幼儿园小班英语儿歌教案

幼儿园小班英语儿歌教案一、教学目标1.知识目标帮助幼儿学会35首简单的英语儿歌。使幼儿能够理解儿歌中的基本单词和简单句子。2.能力目标培养幼儿的英语听说能力，提高幼儿的语言表达能力。通过学唱儿歌，增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。3.情感目标激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性。培养幼儿积极参与集体活动的意识，增强幼儿的自信心。二、教学重难点1.教学重点让幼儿学会并熟练演唱所选的英语儿歌。帮助幼儿理解儿歌中的单词和句子含义。2.教学难点纠正幼儿的英语发音，确保发音准确清晰。引导幼儿在演唱儿歌时表现出相应的情感和动作，增强对儿歌的理解和表现力。三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物、动作等直观手段，帮助幼儿理解英语单词和句子的含义。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习英语，提高学习的积极性和趣味性。3.情境教学法：创设与儿歌内容相关的情境，让幼儿在情境中感受和体验英语的运用，加深对儿歌的理解。4.示范模仿法：教师通过准确的发音和生动的表演，为幼儿树立榜样，让幼儿进行模仿学习。四、教学准备1.教学材料与所选英语儿歌相关的彩色图片、卡片。儿歌的音频和视频资料。制作简单的单词卡片，上面标注儿歌中出现的重点单词。准备一些与儿歌内容相关的小道具，如玩具动物、水果模型等。2.教学环境布置一个温馨、活泼的英语学习环境，张贴英语儿歌海报、幼儿英语作品等。将幼儿的座位摆放成半圆形，便于幼儿参与活动和互动。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.打招呼教师用英语热情地与幼儿打招呼："Goodmorning,boysandgirls!"引导幼儿回应："Goodmorning,teacher!"2.热身活动播放欢快的英语歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，教师带领幼儿一起唱歌、做动作，活动身体各个部位。通过这个热身活动，营造轻松愉快的英语学习氛围，同时让幼儿初步感受英语歌曲的节奏和韵律。（二）学习新儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》（15分钟）1.展示图片教师拿出一张夜晚星空的图片，问幼儿："Whatcanyouseeinthepicture?"引导幼儿用中文回答看到了星星。然后教师用英语说："Yes,stars.Look,theyaretwinkling."同时，教师用双手做出星星闪烁的动作，帮助幼儿理解"twinkle"的含义。接着，教师展示单词卡片"star"，教幼儿认读单词，重复几遍后，让幼儿跟读。2.播放儿歌音频教师播放儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》的音频，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿观察教师随着音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的旋律。3.教师范唱教师富有感情地范唱儿歌，边唱边用手指向天空，做出星星闪烁的动作，让幼儿直观地感受歌曲的内容。唱完后，鼓励幼儿给予掌声。4.逐句教唱教师一句一句地教幼儿唱儿歌，例如：唱第一句"Twinkle,twinkle,littlestar"时，教师放慢速度，清晰地唱出每个单词，并用手指向星星图片，引导幼儿跟着唱。多重复几遍，直到幼儿能够跟上节奏。教唱第二句"HowIwonderwhatyouare"时，同样放慢速度，解释"wonder"的意思是"想知道"，帮助幼儿理解句子的含义，然后带领幼儿一起唱。按照这样的方法，逐句教唱儿歌，每教完一句，就和幼儿一起重复几遍，确保幼儿能够学会。5.互动环节教师唱前半句，让幼儿接后半句，通过这种互动方式，增强幼儿的参与感和记忆效果。邀请个别幼儿到前面来，面对大家演唱儿歌，其他幼儿认真倾听并给予鼓励。对于表现好的幼儿，教师给予小贴纸奖励。（三）游戏环节："星星找家"（10分钟）1.游戏准备在教室的地上用彩色胶带或绳子围成几个大圆圈，每个圆圈代表一颗星星的家。制作一些星星卡片，上面写上儿歌中的单词或句子片段，如"Twinkle""star""HowIwonder"等。2.游戏规则教师将星星卡片随机发给幼儿，每个幼儿拿到一张卡片。播放儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，幼儿随着音乐在教室里自由走动。