一年级上册道德与法治8上课了-教案

一年级上册道德与法治8上课了-教案一、教学目标1.情感与态度目标引导学生感受上课的乐趣，培养对学习的喜爱之情，激发积极主动参与课堂学习的热情。帮助学生树立遵守课堂纪律的意识，养成良好的课堂行为习惯，增强集体责任感。2.行为与习惯目标使学生学会正确的课堂常规行为，如坐姿端正、举手发言、认真倾听等，并能在课堂上自觉遵守。培养学生课前准备学习用品、按时进教室、有序摆放物品等良好的课前习惯。3.知识与技能目标让学生了解上课的基本流程和要求，知道课堂上应该做什么、不应该做什么。教导学生学会倾听他人讲话，提高学生的语言表达能力，鼓励学生积极参与课堂互动。4.过程与方法目标通过多种形式的活动，如游戏、角色扮演、讨论等，让学生在体验中学习和成长，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。引导学生在课堂学习过程中，逐步掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。二、教学重难点1.教学重点帮助学生树立积极的学习态度，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上课。使学生熟悉并遵守课堂常规，养成良好的课堂行为习惯。2.教学难点如何引导学生将课堂常规要求内化为自觉行为，特别是在没有教师监督的情况下，依然能够保持良好的课堂秩序。培养学生在课堂上认真倾听、积极思考和主动发言的能力，克服胆小、害羞等心理障碍。三、教学方法1.直观演示法通过图片、视频、实物等直观教具，向学生展示上课的场景、学习用品的使用方法等，帮助学生更直观地理解教学内容，增强学习兴趣。2.游戏教学法设计各种有趣的游戏，如"课堂常规大比拼""我说你做"等，让学生在游戏中巩固课堂常规知识，提高参与度，使学习变得轻松愉快。3.角色扮演法安排学生进行角色扮演活动，如模拟课堂上老师提问、学生回答问题的场景，让学生亲身体验课堂互动，培养学生的语言表达能力和沟通能力，同时加深对课堂规则的理解。4.讨论法组织学生就一些课堂行为、学习习惯等问题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和想法，引导学生相互学习、相互启发，培养学生的思维能力和合作精神。四、教学准备1.收集与上课相关的图片、视频资料，制作成多媒体课件。2.准备一些学习用品，如课本、铅笔、橡皮、尺子等，用于课堂展示和演示。3.制作课堂常规卡片，上面标注各种课堂行为要求，如坐姿端正、举手发言等，用于游戏和奖励。4.准备小红花、小贴纸等奖励物品，激励学生积极参与课堂活动，遵守课堂纪律。五、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段欢快的上课铃声，提问："小朋友们，听到这个铃声，你们想到了什么呀？"引导学生回答出上课相关的内容。2.展示一张小朋友们在教室里认真上课的图片，说："今天呀，老师要带大家一起走进有趣的课堂，看看在课堂上我们会学到哪些好玩的知识，会发生哪些有意思的事情。"从而引出课题上课了。（二）我会这样做（12分钟）1.展示课本上的第一幅图片，引导学生观察图片中的小朋友在做什么。提问："图中的小朋友在上课前做了什么？他这样做对不对？为什么？"让学生自由发言，教师适时引导和总结，得出上课前要准备好学习用品，摆放整齐，这样才能更好地开始学习。2.教师拿出准备好的学习用品，如课本、铅笔、橡皮、尺子等，向学生介绍它们的用途，并示范正确的摆放方法。然后让学生拿出自己的学习用品，按照老师示范的方法摆放好，同桌之间互相检查。3.展示第二幅图片，提问："图中的小朋友在课堂上是怎么坐的？这样坐有什么好处？"引导学生观察并回答，总结出正确的坐姿：头正、身直、肩平、足安，双脚平放在地面，双手放在课桌上。教师示范正确坐姿，让学生跟着做，进行坐姿训练。4.接着展示第三幅图片，提问："图中的小朋友在举手回答问题，他做得对吗？我们应该怎样举手？"请学生模仿举手的动作，教师强调要举右手，手肘不要放在桌子上，手指伸直，举到肩膀高度。