中学《友善》主题班会教案

中学《友善》主题班会教案一、班会主题友善之花，绽放校园二、班会背景在当今社会，青少年面临着各种人际关系的挑战，如同学之间的矛盾、师生之间的沟通问题等。友善作为一种重要的价值观，对于青少年建立良好的人际关系、促进身心健康发展具有重要意义。通过本次主题班会，旨在引导学生认识友善的内涵，培养友善的品质，营造和谐友善的校园氛围。三、班会目的1.让学生深刻理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。2.通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生掌握友善待人的方法和技巧。3.培养学生友善的行为习惯，鼓励学生在日常生活中践行友善，促进校园和谐。四、班会时间[具体时长]五、班会地点[详细地点]六、参与人员[具体班级]全体学生七、班会准备1.收集与友善相关的图片、视频、故事等资料，制作成多媒体课件。2.准备一些写有友善行为场景的卡片，用于小组讨论和角色扮演。3.制作友善主题的调查问卷，了解学生对友善的认识和践行情况。4.准备小奖品，如文具、书籍等，用于奖励表现优秀的学生。八、班会流程（一）导入（5分钟）1.播放一段温馨、和谐的校园生活视频，视频中展示同学们互相帮助、友好相处的场景。2.视频结束后，提问学生："看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得视频中的哪些行为体现了友善？"引导学生思考友善的表现形式，从而引出本次班会的主题友善。（二）友善大揭秘（10分钟）1.展示一些关于友善的图片，如微笑的面容、互相帮助的场景等，让学生直观感受友善的氛围。2.讲解友善的含义：友善是指人与人之间亲近和睦、互相帮助、友好相待的态度和行为。友善不仅仅是一个词语，更是一种温暖人心的力量，它能让我们感受到人与人之间的关爱和尊重，让生活变得更加美好。3.分享一些名人名言中关于友善的阐述，如"友善的心地，就是黄金。莎士比亚""善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。卢梭"等，让学生从名人的智慧中进一步领悟友善的价值。（三）友善在身边（15分钟）1.讲述几个发生在校园里的友善小故事，例如：故事一：小明在体育课上不小心摔倒受伤，小红主动将他扶起，并陪他去医务室，还在课后帮他补习落下的功课。故事二：考试时，小张发现同桌忘记带笔，毫不犹豫地将自己的备用笔借给了同桌。故事三：班级里的一位同学家庭经济困难，同学们自发组织捐款活动，帮助他度过难关。2.请学生分享自己在校园生活中亲身经历或看到的友善事例，引导学生发现身边的友善行为，感受友善带来的温暖。3.提问学生："这些友善的行为给你们带来了什么样的感受？如果没有这些友善的举动，可能会发生什么？"通过讨论，让学生明白友善在校园生活中的重要性，它能增进同学之间的友谊，让校园生活更加美好。（四）友善连连看（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组56人。2.给每个小组发放一些写有友善行为场景的卡片，如"主动向同学打招呼""耐心倾听他人说话""帮助同学解决学习上的问题""原谅别人的过错"等。3.要求每个小组在规定时间内，将卡片上的行为场景与友善的具体表现进行连线，并讨论为什么这些行为是友善的。4.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的表现进行点评，进一步强化学生对友善行为的认识。（五）友善面对面（20分钟）1.设置一些校园生活中常见的情景，如：情景一：同学之间因为一点小事发生了争吵，互不相让。情景二：看到有同学被其他班级的同学欺负，你会怎么做？情景三：你发现同桌心情不好，你会如何安慰他？2.请学生进行角色扮演，模拟这些情景，展示友善的应对方式。3.角色扮演结束后，组织其他学生进行讨论，分析每个情景中友善行为的优点以及不友善行为可能带来的后果。引导学生学会在不同的情况下，以友善的态度去处理问题，化解矛盾。（六）友善之我行（15分钟）1.发放友善主题的调查问卷，让学生再次回顾自己在日常生活中的行为表现，反思自己是否做到了友善待人。问卷内容如下：在与同学相处时，你是否经常主动打招呼？当同学遇到困难时，你会主动提供帮助吗？你是否能够耐心倾听同学的想法和感受？你有没有因为一点小事就和同学发脾气？对于曾经与你有矛盾的同学，你现在是什么态度？2.学生填写完问卷后，教师对问卷结果进行简单统计和分析，了解学生对友善的认识和践行情况。3.引导学生制定一份个人友善行动计划，内容包括：在本周内，自己打算做哪些友善的事情，如每天主动向至少[X]位同学微笑打招呼、帮助[X]位同学解决学习或生活上的问题等。鼓励学生将友善行动落实到日常生活中，从点滴小事做起，培养友善的品质。（七）总结与展望（5分钟）1.邀请几位学生分享本次班会的收获和体会，教师进行总结和补充。强调友善是一种美德，它能让我们收获友谊、快乐和温暖。希望同学们在今后的生活中，都能以友善之心对待他人，让友善之花在校园里处处绽放。2.播放一首关于友善的歌曲，如《和你一样》，在温馨的歌声中结束本次主题班会。九、班会延伸1.开展"友善之星"评选活动，每周评选出在友善行为方面表现突出的学生，进行表彰和奖励，并在班级公告栏展示他们的事迹，激励更多同学践行友善。2.组织学生开展"友善伴我行"社会实践活动，如走进社区养老院，为老人们表演节目、打扫卫生、陪他们聊天等，让学生在实践中体验友善的力量，增强社会责任感。3.鼓励学生制作友善主题的手抄报或绘画作品，展示自己对友善的理解和感悟，进一步深化学生对友善的认识。十、注意事项1.在班会过程中，要关注学生的情绪和反应，及时引导学生积极参与讨论和活动，避免出现冷场或混乱的情况。2.对于学生的发言和表现，要给予充分的肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。3.在角色扮演环节，要引导学生注意把握角色的情感和语气，确保模拟情景真实、生动，以便更好地达到教育效果。4.调查问卷的设计要简洁明了，易于学生理解和回答。对问卷结果的分析要客观、准确，不要给学生造成压力。十一、教学反思通过本次《友善》主题班会，学生对友善的含义有了更深刻的理解，认识到友善在校园生活和人际交往中的重要性。在活动过程中，学生们积极参与，分享了许多身边的友善事例，通过小组讨论、角色扮演等形式，掌握了一些友善待人的方法和技巧。同时，制定个人友善行动计划也为学生将友善行为落实到日常生活中提供了明确的方向。然而，在班会过程中也发现了一些不足之处。例如，在时间把控上，部分环节略显仓促，导致一些学生没有充分表达自己的观点。在今后的教学中，需要更加合理地安排每个环节的时间，确保学生能够深入参与和思考。另外，对于学生在友善行为实践