习作：我的心儿怦怦跳

习作：我的心儿怦怦跳一、教学目标1.引导学生学会围绕"我的心儿怦怦跳"这个主题，选择合适的事例进行写作，能够把事情的经过写清楚，突出当时紧张、激动、害怕等心情。2.指导学生运用多种描写方法，如心理描写、动作描写、环境描写等，生动地展现自己内心的感受，使文章更加丰富具体。3.培养学生的写作兴趣，提高学生的语言表达能力和书面表达能力，让学生在写作中体验情感的变化，增强对生活的感知力。二、教学重难点1.教学重点指导学生选取典型事例，把事情写具体，突出"心儿怦怦跳"的心情。帮助学生掌握运用多种描写方法来表达自己的内心感受。2.教学难点引导学生细腻地刻画自己的心理活动，让读者能够真切地感受到"心儿怦怦跳"的情境。鼓励学生在写作中发挥创意，写出个性化的文章，避免千篇一律。三、教学方法1.讲授法：讲解写作的基本知识、技巧和要求，让学生对本次习作有清晰的认识。2.讨论法：组织学生讨论交流，分享自己的经历和感受，拓宽写作思路，激发学生的写作灵感。3.示例分析法：通过展示优秀范文，分析其写作思路、结构安排、描写方法等，让学生直观地学习写作方法，提高写作水平。4.练习法：让学生进行课堂小练笔，及时巩固所学知识，教师进行有针对性的指导，提高学生的写作能力。四、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段紧张刺激的过山车视频片段，让学生认真观看，同时提问："同学们，看了这段视频，你们的心情是怎样的？身体有没有什么特别的感觉？"2.请几位学生分享自己观看视频时的感受，引导学生用"我的心儿怦怦跳"来描述这种心情。3.教师总结：在生活中，我们会经历许多让自己心儿怦怦跳的时刻，比如参加比赛、上台表演、遇到危险等。今天，我们就来写一写这些让我们心儿怦怦跳的经历。（二）明确写作主题和要求（3分钟）1.板书课题：我的心儿怦怦跳2.引导学生思考："看到这个题目，你觉得我们这次习作要写什么？有哪些要求呢？"3.教师总结写作要求：围绕"我的心儿怦怦跳"这个主题，选择一件令自己心儿怦怦跳的事情来写。把事情的起因、经过和结果写清楚，重点写一写当时自己的心情是怎样的，以及为什么会有这样的心情。运用多种描写方法，如心理描写、动作描写、环境描写等，把文章写得生动具体。（三）拓展思路，选取事例（10分钟）1.组织学生进行小组讨论，让学生回忆自己生活中那些让心儿怦怦跳的时刻，并在小组内分享。2.每个小组推选一名代表，在全班分享自己小组讨论的结果，教师适时引导和点评，帮助学生打开思路。3.教师举例说明一些可以写的事例，如：参加演讲比赛时，等待上台的那一刻。第一次独自走夜路。考试成绩公布前的紧张心情。登上山顶时的激动。参加运动会的接力比赛。面对陌生人的询问。观看恐怖电影时的害怕。第一次坐过山车。在众人面前表演节目。发现自己迷路了。4.让学生选择一个自己印象深刻、感受强烈的事例，简单记录下来事情的起因、经过和结果，以及自己当时的心情。（四）写作指导（15分钟）1.分析题目"我的心儿怦怦跳"是一个命题作文，题目中的"我"明确了写作的主人公是自己，"心儿怦怦跳"则突出了当时紧张、激动、害怕等强烈的心情。我们要通过具体的事例来展现这种心情，让读者能够感同身受。2.确定写作顺序可以按照事情发展的顺序来写，先写事情的起因，再详细描述事情的经过，最后写事情的结果和自己的感受。例如，写参加演讲比赛，可以先写为什么要参加比赛，然后描述在比赛过程中的紧张表现，最后写比赛结束后的心情。3.描写方法指导心理描写：直接描写自己内心的想法和感受，让读者能够深入了解当时的心情。示例："我的心像一只小兔子，不停地蹦跶着，好像随时都会跳出嗓子眼儿。我不停地给自己打气：'加油，你一定可以的！'可心里还是像揣了只小鹿，怦怦直跳。"动作描写：通过描写自己的动作来表现心情。示例："我紧张得双手不停地搓着衣角，手指都被搓红了，双脚也不自觉地来回挪动，眼睛不敢看向台下的观众。"环境描写：借助环境来烘托心情。示例："教室里静悄悄的，只听见我的心跳声'怦怦怦'地响，仿佛整个世界都在跟着我的心跳节奏。窗外的风轻轻地吹着树叶，发出沙沙的声音，似乎也在为我紧张。"4.引导学生思考如何把事情写具体可以从人物的语言、神态、动作等方面入手，详细描述事情的经过。比如，描写参加演讲比赛时，可以写自己上台前的紧张表情，上台后的声音颤抖，演讲过程中的眼神躲闪等。（五）学生写作，教师巡视指导（20分钟）1.学生开始写作，教师巡视各小组，观察学生的写作情况，及时给予指导和帮助。2.对于写作困难的学生，教师可以进行个别指导，鼓励他们大胆写作，把自己的真实感受表达出来。3.提醒学生注意书写工整，语句通顺，运用所学的描写方法把文章写生动。（六）佳作赏析与交流（10分钟）1.选取一篇优秀的学生习作，通过投影仪展示给全班同学，请作者自己朗读。2.组织学生进行赏析，从以下几个方面进行讨论：文章选取的事例是否典型，是否能够突出"我的心儿怦怦跳"这个主题。作者运用了哪些描写方法来表达心情，效果如何。文章的结构是否清晰，语言是否通顺、生动。3.教师对学生的赏析进行总结和点评，肯定优点，指出不足之处，并提出修改建议。4.请其他学生分享自己在写作过程中的心得体会，鼓励学生之间相互学习，共同提高。（七）课堂小结（2分钟）1.教师总结本次习作课的主要内容，回顾写作主题、要求、方法和注意事项。2.鼓励学生在课后继续修改完善自己的作文，把自己生活中那些让心儿怦怦跳的精彩瞬间记录下来，与家人、朋友分享。（八）布置作业（课后完成）1.认真修改课堂上完成的习作，使其更加完善。2.仿照本次习作，写一篇自己印象深刻的、让心儿怦怦跳的文章，字数不少于400字。五、教学资源1.多媒体课件，包含紧张刺激的过山车视频片段、优秀范文等。2.投影仪，用于展示学生的习作和优秀范文。六、教学反思通过本次习作课的教学，大部分学生能够围绕"我的心儿怦怦跳"这个主题，选择合适的事例进行写作，并运用多种描写方法把文章写得较为生动具体。在教学过程中，通过趣味导入激发