讲卫生幼儿教案

讲卫生幼儿教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识到讲卫生的重要性，知道个人卫生习惯包括勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、早晚刷牙、保持衣物整洁等。了解常见的讲卫生行为对身体健康的影响，如洗手可以预防疾病传播，刷牙能保护牙齿等。学会正确的洗手方法、刷牙方法以及整理个人物品的基本技能。2.过程与方法目标通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。在实践操作中，提高幼儿的动手能力和自我服务意识，让幼儿养成良好的卫生习惯。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对讲卫生的兴趣，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好情感和生活态度。鼓励幼儿积极参与讲卫生的活动，愿意将讲卫生的好习惯传播给身边的人。二、教学重难点1.教学重点让幼儿理解讲卫生的重要性，掌握基本的个人卫生知识和技能。引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如每天按时洗手、刷牙等。2.教学难点如何让幼儿将所学的卫生知识转化为实际行动，长期坚持良好的卫生习惯。培养幼儿在不同生活场景下自觉保持卫生的意识和能力，如在幼儿园、家庭、公共场所等。三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频、实物等直观教具，向幼儿展示讲卫生的相关内容，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验讲卫生的乐趣，同时加深对卫生知识的记忆和运用。3.情境教学法：创设生活中的卫生情境，引导幼儿观察、思考和解决问题，培养幼儿在实际生活中讲卫生的能力。4.讨论法：组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和想法，促进幼儿之间的交流与合作，激发幼儿对讲卫生的兴趣和积极性。四、教学准备1.经验准备幼儿已有一些基本的生活经验，如知道饭前便后要洗手等。教师提前了解幼儿在个人卫生方面存在的问题和习惯。2.物质准备与讲卫生相关的图片、视频资料，如洗手步骤图、细菌传播动画等。实物道具：肥皂、牙刷、牙膏、毛巾、指甲钳等。制作"讲卫生小明星"评比栏，准备小红花、贴纸等奖励物品。游戏道具：设置"卫生小超市"场景，准备各种与卫生相关的物品卡片，如洗手液、卫生纸、干净衣服等。五、教学过程导入部分（5分钟）1.播放音乐播放欢快的洗手歌《洗手歌》，教师带领幼儿一起跟着音乐做简单的洗手动作，如搓搓手心、搓搓手背等，营造轻松愉快的课堂氛围，引起幼儿的兴趣。2.提问导入音乐结束后，教师提问："小朋友们，刚刚我们唱的歌里都在做什么呀？为什么要洗手呢？"引导幼儿回忆生活中洗手的场景，激发幼儿对讲卫生的关注，自然地导入本节课的主题讲卫生。认识讲卫生的重要性（10分钟）1.观看图片与视频教师播放一段关于小朋友因为不讲卫生而生病的视频，视频中小朋友流鼻涕、咳嗽、无精打采，躺在床上很难受。播放完视频后，教师展示一组对比图片，一张是讲卫生的小朋友，脸蛋红扑扑的，精神饱满，穿着整洁的衣服和小伙伴们开心玩耍；另一张是不讲卫生的小朋友，头发凌乱，脸上脏兮兮的，周围的小朋友都不愿意和他一起玩。引导幼儿观察图片和视频，提问："小朋友们，你们看这两个小朋友有什么不一样呀？为什么这个小朋友生病了，而另一个小朋友看起来很健康很快乐呢？"让幼儿自由发表自己的看法，从而引出不讲卫生会导致生病，影响身体健康，而讲卫生能让我们保持健康，快乐成长。2.讨论交流组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说一说自己身边还有哪些因为不讲卫生而发生的不好的事情。鼓励幼儿积极发言，教师倾听并适时引导幼儿思考不讲卫生对自己和他人的影响。讨论结束后，请小组代表分享讨论结果，教师对幼儿的回答进行总结和补充，进一步强调讲卫生的重要性。学习个人卫生知识（15分钟）1.洗手的重要性与正确方法教师再次强调洗手的重要性，告诉幼儿手上有很多细菌，如果不洗手就吃东西或者用手摸眼睛、鼻子等，细菌就会进入身体，让我们生病。展示洗手步骤图，详细讲解正确的洗手方法：挽起袖子，打开水龙头，湿湿手；抹上肥皂，手心手背搓一搓；手指缝里也搓搓；用流动的水冲洗干净；最后用毛巾擦干手。教师一边讲解一边示范洗手动作，让幼儿跟着一起做。然后请个别幼儿上台示范洗手，教师观察并给予指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。2.刷牙的重要性与正确方法教师拿出牙刷和牙膏，提问幼儿："小朋友们，你们每天都刷牙吗？为什么要刷牙呀？"引导幼儿说出刷牙可以让牙齿变干净，不会长蛀牙。讲解正确的刷牙方法：先把牙刷蘸湿，挤上牙膏；上排牙齿从上往下刷，下排牙齿从下往上刷，咬合面来回刷；里里外外都要刷到，最后用清水漱口。