转述句的改法教案

转述句的改法教案一、教学目标1.学生能够理解转述句的概念和作用。2.学生熟练掌握直接引语改间接引语（转述句）的方法和技巧。3.通过练习，提高学生语言表达的准确性和流畅性，培养学生的语言运用能力。二、教学重难点1.教学重点掌握直接引语改转述句的人称变化规律。学会标点符号的正确使用。理解并处理好指示代词、时间词和地点词的变化。2.教学难点当引语是疑问句、祈使句时，如何准确地改写成转述句。如何根据语境灵活调整句子的表述，使转述后的句子通顺自然。三、教学方法讲授法、练习法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师说："同学们，今天老师要和大家做一个有趣的传话游戏。老师先悄悄告诉第一个同学一句话，然后这个同学依次往后传，看看最后一个同学听到的和老师说的一不一样。"2.教师悄悄对第一个同学说："小明今天生病了，不能来上学。"3.同学们依次传话，最后请最后一个同学说出听到的内容。4.教师引导学生思考：为什么传着传着意思就变了或者不准确了呢？这就和我们今天要学习的转述句有关。在生活中，我们常常需要把别人说的话转达给另外的人，这时候就需要用到转述句。那么，什么是转述句呢？又该怎么改呢？今天我们就一起来学习转述句的改法。（二）知识讲解（20分钟）1.什么是转述句教师讲解：转述句就是把别人说的话转达出来。说话人站在第三者的角度，将直接叙述的内容转换成间接叙述的一种句式。举例说明：直接引语：小明说："我今天很高兴。"转述句：小明说他今天很高兴。2.直接引语改转述句的方法人称变化教师讲解：引是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，说话人即第一人称"我"要改为第三人称"他"或"她"。当引语是疑问句、祈使句时，要注意人称的变化。举例说明：直接引语：张童说："我一定要坚持长跑锻炼。"转述句：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。直接引语：小红对小丽说："你明天到我家来玩。"转述句：小红对小丽说，小丽明天到她（小红）家来玩。标点符号变化教师讲解：直接引语是直接引用别人的话，用冒号和引号；转述句是把别人的话转达出来，不用冒号和引号。举例说明：直接引语：妈妈说："我明天要去上班。"转述句：妈妈说她明天要去上班。指示代词、时间词和地点词的变化教师讲解：根据语境，有时需要将指示代词、时间词和地点词进行适当变化。举例说明：直接引语：老师说："这道题今天讲。"转述句：老师说那道题那天讲。直接引语：小明说："我昨天在学校。"转述句：小明说他前一天在学校。（三）典型例题分析（20分钟）1.直接引语：蔺相如说："这块璧有点儿小问题，让我指给您看。"教师引导学生分析：人称变化："我"指蔺相如，要改为"他"；"您"指秦王，要改为"秦王"。标点符号变化：去掉冒号和引号。指示代词、时间词和地点词变化：无。转述句：蔺相如说这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。2.直接引语：妈妈对我说："今天我要开会，你自己做饭吃。"教师引导学生分析：人称变化："我"指妈妈，要改为"她"；"你"指"我"，要改为"我"。标点符号变化：去掉冒号和引号。指示代词、时间词和地点词变化："今天"要改为"那天"。转述句：妈妈对我说，那天她要开会，让我自己做饭吃。3.直接引语：赵王告诉蔺相如说："你要带着宝玉到秦国。"教师引导学生分析：人称变化："你"指蔺相如，要改为"他"。标点符号变化：去掉冒号和引号。指示代词、时间词和地点词变化：无。转述句：赵王告诉蔺相如说，让他带着宝玉到秦国。4.直接引语：刘萍告诉老师："这次的中队会由我来主持。"教师引导学生分析：人称变化："我"指刘萍，要改为"她"。标点符号变化：去掉冒号和引号。指示代词、时间词和地点词变化：无。转述句：刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。5.直接引语：武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。教师引导学生分析：这段文字不是直接引语，不需要改转述句。这里只是作为一个例子，让学生对比理解。强调：只有直接引用别人说的话才需要改写成转述句。（四）课堂练习（15分钟）1.直接引语：小红说："今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。"学生练习改写，教师巡视指导，纠正错误。参考答案：小红说今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。2.直接引语：蔺相如说："秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。"学生练习改写，教师巡视指导，纠正错误。参考答案：蔺相如说秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。3.直接引语：他轻轻地说："我买不起，先生，我的钱不够。"学生练习改写，教师巡视指导，纠正错误。参考答案：他轻轻地说他买不起，先生，他的钱不够。4.直接引语：美丽的姑娘说："我是智慧的女儿。"学生练习改写，教师巡视指导，纠正错误。参考答案：美丽的姑娘说她是智慧的女儿。5.直接引语：一位台湾同胞说："我是中国人，我爱中国。"学生练习改写，教师巡视指导，纠正错误。参考答案：一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。（五）总结归纳（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容：什么是转述句？直接引语改转述句的方法有哪些？（人称变化、标点符号变化、指示代词、时间词和地点词的变化）2.强调改转述句时需要注意的问题：认真分析句子结构，准确把握人称变化。注意标点符号的正确使用。根据语境灵活调整指示代词、时间词和地点词。改完后要检查句子是否通顺自然。（六）作业布置（5分钟）1.完成课后练习题中关于转述句改法的题目。2.把下面的直接引语改为转述句：爸爸说："小甜病了，我会不知道吗？"王老师对同学们说："如果明天下雨，我们就不去秋游了。"那位年轻的母亲说："你这么大年纪了，我站一会儿就行了。"王军不好意思地说："那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。"五、教学反思通过本节课的教学，学生对转述句的概念和改法有了初步的了解和掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、练习法、讨论法、案例分