对外汉语-关联词-教案

对外汉语-关联词--教案一、教学目标1.学生能够准确识别常见的关联词，理解其基本含义和用法。2.学生能够运用关联词正确连接句子，使表达更加连贯、准确。3.通过学习关联词，提高学生的汉语语言逻辑和表达能力，增强语言运用的准确性和流畅性。二、教学重难点1.教学重点常见关联词的分类及用法，如并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、条件关系等。掌握关联词在句子中的正确位置和搭配。2.教学难点理解不同关联词所表达的逻辑关系的细微差别，并能在实际语境中准确运用。能够运用关联词进行复杂句子的构建和表达，提高语言综合运用能力。三、教学方法1.讲授法：讲解关联词的概念、分类、用法等基础知识，使学生对关联词有初步的认识。2.示例分析法：通过大量的例句分析，让学生直观地感受关联词在句子中的作用和用法，加深理解。3.练习法：安排各种形式的练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用能力。4.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论、问答等活动，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一段包含多个关联词的汉语短文，如："因为今天下雨，所以我没有出门。虽然不能出去玩，但我在家里看了一本有趣的书。不但书的内容很精彩，而且还让我学到了很多知识。"让学生阅读短文后，引导他们注意文中加粗的词语。2.提问学生："你们发现这些加粗的词语有什么特点？它们在句子中起到了什么作用？"引发学生思考，导入本节课关于关联词的学习。（二）知识讲解（20分钟）1.关联词的概念向学生解释关联词是在语句中起关联作用的词语，它可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来，使文章更具逻辑性和连贯性。2.关联词的分类及用法并列关系讲解：表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。常见关联词："一边......一边......""既......又......""不是......而是......"等。示例分析："小红一边唱歌，一边跳舞。"说明小红同时进行唱歌和跳舞两个动作。"这支笔不是我的，而是小明的。"表示对所属对象的否定和肯定。递进关系讲解：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。常见关联词："不但......而且......""不仅......还......""甚至"等。示例分析："他不但学习好，而且还乐于助人。"强调在学习好的基础上，还有乐于助人的优点，程度上更进一层。"他很聪明，甚至能自己解决这个难题。"突出"聪明"的程度很高，达到能独立解决难题的地步。因果关系讲解：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因和结果的顺序，可分为因果关系和果因关系。常见关联词："因为......所以......""既然......就......""之所以......是因为......"等。示例分析："因为天气不好，所以我们取消了户外活动。"说明天气不好是取消活动的原因。"既然你知道错了，就应该改正。"表示根据已知的"知道错了"这一情况，得出"应该改正"的结果。转折关系讲解：前后分句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。常见关联词："虽然......但是......""尽管......可是......""然而"等。示例分析："虽然他很努力，但是成绩还是不理想。"表明努力和成绩不理想之间形成转折。"尽管遇到了很多困难，可是他依然没有放弃。"突出困难和不放弃之间的转折关系。条件关系讲解：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这个条件下产生的结果。常见关联词："只要......就......""只有......才......""除非......否则......"等。示例分析："只要明天天气好，我们就去公园。"说明天气好是去公园的条件。"只有努力学习，才能取得好成绩。"强调努力学习是取得好成绩的必要条件。（三）例句分析与练习（25分钟）1.例句分析展示一系列包含不同关联词的例句，让学生分析句子中关联词所表达的逻辑关系，并解释整个句子的意思。例如："他既会弹钢琴，又会拉小提琴。"（并列关系）"即使遇到再大的困难，我们也不会退缩。"（假设关系，这里先介绍一下假设关系的关联词"即使......也......"，作为拓展内容帮助学生加深对不同逻辑关系的理解）"由于他生病了，因此今天没来上课。"（因果关系）引导学生积极发言，教师进行点评和总结，强化学生对关联词逻辑关系的理解。2.课堂练习填空练习给出一些去掉关联词的句子，让学生在合适的位置填入恰当的关联词。例如：（）天气很冷，（）他仍然坚持跑步。我们（）要努力学习，（）要积极锻炼身体。选择练习提供几个选项，让学生选择合适的关联词填入句子中。例如：（）明天下雨，运动会（）会延期举行。A.如果......就......B.虽然......但是......C.因为......所以......造句练习让学生运用给定的关联词造句，每个关联词至少造两个句子。例如：用"不但......而且......""既然......就......"造句。（四）小组活动（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.给每个小组发放一些包含关联词的句子卡片，要求小组合作完成以下任务：分析卡片上句子中关联词的逻辑关系，并进行分类整理。用这些关联词重新组合句子，创造出至少三个新的句子，使句子表达合理、通顺。3.小组内成员分工合作，共同讨论、完成任务，教师巡视各小组，给予指导和帮助。4.每个小组推选一名代表，向全班展示小组的讨论成果，包括关联词的分类和新造的句子。其他小组可以进行提问和评价，教师最后进行总结和点评，对表现优秀的小组给予表扬。（五）总结与拓展（10分钟）1.总结回顾本节课所学的关联词的分类、用法以及通过例句分析、练习和小组活动所掌握的内容。强调关联词在汉语表达中的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中多运用关联词，提高语言表达的逻辑性和连贯性。2.拓展展示一些更复杂的包含多个关联词的句子，让学生课后分析句子中关联词之间的逻辑关系和整体句子的意思，进一步加深对关联词的理解和运用能力。例如："虽然我很喜欢吃水果，但是如果吃太多会对身体不好，所以我每天都会控制摄入量，既保证了营养又不会影响健康。"布置课后作业：让学生写一篇短文，要求至少使用五个不同类型的关联词，描述自己一天的生活或一件印象深刻的事情。五、教学资源1.制作包含各种关联词讲解、例句分析及练习的PPT。2.准备课堂练习和小组活动所需的卡片、纸张等资料。六、教学评估1.通过课堂提问、学生回答问题的情况，评估学生对关联词基本概念、分类及用法的掌握程度。2.根据课堂练习的完成