然后进行举手发言的练习，教师提出一些简单的问题，鼓励学生积极举手回答。（三）课堂游戏：课堂常规大比拼（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组推选一名代表作为"小队长"。2.教师出示课堂常规卡片，上面写有各种课堂行为要求，如坐姿端正、举手发言、认真倾听等。每次出示一张卡片，让各小组的"小队长"迅速组织本组成员做出相应的正确动作，做得又快又准确的小组得一颗小红花。3.游戏过程中，教师要及时观察各小组的表现，对做得好的小组给予表扬和鼓励，对存在问题的小组进行指导和纠正。4.游戏结束后，统计各小组获得小红花的数量，评选出表现最佳的小组，给予奖励。通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固课堂常规知识，提高遵守课堂纪律的自觉性。（四）我会认真听（10分钟）1.教师讲故事："在一个美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，大象老师要给小动物们上课啦。小兔子可调皮啦，一会儿看看窗外的小鸟，一会儿摸摸自己的尾巴，根本没认真听老师讲课。小猴子呢，一会儿和旁边的小松鼠说话，一会儿玩自己的小树枝，也没听进去老师讲的知识。只有小熊猫，坐得端端正正，眼睛一直看着大象老师，耳朵认真地听着，学到了好多新知识。小朋友们，你们猜一猜，谁能学到更多的本领呢？"讲完故事后，提问学生："为什么小熊猫能学到更多的本领呀？"引导学生回答出认真倾听的重要性。2.教师播放一段简短的儿歌音频，在播放前提出要求："小朋友们，等会儿听儿歌的时候，要认真听，听完后告诉老师儿歌里都有什么。"播放完儿歌后，请学生分享听到的内容，锻炼学生的倾听能力。3.进行"我说你做"的游戏。教师说一些简单的指令，如"请你摸摸自己的鼻子""请你拍拍自己的肩膀""请你站起来转一圈"等，让学生认真倾听并按照指令做出相应的动作。通过这个游戏，进一步强化学生认真倾听的习惯。（五）角色扮演：我是课堂小明星（10分钟）1.创设情境：老师扮演老师，邀请几位学生分别扮演不同的角色，如认真听讲的学生、积极发言的学生、违反课堂纪律的学生等，模拟课堂上的各种场景。2.开始表演："老师"在讲台上提问，"认真听讲的学生"积极举手回答问题，声音响亮，回答正确；"积极发言的学生"主动举手，有条理地表达自己的想法；"违反课堂纪律的学生"交头接耳、做小动作、不举手就说话等。3.表演结束后，组织学生进行讨论："你们觉得谁做得好？为什么？如果自己是违反课堂纪律的学生，应该怎么做？"引导学生从不同角度分析课堂行为，明确正确的做法。4.对表现出色的"小演员"给予表扬和奖励，鼓励其他学生向他们学习，同时对存在问题的行为进行纠正和指导，让学生在角色扮演中深入理解课堂规则，学会如何在课堂上做一名优秀的学生。（六）总结与回顾（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："今天我们学习了什么呀？谁能说一说上课前要做什么？课堂上应该怎么做？"请几位学生回答，教师进行补充和总结。2.强调课堂纪律和良好学习习惯的重要性，鼓励学生在今后的课堂上继续保持积极的学习态度，遵守课堂常规，认真听讲，积极发言，做一名优秀的小学生。3.布置课后作业：请学生回家后和家长一起说一说今天在课堂上学到的内容，并且和家长互相监督，看看自己在课堂常规方面有没有进步。六、教学延伸1.在班级设立"课堂小明星"评选活动，每周评选出在课堂上表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励更多学生养成良好的课堂行为习惯。2.开展"家长进课堂"活动，邀请家长走进教室，观察孩子的课堂表现，让家长了解孩子在学校的学习情况，同时也增进家长与学校之间的沟通与合作，共同促进孩子的成长。3.组织课堂常规比赛，如坐姿比赛、举手发言比赛、倾听能力比赛等，通过比赛的形式进一步强化学生的课堂常规意识，提高学生的综合素质。七、教学反思通过本节课的教学，大部分学生对上课的流程和要求有了较为清晰的认识，能够积极参与课堂活动，在课堂常规方面有了一定的进步。但仍有个别学生