绘本故事花婆婆教学设计

绘本故事花婆婆教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解绘本故事《花婆婆》的主要内容，掌握故事中的关键情节和元素。学会欣赏绘本的画面，理解画面与文字之间的关系，提高观察力和想象力。能够用自己的语言讲述绘本故事，锻炼语言表达能力。2.过程与方法目标通过阅读绘本、观察画面、讨论交流等活动，培养学生自主阅读和思考的能力。引导学生在阅读过程中体会故事所传达的情感和道理，培养情感认知和价值观。鼓励学生发挥想象力，对故事进行续写或改编，培养创新思维。3.情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱，培养积极向上的生活态度。引导学生树立为世界做一件美丽的事的梦想，并鼓励他们从身边小事做起，为实现梦想而努力。二、教学重难点1.教学重点深入理解绘本故事的内涵，感受花婆婆对生活的热爱和她为世界带来美好的精神。学会欣赏绘本的艺术表现形式，提高学生的阅读理解和欣赏能力。2.教学难点引导学生体会故事中蕴含的情感和道理，并将其与自己的生活实际相联系，激发学生为世界做贡献的愿望。培养学生的创新思维，鼓励他们对故事进行个性化的解读和创作。三、教学方法1.讲授法：在讲解绘本故事的背景知识、关键情节和重点词汇时，运用讲授法，使学生对绘本有初步的了解。2.直观演示法：通过展示绘本的画面、播放相关的动画视频等方式，让学生直观地感受绘本的艺术魅力，提高学习兴趣。3.讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流，鼓励学生分享自己的阅读感受和想法，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.情境教学法：创设与绘本故事相关的情境，引导学生身临其境，加深对故事的理解和情感体验。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师提前在教室的墙壁上张贴一些美丽的花朵图片，营造出温馨、美好的氛围。2.上课伊始，教师微笑着对学生说："同学们，今天老师要带大家去认识一位特别的婆婆，她叫花婆婆。你们猜猜，花婆婆会是一个怎样的人呢？"引发学生的好奇心和猜测欲望。3.接着，教师展示绘本《花婆婆》的封面，引导学生观察封面内容，提问："从封面上，你们看到了什么？花婆婆看起来是个什么样的人？"让学生自由发言，初步感受绘本的画面风格和故事主角。（二）绘本阅读与讲解（20分钟）1.教师开始讲述绘本故事，按照画面顺序逐页展示并讲解。在讲述过程中，教师适时提问，引导学生观察画面细节，思考问题，理解故事内容。展示第一页：艾莉丝小时候和爷爷坐在门廊上，教师问："艾莉丝和爷爷在做什么？你觉得他们的关系怎么样？"展示第二页：爷爷告诉艾莉丝三件事，教师引导学生仔细阅读文字，提问："爷爷说的哪件事你最感兴趣？为什么？"展示第三页：艾莉丝长大后去了很多地方旅行，教师问："艾莉丝都去了哪些地方？她看到了哪些美丽的风景？"并让学生分享自己最喜欢的旅行经历。展示第四页：艾莉丝在海边看到了一片蓝色的鲁冰花，教师引导学生观察画面中鲁冰花的样子，提问："这片鲁冰花给艾莉丝带来了怎样的感受？你从哪里看出来的？"展示第五页：艾莉丝答应爷爷要做一件让世界变得更美丽的事，教师问："艾莉丝为什么要答应爷爷？你觉得做一件让世界变得更美丽的事难不难？"展示第六页：艾莉丝回到家乡，开始在山坡上撒花种子，教师问："艾莉丝是怎么撒花种子的？她的心情是怎样的？"展示第七页：第二年春天，山坡上开满了美丽的鲁冰花，教师让学生描述画面的美丽景象，提问："看到这样的景象，你有什么感受？艾莉丝的梦想实现了吗？"展示第八页：孩子们在花丛中玩耍，教师问："孩子们在花丛中玩得开心吗？你从哪里看出来的？花婆婆看到孩子们开心，她的心情又是怎样的？"展示第九页：花婆婆坐在摇椅上，回忆自己的一生，教师引导学生回顾整个故事，提问："花婆婆的一生都做了哪些让世界变得更美丽的事？你从她身上学到了什么？"2.在讲解过程中，教师注重引导学生关注绘本的画面细节，如人物的表情、动作、周围环境的描绘等，让学生体会绘本作者通过画面传递的情感和信息。同时，教师对绘本中的一些生字词进行讲解，如"鲁冰花""答应""沮丧"等，帮助学生理解故事内容。（三）小组讨论与交流（15分钟）1.将学生分成小组，每组46人，围绕以下问题展开讨论：花婆婆为什么想要做一件让世界变得更美丽的事？在你的生活中，有没有像花婆婆一样为世界做美丽的事的人？他们做了什么？你觉得自己可以为世界做一件怎样的美丽的事？2.每个小组推选一名代表，进行全班交流分享。在小组代表发言时，教师鼓励其他小组的同学认真倾听，并可以提出问题或发表自己的看法，形成良好的互动氛围。3.教师对各小组的讨论和交流情况进行总结和点评，肯定学生的积极思考和精彩发言，引导学生进一步深入理解故事的内涵和情感，鼓励学生从身边小事做起，为实现自己的梦想而努力。（四）拓展延伸（10分钟）1.鼓励学生发挥想象力，对绘本故事进行续写或改编。可以从以下几个方面入手：花婆婆后来又做了哪些让世界变得更美丽的事？如果自己是花婆婆，还会想出什么新的办法让世界变得更美丽？除了撒花种子，还有哪些方式可以为世界增添美丽？2.学生自主创作后，教师挑选部分学生的作品进行展示和分享，让其他学生欣赏和评价。在学生评价过程中，教师引导学生从故事内容、语言表达、想象力等方面进行评价，培养学生的欣赏和评价能力。3.教师对学生的创作作品进行总结和鼓励，肯定学生的创新思维和努力，激发学生对文学创作的兴趣。（五）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾绘本故事《花婆婆》的主要内容和重点情节，再次强调故事所传达的情感和道理，即要热爱生活，为世界做一件美丽的事。2.教师对学生在本节课中的表现进行总结评价，表扬学生积极参与课堂讨论、认真思考和大胆发言的行为，鼓励学生在今后的生活中继续保持对阅读和学习的热情。3.最后，教师布置课后作业：请学生回家后将自己续写或改编的绘本故事讲给家人听，并与家人一起讨论如何在生活中为世界做一件美丽的事。五、教学资源1.绘本《花婆婆》2.与绘本相关的动画视频3.多媒体教学设备4.彩色卡纸、画笔等绘画工具（用于学生创作）六、教学反思通过本次绘本教学，学生们对《花婆婆》这本绘本表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，学生们积极参与课堂讨论和互动，能够深入理解绘本故事的内涵，感受到花婆婆对生活的热爱和为世界带来美好的精神。同时，学生们的想象力和创造力也得到了充分的发挥，在续写和改编故事环节中，许多学生展现出了独特的思维和精彩的表达。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，个别小组的讨论氛围不够活跃，部分学生参与度不高。在今后的教学中，需要进一步加强小组合作学习的指导，鼓励每