新译林版英语七年级上册Unit3整单元教案

新译林版英语七年级上册Unit3整单元教案一、单元教学目标1.语言知识目标学生能够正确拼写和运用本单元的重点单词，如：master,grade,reading,club,member,hobby,age,hope,dream等。熟练掌握重点短语，如：begoodat,efrom,lookafter,inone'sfreetime等。学会运用重点句型，如：I'minClassX,GradeX.Ilovereading.I'mgoodat...Sheisamemberof...等进行日常交流和表达个人信息、兴趣爱好等。2.语言技能目标能够听懂关于介绍学校生活、兴趣爱好等方面的简单对话和短文。能用英语正确介绍自己及他人的基本情况、所在班级、兴趣爱好等，做到语音、语调基本正确，表达较为流畅。能够读懂简单的关于学校活动、个人兴趣的英语短文，并能获取关键信息。能根据所给提示，用英语写一篇短文介绍自己或他人的学校生活、兴趣爱好等。3.情感态度目标培养学生积极参与课堂活动，乐于用英语交流的态度，增强学习英语的兴趣和自信心。通过了解不同同学的兴趣爱好，培养学生尊重他人个性、善于发现他人优点的品质，促进同学之间的友好交流与合作。4.文化意识目标了解不同国家学生的学校生活和兴趣爱好特点，拓宽国际视野。体会英语在跨文化交流中的重要作用，增强文化理解和跨文化交际意识。5.学习策略目标指导学生通过多种方式记忆单词和短语，如联想记忆、分类记忆等。培养学生在听力、口语、阅读和写作练习中运用所学语言知识的能力，学会总结归纳语言规律和解题技巧。鼓励学生积极与同学合作交流，通过小组活动共同完成学习任务，提高自主学习和合作学习的能力。二、单元教学重难点1.教学重点重点单词和短语的记忆与运用。重点句型的理解、掌握和熟练运用。用英语介绍个人信息、兴趣爱好及学校生活的表达方法。2.教学难点部分单词的发音和拼写，如：hobby,member等。如何引导学生运用所学句型准确、流利地表达自己的观点和想法，避免中式英语。培养学生在不同语境中灵活运用语言知识进行交际的能力，提高语言综合运用水平。三、单元教学方法1.情景教学法：创设丰富的英语情景，如学校开学场景、兴趣小组活动场景等，让学生在真实的语境中感受和运用英语，激发学习兴趣。2.任务驱动法：布置各种任务，如介绍自己的学校生活、制作兴趣爱好海报等，让学生在完成任务的过程中提高语言表达和实践能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如讨论兴趣爱好、共同完成短文写作等，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流与互动。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆，增强教学效果。四、单元教学安排第一课时Weetotheunit&Comicstrip1.教学目标引导学生了解本单元的主题学校生活和兴趣爱好。学习与学校相关的词汇，如：school,grade,class等。能听懂、读懂并理解Comicstrip的内容，培养学生的观察力和想象力。2.教学重难点重点：掌握与学校相关的基础词汇和短语。难点：理解Comicstrip中幽默的语言和情境，并用英语简单描述。3.教学过程导入（5分钟）播放一段学生们在学校快乐学习和活动的视频，提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyoulikeyourschoollife?"引导学生自由发言，引出本单元的主题学校生活。新授（20分钟）展示学校的图片，学习新单词：school,grade,class,student,classroom等。通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆单词的含义与拼写。利用单词卡片进行单词认读比赛，激发学生的学习积极性。呈现Comicstrip的图片，让学生观察并预测对话内容。然后播放录音，学生边听边看，理解对话大意。再次播放录音，学生逐句跟读，注意语音、语调。请学生分组讨论Comicstrip的幽默之处，并尝试用英语描述。练习（15分钟）完成课本上的相关练习题，如根据图片写单词、选择正确的单词填空等，巩固所学单词。让学生仿照Comicstrip，两两一组进行对话练习，运用所学单词和句型介绍自己的学校和班级。总结（5分钟）回顾本节课所学的重点单词和短语，以及Comicstrip的主要内容。