人教版部编小学语文二年级上册教学计划

人教版部编小学语文二年级上册教学计划一、学情分析二年级学生经过一年的语文学习，已经具备了一定的语文基础。他们能够认识简单的汉字，掌握了一些基本的笔画和偏旁部首，具有了初步的识字、写字能力。在阅读方面，能够认读篇幅短小、内容简单的文章，并且对阅读产生了一定的兴趣。口语表达上，大部分学生能够用简单的句子表达自己的想法，但语言表达的准确性和连贯性还有待提高。然而，二年级学生年龄较小，注意力集中时间较短，学习习惯还不够稳定，需要教师在教学过程中不断引导和培养。二、教材分析（一）教材内容结构本册教材包括课文、语文园地、口语交际、写话等内容。全册共有课文24篇，分为精读课文和略读课文两部分。精读课文后有识字写字、词语理解、句子理解、课后习题等内容，略读课文前有一段连接语，后有思考练习题。语文园地包括识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读等栏目，内容丰富多样，注重语文知识的综合运用和语文能力的培养。口语交际安排了4个话题，分别是"有趣的动物""商量""看图讲故事""做手工"，旨在培养学生的口语表达能力和交际能力。写话部分从一年级的"写词语"过渡到"写句子"，逐步引导学生学习用通顺、连贯的语句表达自己的想法。（二）教材特点1.内容丰富，富有童趣：教材选取了充满童趣的课文，如《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》等，这些课文贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。2.注重识字写字教学：识字写字是低年级语文教学的重点。本册教材采用多种识字方法，如随文识字、集中识字、字理识字等，让学生在语境中识字，提高识字效率。同时，教材还注重写字指导，强调写字姿势和书写规范，培养学生良好的书写习惯。3.加强阅读教学：阅读教学是语文教学的重要组成部分。本册教材通过精读课文和略读课文的教学，引导学生掌握阅读方法，培养阅读能力。同时，教材还安排了丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、讲故事比赛等，激发学生的阅读兴趣。4.重视口语交际和写话训练：口语交际和写话是培养学生语言表达能力的重要途径。本册教材根据学生的年龄特点和认知水平，安排了合适的口语交际和写话话题，注重引导学生在实践中提高口语表达和书面表达能力。5.渗透传统文化教育：教材在编排上注重渗透传统文化教育，如在课文中选编了一些经典古诗词、神话故事、民间传说等，让学生在学习语文的同时，了解和传承中华民族优秀传统文化。三、教学目标（一）识字与写字1.认识450个汉字，会写250个生字。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。3.初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（二）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（三）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。（四）写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、教学重难点（一）教学重点1.识字写字教学是本学期的重点，要让学生掌握扎实的识字写字技能，培养良好的书写习惯。2.阅读教学要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生学会朗读、理解课文内容、积累词语等。3.口语交际和写话教学要注重培养学生的语言表达能力，让学生敢于开口说、乐于写，提高语言表达的准确性和连贯性。（二）教学难点1.识字写字教学中，要注重对字形相近、读音相近的字进行辨析，避免学生出现混淆。同时，要提高学生的写字速度和书写质量，做到书写规范、美观。2.阅读教学中，要引导学生理解一些较难的词语和句子，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。3.口语交际和写话教学中，要引导学生围绕一个话题进行有序、连贯的表达，提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。五、教学措施（一）识字写字教学1.运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编儿歌、讲故事等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。2.注重识字与生活的联系，引导学生在生活中识字，如认识街道上的招牌、广告中的字等，增加识字量。3.加强写字指导，在课堂上要注重示范书写，引导学生观察笔画的位置、顺序和字形结构，让学生掌握正确的书写方法。同时，要及时纠正学生的写字姿势和书写错误，培养学生良好的书写习惯。4.开展丰富多彩的识字活动，如识字比赛、识字游戏等，让学生在活动中巩固识字成果。（二）阅读教学1.激发学生的阅读兴趣，选择适合学生年龄特点和阅读水平的读物，如童话、儿歌、绘本等，让学生在阅读中感受到乐趣。2.加强朗读训练，通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读、配乐读等，让学生读准字音，读通句子，读出感情，培养学生的语感。3.注重阅读方法的指导，引导学生学会预习、圈画关键词句、质疑解疑等，提高学生的阅读理解能力。4.开展阅读活动，如读书分享会、故事大王比赛等，营造良好的阅读氛围，鼓励学生积极参与阅读，提高阅读能力。5.结合上下文和生活实际理解课文内容，引导学生通过思考、讨论、交流等方式，体会课文中词句的意思，感受作者的思想感情。（三）口语交际教学1.创设口语交际情境，让学生在真实的情境中进行口语交际，提高学生的口语表达能力。2.培养学生认真倾听的习惯，在口语交际过程中，引导学生认真倾听别人讲话，理解别人讲话的主要内容，不打断别人讲话。3.鼓励学生积极参与口语交际，给予学生充分的表达机会，让学生敢于开口说、乐于说。