当音乐停止时，教师说："Findyourhome!"拿到写有"Twinkle"卡片的幼儿要快速跑到代表"Twinkle"星星的家的圆圈里，其他幼儿以此类推。游戏过程中，教师要鼓励幼儿用英语说出自己卡片上的内容，对于找错家的幼儿，教师给予引导和纠正，帮助他们找到正确的位置。3.游戏目的通过这个游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对儿歌中单词和句子的记忆，同时提高幼儿的反应能力和英语运用能力。（四）学习新儿歌《Row,Row,RowYourBoat》（15分钟）1.引入主题教师拿出一个玩具小船，问幼儿："What'sthis?"引导幼儿用英语回答"boat"。然后教师说："Today,wearegoingtolearnasongaboutaboat.Let'srowtheboattogether."2.动作示范教师坐在椅子上，双手做出划船的动作，同时唱："Row,row,rowyourboat,gentlydownthestream."一边唱一边用身体的动作表现小船顺流而下的感觉。教幼儿跟着做动作，理解歌词的含义。3.播放音频并教唱播放儿歌《Row,Row,RowYourBoat》的音频，教师带领幼儿一起倾听。听完后，教师一句一句地教幼儿唱儿歌，注意发音的准确性和节奏的把握。例如：唱"Row,row,rowyourboat"时，强调"row"的发音，让幼儿模仿划船的动作唱出来。教唱"Merrily,merrily,merrily,merrily"时，解释"merrily"是"愉快地"意思，引导幼儿感受歌曲中愉快的氛围，然后和幼儿一起欢快地唱这一句。按照这样的方式，逐句教唱儿歌，多次重复，让幼儿熟练掌握。4.小组合作将幼儿分成几个小组，每组34人。每个小组的幼儿一起合作演唱儿歌，一个幼儿唱一句，其他幼儿跟着唱。通过小组合作的方式，培养幼儿的团队合作精神和音乐协调能力。每个小组演唱完后，其他小组给予掌声鼓励，教师对每个小组的表现进行简单评价，肯定幼儿的努力和进步。（五）游戏环节："划船比赛"（10分钟）1.游戏准备在教室的地面上用彩色胶带或绳子划出几条"河流"，每条"河流"的起点和终点做好标记。为每个幼儿准备一个小纸船，纸船上可以贴上幼儿喜欢的贴纸或图案。2.游戏规则将幼儿分成若干组，每组幼儿站在"河流"的起点，每人手中拿着自己的小纸船。教师播放儿歌《Row,Row,RowYourBoat》，幼儿随着音乐用双手模仿划船的动作，让小纸船沿着"河流"向前移动。最先将小纸船划到终点的小组获胜。在游戏过程中，教师鼓励幼儿用英语唱儿歌，同时提醒幼儿注意安全，不要碰撞到其他小朋友的纸船。3.游戏目的通过"划船比赛"游戏，进一步激发幼儿学习英语儿歌的兴趣，让幼儿在游戏中更加熟练地演唱儿歌，同时锻炼幼儿的手部协调能力和竞争意识。（六）复习巩固（10分钟）1.儿歌联唱教师带领幼儿一起将所学的两首英语儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》和《Row,Row,RowYourBoat》进行联唱。先唱第一首儿歌，然后接着唱第二首儿歌，反复唱几遍，让幼儿在联唱中巩固对两首儿歌的记忆。2.互动问答教师出示之前制作的单词卡片和图片，随机提问幼儿。例如："What'sthis?""Howdoyousay'星星'inEnglish?""Canyousingthesongabouttheboat?"等，引导幼儿用英语回答问题，巩固所学的单词和儿歌内容。对于回答正确的幼儿，教师给予表扬和奖励，如小贴纸、小糖果等；对于回答错误的幼儿，教师耐心纠正，并给予鼓励，让幼儿不要气馁。（七）课堂总结（5分钟）1.回顾内容教师和幼儿一起回顾本节课所学的英语儿歌，提问幼儿："Whatsongsdidwelearntoday?"引导幼儿回答《Twinkle,Twinkle,LittleStar》和《Row,Row,RowYourBoat》。然后教师再次展示儿歌中的重点单词卡片，和幼儿一起复习单词的发音和含义，如"star""twinkle""boat""row"等。2.鼓励表扬教师表扬幼儿在本节课中的积极表现，如认真倾听、积极参与游戏、努力学唱儿歌等。鼓励幼儿在课后继续听英语儿歌，和家人一起分享今天学到的内容。3.结束课程教师用英语和幼儿道别："Goodbye,boysandgirls.Seeyounexttime!"幼儿回应："Goodbye,teacher!"然后有序地离开教室。六、教学延伸1.在班级的英语角投放与本节课所学儿歌相关的图书、图片、玩具等材料，让幼儿在自主活动时间可以继续欣赏和学习。2.鼓励幼儿回家后和家长一起演唱英语儿歌，让家长用手机记录下来，分享到班级群里，增进家园互动。3.开展英语儿歌比赛活动，让幼儿有更多机会展示自己所学的儿歌，激发