请学生分享本节课的收获和疑问。作业布置背诵本节课所学的单词。用英语写几句话介绍自己的学校，不少于50字。第二课时Reading1.教学目标学生能够读懂文章"SchoollifeintheUK"，了解英国学生的学校生活。掌握文章中的重点词汇和短语，如：closeto,farawayfrom,onfoot,afew等。培养学生的阅读理解能力，能够获取关键信息并回答问题。2.教学重难点重点：理解文章内容，掌握重点词汇和短语。难点：能够准确理解一些文化背景知识，并运用所学知识进行简单的分析和讨论。3.教学过程导入（5分钟）提问学生："Doyouknowwhatschoollifeislikeinothercountries?"引导学生自由发言，激发学生对不同国家学校生活的兴趣。新授（20分钟）展示英国学校的图片，介绍一些英国学校的基本情况，为阅读文章做铺垫。学生快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。逐段阅读文章，讲解重点词汇和短语，如：closeto,farawayfrom,onfoot,afew,borrow...from...,twiceaweek等。通过例句、图片等帮助学生理解其用法。引导学生分析文章中的长难句，如："Usually,theirschooldaystartsat9a.m.andfinishesat3:30p.m."帮助学生掌握句子结构和语法知识。提出一些问题，让学生带着问题再次阅读文章，寻找答案，如："HowmanyhoursdoBritishstudentshaveclasseseveryday?Whatdotheyoftendoafterschool?"培养学生的阅读理解能力。练习（15分钟）完成课本上的阅读理解练习题，检查学生对文章的理解程度。让学生根据文章内容，用思维导图的形式梳理英国学生的学校生活，加深对文章的理解和记忆。总结（5分钟）总结文章的主要内容和重点词汇、短语。请学生分享阅读文章后的收获和体会，鼓励学生用英语表达自己的观点。作业布置熟读文章，背诵重点词汇和短语。仿照文章，写一篇短文介绍自己一天的学校生活，不少于80字。第三课时Grammar1.教学目标学习一般现在时的用法，能够正确运用一般现在时描述日常行为和习惯。掌握一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及变法。培养学生运用语法知识进行正确表达的能力。2.教学重难点重点：理解一般现在时的概念和用法，掌握其句型结构。难点：一般现在时第三人称单数形式的变化规则及运用。3.教学过程导入（5分钟）请几位学生用英语描述自己每天的日常活动，如：Igetupat7:00everymorning.Igotoschoolbybike.然后引导学生观察这些句子的时态特点，引出本节课的语法内容一般现在时。新授（20分钟）讲解一般现在时的概念：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。展示一般现在时肯定句的例句，如：Ilikereading.He/Shelikesplayingfootball.引导学生观察主语与动词形式的关系，总结一般现在时肯定句的构成：主语+动词原形/动词第三人称单数形式。讲解动词第三人称单数形式的变化规则：一般情况下，动词后直接加s；以s,x,ch,sh结尾的动词，加es；以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加es等。通过举例让学生加深理解。呈现一般现在时否定句的例句，如：Idon'tlikerunning.He/Shedoesn'tlikesinging.分析否定句的构成：主语+don't/doesn't+动词原形。给出一般现在时一般疑问句的例句，如：Doyoulikedancing?Doeshe/shelikedrawing?讲解一般疑问句的构成及变法：Do/Does+主语+动词原形+其他？并通过问答练习让学生掌握一般疑问句的回答方式。练习（15分钟）完成课本上的语法练习题，如用所给动词的适当形式填空、句型转换等，巩固所学语法知识。让学生分组进行对话练习，运用一般现在时互相询问对方的兴趣爱好和日常习惯，然后每组推选一名代表进行展示。总结（5分钟）回顾一般现在时的概念、肯定句、否定句和一般疑问句的构成及变法。请学生分享在练习过程中遇到的问题和解决方法。作业布置用一般现在时写五句话介绍自己的家庭，包括家庭成员的职业和爱好。