同时，要引导学生注意语言表达的礼貌和规范，培养学生良好的交际习惯。4.加强口语交际指导，针对不同的话题，引导学生掌握口语交际的方法和技巧，如如何组织语言、如何表达自己的观点等，提高学生的口语交际能力。（四）写话教学1.激发学生的写话兴趣，鼓励学生写自己感兴趣的事物，如自己的经历、想象中的事物等，让学生在写话中感受到乐趣。2.引导学生观察生活，积累写话素材。让学生留心周围的事物，如花草树木、动物、人物等，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的语言去描述。3.加强写话指导，从写词语、写句子入手，逐步引导学生学会用通顺、连贯的语句表达自己的想法。同时，要注重对学生写话的评价，及时给予鼓励和指导，增强学生的写话自信心。4.开展写话活动，如写话展览、写话比赛等，展示学生的写话成果，激发学生的写话积极性。六、教学进度安排（一）第一单元：长度单位1.教学内容：《长度单位》（第14页），包括认识厘米、用厘米量，认识米、用米量，认识线段、量画线段等。2.教学目标学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。3.教学重难点重点：认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，掌握用厘米和米量物体长度的方法。难点：建立1厘米和1米的长度观念，正确使用厘米和米量物体长度。4.教学安排第1课时：认识厘米（第12页）第2课时：用厘米量（第3页）第3课时：认识米（第4页）第4课时：用米量（第4页）第5课时：认识线段（第5页）第6课时：量画线段（第6页）（二）第二单元：100以内的加法和减法（二）1.教学内容：《100以内的加法和减法（二）》（第836页），包括加法、减法、连加连减和加减混合、整理和复习等。2.教学目标学生掌握100以内两位数加、减两位数的笔算方法，能正确地进行计算，提高计算能力。学生理解连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算连加、连减和加减混合式题。学生能运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，培养学生解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握100以内两位数加、减两位数的笔算方法，理解连加、连减和加减混合的运算顺序并正确计算。难点：理解进位加法和退位减法的算理，能正确地进行进位加法和退位减法的计算。4.教学安排第1课时：加法（不进位加）（第810页）第2课时：加法（进位加）（第1113页）第3课时：减法（不退位减）（第1718页）第4课时：减法（退位减）（第1921页）第5课时：连加连减（第2728页）第6课时：加减混合（第2829页）第7课时：整理和复习（第3236页）（三）第三单元：角的初步认识1.教学内容：《角的初步认识》（第3846页），包括角的初步认识、直角的初步认识等。2.教学目标学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。3.教学重难点重点：认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断直角和画直角。难点：正确理解角的概念，用三角板画直角。4.教学安排第1课时：角的初步认识（第3840页）第2课时：直角的初步认识（第4042页）第3课时：用三角板画直角（第4344页）第4课时：练习八（第4546页）（四）第四单元：表内乘法（一）1.教学内容：《表内乘法（一）》（第4772页），包括乘法的初步认识、26的乘法口诀等。2.教学目标学生初步理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算。学生初步掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。学生初步编制26的乘法口诀，理解每句乘法口诀的含义，能运用乘法口诀正确地进行计算。3.教学重难点重点：理解乘法的意义，编制26的乘法口诀并能正确运用。难点：理解乘法的意义，掌握乘法口诀的编制方法。4.教学安排第1课时：乘法的初步认识（第4749页）第2课时：2、3、4的乘法口诀（第5456页）第3课时：5的乘法口诀（第5253页）第4课时：乘加、乘减（第58页）第5课时：6的乘法口诀（第6061页）第6课时：整理和复习（第6872页）（五）第五单元：观察物体（一）1.教学内容：《观察物体（一）》（第7381页），包括观察物体、轴对称图形、镜面对称等。2.教学目标学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。3.教学重难点重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，认识轴对称图形和镜面对称现象。难点：能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，理解镜面对称现象。4.教学安排第1课时：观察物体（第7374页）第2课时：轴对称图形（第7778页）第3课时：镜面对称（第7981页）（六）第六单元：表内乘法（二）1.教学内容：《表内乘法（二）》（第82106页），包括79的乘法口诀等。2.教学目标学生编制79的乘法口诀，理解每句乘法口诀的含义，能运用乘法口诀正确地进行计算。学生能运用表内乘法解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。3.教学重难点重点：编制79的乘法口诀并能正确运用。难点：编制79的乘法口诀，运用乘法口诀解决实际问题。4.教学安排第1课时：7的乘法口诀（第8283页）第2课时：8的乘法口诀（第8485页）第3课时：9的乘法口诀（第8990页）第4课时：解决问题（第91页）第5课时：整理和复习（第102106页）（七）第七单元：认识时间1.教学内容：《认识时间》（第9099页），包括认识时间单位"分"，认识几时几分，解决问题等。2.教学目标学