部编版二年级上册语文教案

部编版二年级上册语文教案一、教材分析部编版二年级上册语文教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元，内容丰富多样，涵盖儿歌、童话、古诗、寓言等多种体裁，注重培养学生的语文基础知识、阅读能力和表达能力，同时渗透品德教育和文化传承。二、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识一定数量的汉字，掌握常用汉字的读音、写法和基本字义。熟练运用汉语拼音识字、正音，能正确、流利、有感情地朗读课文。学会写规定数量的汉字，掌握汉字的基本笔画和书写规则，书写规范、端正、整洁。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作、角色扮演等多种方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。引导学生在语文学习中积累语言素材，学习运用多种修辞手法和表达方式。3.情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。让学生在学习过程中感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感。三、教学重难点1.教学重点识字写字教学，确保学生掌握一定数量的汉字，能正确书写。朗读教学，使学生能有感情地朗读课文，理解课文内容。2.教学难点引导学生体会文中的情感，并用自己的语言表达出来。培养学生的自主学习能力和创新思维，提高语文综合素养。四、教学方法1.讲授法：讲解语文知识，如生字的读音、写法、字义等。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。3.讨论法：组织学生小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养思维能力。4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，激发学习兴趣。五、教学进度安排二年级上册语文教材共八个单元，每单元安排23周教学时间，具体教学进度如下：|单元|教学内容|教学周数||||||第一单元|《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》|2周||第二单元|《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》|2周||第三单元|《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》|2周||第四单元|《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》|2周||第五单元|《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》|2周||第六单元|《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》|2周||第七单元|《古诗二首》（《夜宿山寺》《敕勒歌》）、《雾在哪里》《雪孩子》|2周||第八单元|《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》|2周|六、分单元教案第一单元1.《小蝌蚪找妈妈》教学目标认识"塘、脑"等14个生字，会写"两、就"等10个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。了解小蝌蚪的生长过程，培养学生观察事物的能力。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：了解小蝌蚪的生长过程。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.播放小蝌蚪在水中游动的视频，引导学生观察。<br>2.提问：你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由朗读课文，圈出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，注意字音。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.利用多种方法识字，如加一加、减一减、形声字识字等。<br>2.指导书写，强调笔画顺序和字形结构。|讲授法、示范法||精读课文|1.分段朗读，思考：小蝌蚪是怎样找妈妈的？<br>2.小组讨论，交流小蝌蚪的生长变化。<br>3.教师引导学生理解课文内容，体会小蝌蚪找妈妈的艰辛。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结小蝌蚪的生长过程。<br>2.让学生说一说自己还知道哪些动物的生长过程。|讲授法、谈话法|2.《我是什么》教学目标认识"晒、极"等11个生字，会写"变、片"等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子、雪。了解水的不同形态变化，激发学生对自然现象的兴趣。教学重难点重点：识字写字，朗读课文，了解水的形态变化。难点：理解水的变化原因。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.展示水在不同形态下的图片，如汽、云、雨等。<br>2.提问：你们知道水还会变成什么吗？|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由读课文，画出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，读准字音。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.用多种方式识字，如猜字谜、编儿歌等。<br>2.指导书写，强调关键笔画。|讲授法、示范法||精读课文|1.朗读课文，思考：我是什么？<br>2.小组交流，说说水变成了哪些形态。<br>3.教师讲解水的形态变化过程和原因。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结水的形态变化。<br>2.让学生说一说生活中还有哪些水的变化现象。|讲授法、谈话法|3.《植物妈妈有办法》教学目标认识"植、如"等12个生字，会写"法、如"等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解植物传播种子的方法，激发学生探索大自然的兴趣。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵课文，了解植物传播种子的方法。难点：理解不同植物传播种子的特点。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.展示各种植物的图片，提问：植物是怎样繁殖后代的？<br>2.引出课题。|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由朗读课文，圈出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，读通课文。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.运用多种识字方法识字，如部件识字、归类识字等。<br>2.指导书写，注意字形美观。|讲授法、示范法||精读课文|1.朗读课文，思考：课文介绍了哪几种植物妈妈？