化功利主义社会福利函数罗尔斯社会福利函数社会福利最大化的条件与实现途径四、教学方法与手段1.教学方法讲授法：系统讲解课程的基本概念、理论和方法，使学生掌握课程的基础知识体系。案例教学法：通过实际经济案例分析，引导学生运用所学理论知识解决实际问题，加深对理论的理解和应用能力。讨论法：组织学生对一些热点经济问题或有争议的理论观点进行讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。数学推导法：详细推导经济模型的数学表达式，让学生理解模型的构建过程和逻辑关系，培养学生的数学分析能力。2.教学手段多媒体教学：运用PPT、动画、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学的直观性和趣味性。网络教学平台：利用网络教学平台发布教学资料、布置作业、开展在线讨论等，方便学生自主学习和交流。五、考核方式1.平时成绩（30%）考勤（10%）：全勤得10分，迟到、早退每次扣2分，旷课每次扣5分。作业（10%）：按时完成并提交作业，作业质量较高得810分；基本完成作业，质量一般得57分；未按时完成作业或作业质量较差得04分。课堂表现（10%）：积极参与课堂讨论、回答问题，表现良好得810分；参与度一般得57分；很少参与课堂活动得04分。2.期末考试成绩（70%）：采用闭卷考试形式，考试题型包括选择题、名词解释、简答题、计算题、论述题等，全面考查学生对课程知识的掌握程度和运用能力。六、教材及参考资料1.教材[教材名称]，[作者]，[出版社]，[出版年份]2.参考资料[参考教材1名称]，[作者]，[出版社]，[出版年份][参考教材2名称]，[作者]，[出版社]，[出版年份][学术期刊名称1]，[主办单位]，[出版周期][学术期刊名称2]，[主办单位]，[出版周期]相关经济学学术网站（如中国知网、万方数据等）七、课程特色与创新点1.强调数学基础与经济分析的结合：注重培养学生运用数学工具进行经济建模和分析的能力，通过详细的数学推导和严格的逻辑论证，深入讲解微观经济理论，使学生能够深刻理解理论的本质和应用范围。2.跟踪学科前沿：在教学过程中，适时引入微观经济学领域的最新研究成果和前沿动态，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生关注学术前沿的意识和能力。3.多样化教学方法：综合运