小学语言文字规范化工作管理制度

小学语言文字规范化工作管理制度一、总则1.目的为贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推进我校语言文字规范化工作，提高师生语言文字应用能力和综合素质，营造良好的语言文字环境，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于我校全体师生及学校各项教育教学活动、校园文化建设等相关工作。二、组织机构及职责1.语言文字工作领导小组组成人员：学校校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人及语文骨干教师为成员。主要职责全面负责学校语言文字规范化工作的规划、组织、指导和监督。制定和完善学校语言文字工作管理制度和工作计划，并组织实施。协调解决学校语言文字工作中的重大问题，保障工作顺利开展。定期召开会议，总结工作经验，部署工作任务，推动学校语言文字工作不断发展。2.语言文字工作办公室组成人员：由语文教研组长兼任办公室主任，负责日常工作的具体落实。主要职责贯彻执行语言文字工作领导小组的决策和部署，制定详细的工作方案和措施。组织开展师生语言文字培训、测试、竞赛等活动，提高师生语言文字应用水平。负责学校语言文字工作的宣传、推广和交流，营造良好的语言文字氛围。检查、指导各部门、各班级语言文字工作的开展情况，及时总结经验，发现问题并提出改进建议。收集、整理和归档语言文字工作相关资料，建立健全工作档案。三、管理制度1.教师语言文字规范要求课堂教学教师应使用普通话进行教学，语言表达准确、清晰、简洁、生动，语速适中，语调平稳自然。板书应工整、规范、美观，使用规范汉字，不得出现错别字、繁体字、异体字等。讲解课文时，要注重语言文字的规范性和示范性，引导学生正确理解和运用语言文字。日常交流教师之间、教师与学生之间交流必须使用普通话，做到文明用语，礼貌待人。提倡教师在与家长及其他人员交流时，也使用普通话，树立良好的教师形象。文字材料教师撰写的教案、教学计划、教学总结、论文、评语等文字材料，应使用规范汉字，标点符号使用正确，格式规范统一。对学生作业、试卷的批改，要使用规范的批改符号，书写工整，评语恰当。2.学生语言文字规范要求课堂学习学生要积极参与课堂互动，用普通话回答问题，声音响亮，表达清晰。认真倾听教师和同学的发言，不随意打断，对不理解的内容及时提问。注重语文学习，提高汉字书写能力，做到书写规范、工整、美观。日常行为在校园内，学生之间交流必须使用普通话，不说方言、土语。遵守校园文明规范，使用文明礼貌用语，如"请""谢谢""对不起"等。爱护校园内的语言文字环境，不随意破坏标语、宣传栏等设施。作业与考试学生作业应书写规范，字迹工整，不写错别字，认真做好标点符号的正确使用。考试答题时，要使用规范汉字，认真书写，确保答案清晰、准确。3.校园环境语言文字规范要求标识牌校园内的各类标识牌，如指示牌、宣传栏、标语牌等，应使用规范汉字，书写清晰、醒目，不得出现错别字、语病。标识牌的设计应简洁明了，符合校园文化氛围，色彩搭配协调。宣传资料学校制作的宣传册、海报、校报等宣传资料，要严格遵守语言文字规范，内容准确无误，排版整齐美观。对宣传资料的审核要认真细致，确保语言文字质量。网络平台学校官方网站、微信公众号、班级群等网络平台发布的信息，应使用规范汉字，语言表达规范得体。加强对网络平台语言文字的监管，及时纠正不规范的表述。4.语言文字培训与测试制度培训计划根据学校实际情况和师生需求，制定年度语言文字培训计划，明确培训内容、培训对象、培训时间和培训方式。培训内容包括普通话语音、汉字书写、语法修辞、语言文字法律法规等方面。培训实施定期组织教师参加语言文字培训活动，邀请专家学者或业务骨干进行授课，提高教师的语言文字水平和教学能力。针对学生，开展形式多样的语言文字培训活动，如书法比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣。测试考核建立教师语言文字测试考核制度，定期对教师进行普通话水平测试和汉字书写能力考核，将测试考核结果与教师的职称评定、绩效考核等挂钩。对学生的语言文字学习情况进行阶段性测试和评价，及时了解学生的学习成果，发现问题及时整改。5.语言文字工作检查与评估制度定期检查语言文字工作办公室定期对各部门、各班级语言文字工作开展情况进行检查，检查内容包括教师课堂教学语言、学生作业书写、校园环境语言文字等方面。检查采用实地查看、查阅资料、问卷调查等方式进行，对发现的问题及时记录并反馈。专项检查根据学校语言文字工作重点和实际需要，适时开展专项检查，如对学校宣传资料的语言文字规范情况进行检查，对大型活动中的语言文字使用情况进行检查等。专项检查要制定详细的检查方案，明确检查标准和要求，确保检查工作的针对性和实效性。评估考核建立学校语言文字工作评估考核机制，每年对各部门、各班级语言文字工作进行全面评估考核。评估考核内容包括工作制度建设、工作措施落实、工作成效等方面，根据评估考核结果进行表彰奖励和责任追究。四、工作措施1.加强宣传教育利用校园广播、宣传栏、校报、微信公众号等多种渠道，广泛宣传语言文字规范化的重要意义，普及语言文字法律法规和规范知识。开展形式多样的宣传活动，如"推广普通话宣传周"活动、语言文字主题班会、演讲比赛等，营造浓厚的语言文字工作氛围。2.强化培训指导定期组织教师参加语言文字培训，提高教师的语言文字素养和教学能力。通过培训，使教师掌握普通话发音技巧、汉字书写规范、语言表达艺术等方面的知识和技能。加强对学生的语言文字培训，注重培养学生的听说读写能力。在语文教学中，强化语言文字训练，引导学生正确运用语言文字进行交流和表达。同时，开展丰富多彩的语文实践活动，如读书活动、写作比赛等，提高学生的语言文字应用能力。3.完善激励机制设立语言文字工作专项奖励基金，对在语言文字工作中表现突出的教师和学生进行表彰奖励。奖励形式包括荣誉证书、奖金等，激励广大师生积极参与语言文字工作。将语言文字工作纳入教师绩效考核体系，对在语言文字教学、科研、推广等方面取得显著成绩的教师，在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。4.建立长效机制语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的任务，要建立长效机制，持续推进工作深入开展。不断完善语言文字工作管理制度，加强组织领导，明确工作责任，确保工作落到实处。定期对语言文字工作进行总结和反思，及时发现问题，总结经验教训，不断改进工作方法和措施，提高工作水平。五、监督与考核1.监督机制学校语言文字工作领导小组定期对学校语言文字工作进行监督检查，发现问题及时督促整改。设立语言文字工作监督举报电话和邮箱，接受师生和家长对语言文字不规范行为的举报，对举报情况进行及时核实和处理。2.考核办法制定详细的语言文字工作考核指标体系，对各部门、各班级语言文字工作进行量化考核。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，与部门和班级的年度考核挂钩。对考核优秀的部门和班级进行表彰奖励，对考核不合格的部门和班级进行通报批