京改版九年级化学上册：5.2-物质组成的表示-化学式-教案

京改版九年级化学上册：5.2-物质组成的表示——化学式--教案一、教学目标1.知识与技能目标理解化学式的概念，掌握化学式的意义。能根据物质的组成书写单质和简单化合物的化学式。了解化学式周围数字的含义。2.过程与方法目标通过对化学式意义的探究，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。经历书写化学式的过程，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。通过化学式的学习，体会化学用语的简洁美和科学价值，激发学生学习化学的兴趣。二、教学重难点1.教学重点化学式的概念、意义及书写。化学式周围数字的含义。2.教学难点理解化学式表示的宏观和微观意义。化合物化学式的书写方法及规律。三、教学方法讲授法、讨论法、练习法相结合四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.展示一些常见物质的图片，如氧气（O₂）、二氧化碳（CO₂）、水（H₂O）、氯化钠（NaCl）等，让学生观察图片下方标注的化学符号。2.提问：同学们，你们认识这些符号吗？它们代表了什么物质？这些符号就是我们今天要学习的化学式，它能简洁明了地表示物质的组成。那么化学式是如何书写的？又有什么意义呢？今天我们就来深入探究物质组成的表示化学式。（二）讲授新课（30分钟）1.化学式的概念（5分钟）讲解：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。例如，氧气的化学式是O₂，二氧化碳的化学式是CO₂等。强调：每种纯净物都有固定的组成，所以每种纯净物都有唯一的化学式。混合物没有固定的组成，也就没有化学式。2.化学式的意义（15分钟）以水的化学式H₂O为例，引导学生从宏观和微观两个角度探究化学式的意义。宏观意义：表示一种物质，即水。表示该物质由哪些元素组成，水由氢元素和氧元素组成。微观意义：表示该物质的一个分子，即一个水分子。表示该物质的分子构成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。总结化学式的意义：宏观：表示一种物质。表示该物质的元素组成。微观：表示该物质的一个分子。表示该物质的分子构成。课堂练习：给出一些化学式，如Fe、P₂O₅、SO₂等，让学生说出它们表示的意义。让学生根据所给的意义，写出对应的化学式。例如，一种由碳元素和氧元素组成的化合物，其一个分子由一个碳原子和两个氧原子构成。3.化学式的书写（10分钟）单质化学式的书写：讲解：由原子直接构成的单质，用元素符号直接表示其化学式。例如，铁（Fe）、铜（Cu）、氦气（He）等。由分子构成的单质，在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字。例如，氧气（O₂）、氮气（N₂）、氢气（H₂）等。强调：书写单质化学式时，要注意一些特殊情况，如臭氧的化学式是O₃。化合物化学式的书写：讲解：书写化合物化学式的一般步骤：确定组成化合物的元素。确定元素的排列顺序。一般正价元素在前，负价元素在后。确定各元素原子的数目比。以氯化钠为例，说明化合物化学式的书写方法：组成氯化钠的元素是钠（Na）和氯（Cl）。钠显+1价，氯显1价，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，它们的原子个数比为1:1，所以氯化钠的化学式为NaCl。课堂练习：写出氧化镁、二氧化碳、五氧化二磷等化合物的化学式。（三）深入探究（10分钟）1.化学式周围数字的含义讲解：化学式前面的数字表示分子的个数。例如，2H₂O中的"2"表示两个水分子。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数。例如，H₂O中的"2"表示一个水分子中含有两个氢原子。元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数。例如，Mg²⁺中的"2+"表示一个镁离子带两个单位正电荷。元素符号正上方的数字表示元素的化合价。例如，$\overset{+2}{Mg}O$中的"+2"表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价。课堂练习：解释3CO₂中数字"3"和"2"的含义。写出硫酸根离子（$SO_4^{2}$）中数字"2"的含义及硫酸镁中镁元素显+2价的表示方法。2.根据化合价书写化学式的方法（拓展）讲解：根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，可以通过化合价来书写化学式。以氧化铝为例，说明具体方法：写出组成化合物的元素符号，一般正价在前，负价在后，即AlO。标上元素的化合价，$\overset{+3}{Al}$$\overset{2}{O}$。求出正负化合价绝对值的最小公倍数，$3×2=6$。计算各元素的原子个数：铝原子个数：$6÷3=2$氧原子个数：$6÷2=3$将原子个数写在相应元素符号的右下角，得到氧化铝的化学式Al₂O₃。课堂练习：根据化合价写出硫化钾、氯化亚铁等化合物的化学式。（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括化学式的概念、意义、书写方法以及化学式周围数字的含义。2.请学生回答以下问题：什么是化学式？化学式有哪些意义？单质和化合物化学式的书写方法是什么？化学式周围数字分别表示什么含义？3.教师对学生的回答进行补充和完善，总结本节课的重点知识，强调化学式在化学学习中的重要性。（五）课堂练习（10分钟）1.下列关于化学式意义的说法正确的是（）A.H₂只表示氢气B.2H₂O表示两个水分子C.CO₂表示二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成D.SO₂中数字"2"表示二氧化硫中含有两个氧元素2.写出下列物质的化学式：氮气______氧化镁______氯化铁______碳酸钠______3.解释下列化学式中数字的含义：5H₂：____________________2Ca²⁺：____________________$\overset{+5}{P_2}O_5$：____________________（六）布置作业（5分钟）1.书面作业：完成课本上相关的练习题。写出下列物质的化学式：氢气、氧气、一氧化碳、碳酸钙、氢氧化钙、硫酸锌。解释下列化学式中数字的含义：4SO₃、2Fe³⁺、$\overset{1}{Cl}$。2.拓展作业：查阅资料，了解一些常见物质化学式的由来和历史背景，下节课进行分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对化学式的概念、意义、书写方法及化学式周围数字的含义有了初步的了解和掌握。在教学过程中，通过展示图片、举例说明、课堂练