它们是怎样传播种子的？<br>2.小组讨论，交流植物传播种子的方法。<br>3.教师引导学生理解不同植物传播种子的特点。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结植物传播种子的方法。<br>2.让学生说一说自己还知道哪些植物传播种子的方法。|讲授法、谈话法|第二单元1.《场景歌》教学目标认识"滩、艘"等12个生字，会写"园、孔"等10个字。正确、流利地朗读课文，感受儿歌的韵律美。了解不同场景的特点，激发学生对生活的热爱。教学重难点重点：识字写字，朗读儿歌。难点：感受儿歌中描绘的场景美。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.展示不同场景的图片，如沙滩、公园等。<br>2.引导学生说一说这些场景里有什么。|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由朗读课文，圈出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，读准字音。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.采用多种识字方式，如图片识字、动作识字等。<br>2.指导书写，强调笔画规范。|讲授法、示范法||精读课文|1.朗读儿歌，思考：儿歌描绘了哪些场景？<br>2.小组交流，感受儿歌的韵律。<br>3.教师引导学生体会场景的特点。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结儿歌描绘的场景。<br>2.让学生说一说自己喜欢的场景。|讲授法、谈话法|2.《树之歌》教学目标认识"杨、壮"等15个生字，会写"歌、写"等10个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解一些树木的特点，激发学生对树木的喜爱之情。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵课文。难点：了解树木的特点。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.展示各种树木的图片，提问：你们认识这些树吗？<br>2.引出课题。|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由朗读课文，圈出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，读通课文。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.运用多种识字方法，如编口诀、讲故事等。<br>2.指导书写，注意字形美观。|讲授法、示范法||精读课文|1.朗读课文，思考：课文介绍了哪些树？它们有什么特点？<br>2.小组交流，了解树木特点。<br>3.教师引导学生朗读背诵。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结树木的特点。<br>2.让学生说一说自己还知道哪些树的特点。|讲授法、谈话法|3.《拍手歌》教学目标认识"世、界"等13个生字，会写"歌、丛"等10个字。正确、流利地朗读拍手歌，感受儿歌的节奏。激发学生保护动物的意识。教学重难点重点：识字写字，朗读拍手歌。难点：增强保护动物的意识。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.播放动物叫声的音频，让学生猜是什么动物。<br>2.引出拍手歌。|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由朗读拍手歌，圈出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，读准字音。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.采用多种识字方式，如部件识字、游戏识字等。<br>2.指导书写，强调笔画顺序。|讲授法、示范法||精读课文|1.朗读拍手歌，思考：儿歌介绍了哪些动物？<br>2.小组交流，了解动物的特点。<br>3.教师引导学生感受儿歌节奏，理解保护动物的意义。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结儿歌中的动物。<br>2.让学生说一说自己还知道哪些保护动物的方法。|讲授法、谈话法|4.《田家四季歌》教学目标认识"季、吹"等10个生字，会写"季、李"等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解田家四季的农事活动，感受农民的辛勤劳动。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵课文。难点：体会农民的辛勤劳动。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.展示农村四季景色和农事活动的图片。<br>2.引导学生说一说农村四季都有哪些农事。|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由朗读课文，圈出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，读通课文。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.运用多种识字方法，如结合生活识字、形声字识字等。<br>2.指导书写，注意字形结构。|讲授法、示范法||精读课文|1.朗读课文，思考：课文介绍了田家四季的哪些农事活动？<br>2.小组交流，感受农民的辛勤。<br>3.教师引导学生体会诗歌意境。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结田家四季的农事活动。<br>2.让学生说一说自己对农民劳动的感受。|讲授法、谈话法|第三单元1.《曹冲称象》教学目标认识"曹、称"等14个生字，会写"称、柱"等10个字。正确、流利地朗读课文，能简单复述曹冲称象的过程。培养学生爱动脑筋、积极思考的品质。教学重难点重点：识字写字，朗读课文，复述称象过程。难点：理解曹冲称象的方法及原理。教学过程|教学环节|教学内容|教学方法||||||导入|1.展示大象的图片，提问：你们知道大象有多重吗？<br>2.引出课题，介绍曹冲。|直观演示法、提问法||初读课文|1.学生自由朗读课文，圈出生字词。<br>2.教师范读，学生跟读，读准字音。<br>3.检查生字认读情况。|朗读法、讲授法||识字写字|1.采用多种识字方式，如加一加、减一减、象形字识字等。<br>2.指导书写，强调关键笔画。|讲授法、示范法||精读课文|1.朗读课文，思考：曹冲为什么能想出称象的好办法？<br>2.小组讨论，交流称象的步骤。<br>3.教师引导学生理解曹冲称象的方法和原理。|讨论法、讲授法||总结拓展|1.总结曹冲称象的过程。<br>2.让学生说一说还有什么其他办法可以称象。|讲授法、谈话法|2.《玲玲的画》教学目标认识"玲、详"等15个生字，会写"画、幅"等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，明白只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学重难点重点：识字写字，朗读课文，理解课文道理。难点：体会如何在生活中运用动脑筋解决问题。教学过程|教学环节|教学内容|教