接力版英语六年级下册Lesson-5-Can-I-help-you教案

接力版英语六年级下册Lesson-5--Can-I-help-you教案一、教学目标1.知识目标学生能够正确认读和书写单词"size,just,pair,gentleman,madam"。学生能够理解并运用句型"CanIhelpyou?Whatsizedoyouwant?I'dlike...Howmucharethey?"进行购物场景的对话交流。2.能力目标培养学生在购物情境中运用英语进行沟通和交流的能力，提高学生的语言表达和听力理解能力。通过角色扮演和小组活动，提升学生的合作能力和解决实际问题的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，让学生体验到学习英语的乐趣和成就感。培养学生在购物时礼貌待人、文明购物的意识。二、教学重难点1.教学重点掌握重点单词和句型的发音、拼写及用法。能够在购物场景中灵活运用所学句型进行对话。2.教学难点"pair"的用法及"apairof""twopairsof"等短语的正确使用。让学生能够自然流畅地运用英语进行购物交流，注意语言的准确性和得体性。三、教学方法1.情景教学法：创设真实的购物情景，让学生在情景中学习和运用英语，增强学生的学习兴趣和实际运用能力。2.任务驱动法：布置各种购物任务，让学生通过完成任务来掌握知识和技能，培养学生的自主学习和合作探究能力。3.游戏教学法：通过游戏活动，如单词接龙、购物问答竞赛等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。四、教学过程（一）导入（Leadin）1.播放一段商场购物的视频片段，展示人们在商场挑选商品、询问价格等场景，引起学生的兴趣。2.提问学生："Doyoulikeshopping?Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?"引导学生用英语简单回答问题，自然导入本节课的主题购物。（二）新授（Presentation）1.单词教学利用PPT展示各种商品的图片，如鞋子、裤子、帽子等，同时呈现单词"size,just,pair,gentleman,madam"。教师领读单词，学生跟读，注意纠正学生的发音。例如，"size"发音为/saɪz/，强调字母"s"和"z"的发音；"pair"发音为/peə(r)/，注意双元音/eə/的发音。讲解单词的含义和用法。"size"：尺寸，大小。如：Whatsizedoyouwear?（你穿多大尺寸的？）"just"：仅仅，只是；正好。例如：Thishatisjustmysize.（这顶帽子正好是我的尺寸。）"pair"：一双，一对。常用短语"apairof"表示"一双......""一对......"，如apairofshoes（一双鞋），twopairsofsocks（两双袜子）。"gentleman"：绅士，先生。"madam"：夫人，女士，太太。通过图片、例句等方式帮助学生记忆单词，可以让学生用单词造句，加深对单词的理解和运用。2.句型教学创设购物情景，教师扮演售货员，学生扮演顾客，引出句型"CanIhelpyou?"教师说："Hello!Weetoourstore.CanIhelpyou?"引导学生理解这句话的意思是"我能帮你吗？"，并让学生模仿练习。展示不同尺码的商品图片，教学句型"Whatsizedoyouwant?"教师拿起一双鞋子问学生："Whatsizedoyouwant?Size37orsize38?"引导学生回答："I'dlikesize..."让学生明白这个句型是用来询问对方想要的商品尺寸。教学"I'dlike..."句型，表示"我想要......"教师继续展示商品图片，如衣服、裤子等，说："I'dlikeaTshirt.Whatwouldyoulike?"引导学生用"I'dlike..."句型回答自己想要的商品。展示商品价格标签，教学"Howmucharethey?"句型教师指着一件商品问："Howmucharethey?"引导学生回答："They're...yuan/dollars."让学生掌握这个句型用于询问商品的价格。（三）练习（Practice）1.小组对话练习将学生分成小组，每组45人，让学生根据所学的购物句型进行对话练习。给每个小组提供一些购物场景的提示，如购买衣服、鞋子、文具等，让学生在小组内自由发挥，进行角色扮演。教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。2.角色扮演展示邀请几个小组到讲台前进行角色扮演展示，其他小组认真观看。展示结束后，让其他学生进行评价，评价内容可以包括语言表达是否流畅、发音是否准确、表演是否生动等。教师对学生的表现进行总结和点评，肯定优点，指出不足之处，并给予鼓励。3.填空练习在黑板上或通过PPT展示一些购物对话的填空练习，例如：A:CanIhelpyou?B:Yes,please.I'dlikeapairof（）.A:Whatsizedoyouwant?B:Size（）.A:Howmucharethey?B:They're50yuan.让学生独立完成填空练习，然后请学生站起来回答，检查学生对句型的掌握情况。（四）游戏（Game）1.购物问答竞赛将学生分成若干小组，进行购物问答竞赛。教师准备一些购物相关的问题，如："Ifyouwanttobuyapairofpants,whatsizemightyouneedtoknow?（如果你想买一条裤子，你可能需要知道什么尺寸？）""Whenyougoshopping,whichsentencecanyouusetoaskforhelp?（当你去购物时，你可以用哪句话来寻求帮助？）"等。教师提问，各小组抢答，答对一题得一分，最后统计得分，评选出获胜小组，给予奖励。2.单词接龙教师先说出一个本节课所学的单词，如"size"。让学生依次用前一个单词的最后一个字母作为新单词的开头，说出一个新的单词，如"sizeegggirlladyyes..."哪个学生接不上来或接错单词，则被淘汰，最后剩下的学生为获胜者。通过这个游戏可以巩固学生对单词的记忆。（五）巩固与拓展（ConsolidationandExtension）1.听力练习播放一段购物对话的录音，让学生认真听，并回答以下问题：Whatdoesthecustomerwanttobuy?Whatsizedoesthecustomerneed?Howmucharethethings?学生听完录音后，举手回答问题，锻炼学生的听力理解能力。2.写作练习布置作业：让学生写一篇短文，描述一次自己的购物经历，要求运用本节课所学的单词和句型。提示学生可以包括以下内容：去了哪家商店，想买什么，询问了哪些信息，最后买了什么，花了多少钱等。在学生写作过程中，教师可以巡视，给予个别指导，帮助学生解决写作中遇到的问题。（六）总结（Summary）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，如"size,just,pair,gentleman,madam,CanIhelpyou?Whatsizedoyouwant?I'dlike...Howmucharethey?"2.请学生分享本节课在学习和练习过程中的收获和体会，鼓励学生积极发言，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的信心和兴趣。（七）作业布置（Homework）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.完成课本上相关的练习题，巩固所学知识。3.根据写作练习要求，完善自己的购物经历短文，并将其工整地写在作业本上，下次课上进行分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对购物场景中的英语表达有了一定的掌握，能够运用所学单词和句型进行简单的购物对话。在教学过程中，采用情景教学法、任务驱动法和游戏教学法等多种教学