教师示范刷牙动作，让幼儿跟着模仿。可以通过有趣的儿歌帮助幼儿记忆刷牙方法，如"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得牙齿白花花。"请幼儿两两一组，互相检查对方的刷牙方法是否正确，并互相纠正。3.其他卫生习惯教师展示图片，讲解勤剪指甲、勤洗澡、保持衣物整洁等卫生习惯的重要性。告诉幼儿指甲长了容易藏污纳垢，滋生细菌，所以要定期剪指甲；夏天天气热，出汗多，要每天洗澡，这样会感觉很舒服；衣服脏了要及时更换和清洗，保持干净整洁，这样不仅自己会很开心，别人也会喜欢和我们一起玩。游戏活动：卫生小超市（20分钟）1.游戏准备在教室的一角设置"卫生小超市"场景，摆放各种与卫生相关的物品卡片，如洗手液、卫生纸、干净衣服、牙刷、牙膏、肥皂、毛巾等。将幼儿分成若干小组，每组推选一名"小顾客"和一名"收银员"，其余幼儿为"导购员"。2.游戏规则"小顾客"进入"卫生小超市"，根据教师给出的卫生需求提示卡（如"感冒了，需要什么来清洁鼻子""出去玩回来，要先做什么"等），在"导购员"的帮助下挑选相应的卫生用品卡片。"收银员"负责收取"小顾客"挑选的卡片，并对挑选正确的"小顾客"给予奖励（如一张贴纸）。游戏过程中，教师引导"导购员"向"小顾客"介绍各种卫生用品的用途和使用方法，强化幼儿对卫生知识的理解和记忆。3.游戏进行教师开始发放卫生需求提示卡，游戏正式开始。幼儿们积极参与，"小顾客"认真挑选卡片，"导购员"热情地介绍和帮助。在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，纠正幼儿挑选错误或对卫生用品理解不准确的情况。例如，如果"小顾客"挑选错误，教师可以引导其他幼儿帮忙指出，并再次讲解该卫生用品的用途。4.游戏总结游戏结束后，教师对游戏进行总结。表扬在游戏中表现出色的幼儿，包括挑选正确、介绍详细的"小顾客"和"导购员"，以及认真负责的"收银员"。再次强调各种卫生用品在日常生活中的重要作用，巩固幼儿所学的卫生知识，让幼儿明白在不同的生活场景下如何正确选择和使用卫生用品来保持个人卫生。实践操作：我是讲卫生小能手（15分钟）1.分组活动将幼儿分成若干小组，每组发放一套卫生用品，如肥皂、毛巾、牙刷、牙膏等。教师布置任务："小朋友们，现在我们来比一比哪个小组是讲卫生小能手。每个小组的小朋友要一起合作，用我们刚刚学的方法，把小手洗干净，然后再互相帮忙刷刷牙。看看哪个小组完成得又快又好。"2.实践操作幼儿们在小组内分工合作，开始进行洗手和刷牙的实践操作。教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，及时纠正幼儿不正确的方法，如提醒幼儿洗手时要注意手指缝、手腕等部位，刷牙时要刷到每一颗牙齿。鼓励幼儿互相监督、互相帮助，培养幼儿的合作意识和良好的卫生习惯。例如，有的幼儿可能忘记了刷牙的某个步骤，小组内的其他幼儿可以提醒他；洗手时，有的幼儿可能水龙头开得太大，旁边的幼儿可以帮忙调节。3.展示与评价每个小组完成操作后，推选一名代表上台展示洗手和刷牙的成果。其他小组的幼儿进行评价，说说他们做得好的地方和还可以改进的地方。教师对幼儿的表现进行全面评价，肯定幼儿的努力和进步，对操作正确、表现优秀的幼儿给予表扬和奖励（如小红花），同时针对存在的问题进行再次指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手和刷牙方法。总结与延伸（5分钟）1.课堂总结教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，提问："小朋友们，今天我们都学习了什么呀？谁能说一说讲卫生都有哪些好处？"引导幼儿积极回答，巩固所学知识。总结强调讲卫生要从日常生活中的小事做起，如每天洗手、刷牙、剪指甲、勤洗澡、保持衣物整洁等，让讲卫生成为我们的生活习惯。2.课后延伸请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作一份"家庭卫生小计划"，并按照计划执行，养成良好的家庭卫生习惯。在班级设置"讲卫生小明星"评比栏，每天对幼儿的卫生表现进行记录和评价，表现优秀的幼儿可以获得小贴纸奖励。一周结束后，评选出本周的"讲卫生小明星"，给予表扬和小奖品，激励幼儿持续保持讲卫生的好习惯。六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对讲卫生的重要性有了更深刻的认识，掌握了基本的个人卫生知识和技能，如正确的洗手方法、刷牙方法等。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观演示法、游戏教学法、情境教学法等，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。游戏活动"卫生小超市"深受幼儿喜爱，幼儿在游戏中不仅巩固了所学的卫生知识，还提高了语言表达能力和合作能力。实践操作环节让幼儿亲身体验了讲卫生的过程，进一步加深了对卫生习惯的理解和记忆。然而，在教学过程中也发