预习下节课的词汇和句型。第四课时Integratedskills1.教学目标提高学生的听力、口语和阅读综合技能。学会运用所学知识获取信息、处理信息，并进行简单的交流和表达。培养学生的合作意识和解决问题的能力。2.教学重难点重点：听懂对话内容，获取关键信息，完成相关任务。难点：能够根据所给信息进行合理的分析和推断，并用英语准确表达自己的观点。3.教学过程导入（5分钟）展示一些学校社团活动的图片，如音乐社团、绘画社团等，提问学生："Doyouknowanyclubsinourschool?Whatclubwouldyouliketojoin?"引导学生思考并发言，引出本节课的话题学校社团。新授（20分钟）呈现听力材料的题目和相关图片，让学生预测对话内容。播放听力录音，学生边听边完成课本上的听力练习，如填空、选择等。再次播放录音，学生核对答案，并仔细听对话，理解每一个细节。引导学生阅读对话后的问题，然后分组讨论答案，培养学生的合作学习能力和思维能力。请各小组代表汇报讨论结果，教师进行点评和总结。练习（15分钟）完成课本上的口语练习，让学生根据听力内容，仿照对话进行角色扮演，练习口语表达。给出一些关于学校社团的信息，让学生用英语进行描述和介绍，如：Thereisareadingclubinourschool.Themembersoftenreadbookstogetherafterschool.培养学生的信息整合和表达能力。总结（5分钟）总结本节课的重点内容，包括听力技巧、口语表达和信息处理方法。请学生分享在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极参与课堂活动。作业布置用英语写一篇短文介绍自己想要参加的学校社团，包括社团活动内容和自己的期望，不少于100字。收集一些关于其他学校社团活动的资料，下节课进行分享。第五课时Studyskills1.教学目标引导学生学习如何通过上下文猜测词义。培养学生的自主学习能力和阅读理解技巧。2.教学重难点重点：掌握通过上下文猜测词义的方法。难点：能够灵活运用上下文线索准确猜测词义，并理解文章的含义。3.教学过程导入（5分钟）展示一个含有生词的句子，如：Thenewstudentisveryshy.Sheseldomtalkstoothers.让学生猜测"shy"一词的含义，引出本节课的主题通过上下文猜测词义。新授（20分钟）讲解通过上下文猜测词义的方法：利用定义、解释、举例、对比、因果关系等线索来推断词义。结合课本上的文章，举例说明如何运用这些方法猜测词义。例如："Ahobbyissomethingyouliketodoinyourfreetime."通过定义可知"hobby"是业余时间喜欢做的事情，即爱好。让学生阅读文章，找出文中不认识的单词，尝试运用所学方法猜测词义。然后小组内交流讨论，核对答案。教师针对学生在猜测词义过程中遇到的问题进行指导和讲解，帮助学生掌握技巧。练习（15分钟）完成课本上的相关练习题，如根据上下文猜测单词的含义、选择正确的词义等，巩固所学方法。给出一些新的短文，让学生独立阅读并猜测词义，然后同桌之间互相检查和交流。总结（5分钟）回顾通过上下文猜测词义的方法和技巧。请学生分享在练习过程中的收获和体会，鼓励学生在今后的阅读中继续运用这种方法提高阅读理解能力。作业布置阅读一篇英语短文，运用所学方法猜测文中生词的含义，并记录下来。准备下节课的口语展示内容，介绍自己的兴趣爱好。第六课时Task1.教学目标培养学生的写作能力，能够用英语写一篇介绍自己兴趣爱好的短文。学会运用本单元所学的词汇和句型，准确表达自己的观点和想法。提高学生的综合语言运用能力和自主学习能力。2.教学重难点重点：明确写作要求，合理组织文章结构，运用正确的词汇和句型进行写作。难点：如何使文章内容丰富、逻辑连贯，表达具有个性化。3.教学过程导入（5分钟）请几位学生上台分享自己的兴趣爱好，然后引导其他学生思考如何用英语详细描述自己的兴趣爱好，引出本节课的写作任务。新授（20分钟）呈现写作题目和要求，如：Writeapassageaboutyourhobby.Includethefollowinginformation:What'syourhobby?Whendidyoustartit?Whydoyoulikeit?Howoftendoyoudoit?让学生仔细阅读，明确写作要点。引导学生构思文章结构，可采用总分总的形式，开头介绍自己的爱好，中间分别阐述开始时间、喜欢的原因和频率，结