部编版语文三年级下册漏教案

部编版语文三年级下册漏教案一、教学目标1.会认"漏、喂"等13个生字，会写"漏、胖"等13个字，正确读写"身子、干活"等词语。2.默读课文，能说出故事中的角色和主要情节。3.能借助示意图复述故事，感受故事的趣味性。4.体会老虎和贼的心理变化，感受民间故事的魅力。二、教学重难点1.教学重点掌握生字词，理解课文内容。能借助示意图复述故事。2.教学难点体会老虎和贼的心理变化，感受故事的趣味性。引导学生用自己的话生动地复述故事。三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、直观演示法、情境教学法四、教学过程（一）趣味导入1.播放一段民间故事的音频片段，让学生猜猜这是什么类型的故事。2.展示一些民间故事的图片，如《田螺姑娘》《牛郎织女》等，引导学生说说自己听过的民间故事。3.引出课题《漏》，提问学生看到这个题目，心中有什么疑问。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词卡片，检查学生的认读情况。认读生字：漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏理解词语：浑身、翻山越岭、莫非、厉害、发抖、松手3.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机指导概括主要内容：一个小偷和一只老虎都以为对方是很厉害的"漏"，结果被老婆婆口中的"漏"吓得落荒而逃。（三）精读课文，深入理解1.学习第12自然段指名朗读，思考：从这两段中你知道了什么？学生回答，教师总结：介绍了故事发生的时间（晚上）、地点（老公公老婆婆的家）、人物（老公公、老婆婆、老虎、贼）。重点讲解"黑乎乎"一词，让学生感受夜晚的黑暗，通过朗读体会。2.学习第36自然段分角色朗读老虎和贼的对话，思考：老虎和贼分别想干什么？学生交流回答，教师引导理解：老虎想吃小胖驴，贼想偷小胖驴。分析老虎和贼的心理活动，体会他们的想法。例如：老虎心里想"'漏'真厉害，像粘胶一样，贴住我了。"贼心里想"'漏'真厉害，旋风一样，停都不停。"指导学生读出老虎和贼的害怕、紧张的语气。3.学习第712自然段默读这部分内容，思考：老虎和贼为什么会把对方当成"漏"？学生讨论交流，教师引导理解：因为他们在慌乱中听到老婆婆说"漏"，又没有看清对方，所以误以为对方就是很厉害的"漏"。找出描写老虎和贼动作的词语，如"滚下""撞破""栽倒"等，体会他们的狼狈。指导学生通过朗读表现出老虎和贼的惊慌失措。4.学习第1318自然段自由朗读，思考：老公公和老婆婆说的"漏"到底是什么？学生回答后，教师总结：原来"漏"指的是屋顶漏雨。引导学生理解老虎和贼因为误解而闹出的笑话，感受故事的趣味性。5.学习第1920自然段齐读，思考：从这两段中你体会到了什么？学生交流，教师引导体会：老虎和贼被吓得不轻，同时也让读者感受到了民间故事的神奇和有趣。（四）借助示意图，复述故事1.出示课文的示意图，引导学生观察。2.按照示意图的顺序，同桌互相讲述故事。3.指名上台，借助示意图复述故事，其他同学认真倾听，评价补充。4.教师总结复述要点：按照故事发展的顺序，依次讲述每个情节。抓住关键人物的语言、动作、心理活动来描述。尽量用自己的话，生动地讲述。（五）总结全文，拓展延伸1.总结全文：这篇课文是一则民间故事，讲述了老虎和贼以为对方是厉害的"漏"，而被吓得落荒而逃的故事，充满了趣味性。2.拓展延伸让学生回家后把这个故事讲给家人听。推荐阅读其他民间故事，如《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》等，感受民间故事的魅力。五、板书设计漏老虎想吃驴害怕"漏"滚落山坡贼想偷驴以为"漏"撞破墙壁老公公老婆婆屋顶漏雨吓跑老虎和贼六、教学反思在教学过程中，通过多种方式引导学生理解课文内容，体会故事的趣味性，学生表现出较高的积极性。在生字词教学方面，学生基本能够掌握。借助示意图复述故事这一环节，大部分学生能够较好地完成，但仍有部分学生需要进一步指导。在今后的教学中，应加强对这部分学生的关注，提高他们的语言表达和复