一年级行为规范训练教案1

一年级行为规范训练教案11.帮助学生初步了解学校生活的基本规则和要求，适应小学学习环境。2.培养学生良好的行为习惯，如正确的坐姿、站姿、书写姿势，有礼貌地与人交往等。3.引导学生形成集体意识，懂得遵守班级规章制度，增强自律能力。二、教学重难点1.重点让学生牢记并理解各项行为规范的具体要求。通过反复训练，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的行为习惯。2.难点如何根据一年级学生的特点，采用生动有趣、易于接受的方式进行规范教育。持续关注学生行为习惯的巩固和强化，及时纠正不规范行为。三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观展示正确与错误的行为表现，让学生更清晰地理解规范要求。2.游戏教学法：将行为规范训练融入游戏中，增加学习的趣味性，激发学生的积极性。3.榜样示范法：树立班级中的行为榜样，引导其他学生学习模仿。4.情境教学法：创设各种生活场景，让学生在模拟情境中运用所学规范。四、教学准备1.收集与行为规范相关的图片、动画视频资料。2.制作行为规范卡片，上面印有各项规范内容及对应的图片。3.准备小红花、小贴纸等奖励物品。4.布置教室，营造温馨、有序且富有教育意义的学习环境，张贴行为规范标语、学生作品等。五、教学过程第一周：入学教育与课堂常规训练第1课时：认识校园1.教学目标带领学生熟悉校园环境，包括教室、操场、厕所、办公室等位置。帮助学生初步建立对学校的归属感和亲切感。2.教学过程导入：播放一段欢快的校园生活视频，引起学生对校园的兴趣。老师自我介绍后，欢迎同学们来到新学校，告诉他们这将是一个充满快乐和知识的地方。校园探秘：老师带领学生实地参观校园，每到一处，简单介绍其用途。如"这是我们的教室，以后我们每天都会在这里上课、学习知识。""那边是操场，下课的时候大家可以去那里跑步、做游戏。"参观过程中，鼓励学生提问，耐心解答他们对新环境的好奇。互动交流：回到教室后，让学生说一说自己最喜欢校园的哪个地方，为什么。请几位同学分享，老师给予肯定和鼓励。总结：强调校园是大家学习和生活的共同场所，要爱护校园里的一草一木。第2课时：课堂礼仪1.教学目标教导学生正确的课堂问候语、坐姿、举手姿势等基本礼仪。培养学生尊重老师、遵守课堂纪律的意识。2.教学过程礼仪讲解：利用图片或视频展示正确的课堂礼仪。老师示范并讲解：上课铃响后，同学们要迅速回到座位坐好，安静等待老师。老师走进教室时，全体同学要起立，齐声说"老师好"。老师回应"同学们好，请坐"后，大家再轻轻坐下。讲解正确的坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安，眼睛看黑板或书本。举手姿势要规范，右手举直，不要弯曲，等老师允许后再发言。模拟练习：请学生两两一组，互相练习课堂问候和坐姿。老师巡视，及时纠正不正确的姿势。然后进行全班模拟，老师喊上课、下课口令，学生进行相应礼仪展示，老师给予点评和指导。故事引导：讲述一个关于课堂礼仪的小故事，如小明因为不懂课堂礼仪，在课堂上随意打断老师讲话，影响了大家的学习，后来在老师的教导下学会了正确的礼仪，变得受欢迎了。让学生说一说从故事中学到了什么。总结：强调课堂礼仪是对老师和同学的尊重，也是良好学习氛围的保障，希望大家在今后的课堂上都能遵守。第3课时：文具摆放与整理1.教学目标教会学生如何有序摆放和整理文具，培养良好的学习习惯。提高学生的自理能力和自我管理意识。2.教学过程展示与讲解：老师在讲台上展示整理好的文具和杂乱的文具，让学生对比，说一说喜欢哪种。然后讲解文具摆放的方法，如将书本整齐地放在书桌左上角，铅笔、橡皮等文具放在专门的文具袋或笔筒里，尺子可以放在书本旁边。告诉学生每天放学前要把文具整理好，桌面保持整洁。实践操作：学生动手整理自己的文具，老师巡视指导，帮助有困难的学生。整理完成后，老师检查并给予表扬和改进建议。小组竞赛：将学生分成小组，进行文具摆放整理比赛。在规定时间内，看哪个小组整理得又快又整齐。评选出优秀小组，给予奖励。总结：鼓励学生养成随时整理文具的好习惯，这样可以提高学习效率，也能让自己的学习环境更舒适。第二周：课间行为规范与排队训练第1课时：课间安全与文明行为1.教学目标让学生了解课间活动的安全注意事项，如不追逐打闹、不做危险动作等。培养学生文明的课间行为习惯，如轻声慢步靠右行、使用文明用语等。2.教学过程安全讲解：通过播放一段课间打闹引发危险的视频，引起学生对课间安全的重视。老师讲解课间常见的危险行为，如在教室里快速奔跑、推搡同学、在楼梯上追逐等可能导致摔倒受伤。强调课间要注意安全，保护好自己和他人。文明行为引导：利用图片展示文明的课间行为，如同学之间友好交流、互相帮助、在走廊轻声慢步靠右行等。老师示范并讲解文明用语的使用，如"请""谢谢""对不起"等。让学生说一说在课间应该怎样做一个文明的小朋友。角色扮演：创设几个课间场景，如两个同学不小心撞到一起、同学之间借文具等，让学生分组进行角色扮演，展示正确的文明行为和语言。其他同学观看并评价，老师总结点评。总结：提醒学生课间要时刻牢记安全和文明，度过愉快又有序的课间时光。第2课时：排队训练1.教学目标训练学生学会排队，掌握排队的基本规则，如快、静、齐。培养学生的秩序感和集体意识。2.教学过程规则讲解：老师向学生讲解排队的重要性和规则。告诉学生排队时要快、静、齐，听到排队口令后，迅速站到指定位置，安静等待，队伍要整齐有序。示范正确的排队姿势：抬头挺胸，眼睛向前看，双手自然下垂。原地练习：让学生在教室里进行原地排队练习，老师喊口令，学生按照要求排队。多次练习后，进行小组间的排队比赛，看哪个小组反应快、排得整齐。实地演练：带领学生到教室外的走廊或操场进行实地排队演练。模拟出操、放学等场景，按照排队规则进行排队。老师在旁边观察指导，及时纠正不规范的行为。总结：强调排队是集体活动中必不可少的环节，大家都要遵守规则，养成良好的排队习惯。第三周：个人卫生与爱护公物教育第1课时：个人卫生习惯1.教学目标教导学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整洁等。让学生了解个人卫生对健康的重要性。2.教学过程卫生知识讲解：通过图片和简单的讲解，向学生介绍个人卫生的基本知识。如为什么要勤洗手（去除手上细菌，预防疾病），什么时候需要洗手（饭前便后、玩完玩具后等），正确的洗手方法（七步洗手法）。讲解勤剪指甲的好处，过长的指甲容易藏污纳垢，滋生细菌。告诉学生要经常洗澡、换洗衣物，保持身体干净整洁。示范演示：老师亲自示范正确的洗手方法和剪指甲的技巧。让学生仔细观察，然后请几位同学上台模仿，老师给予指导和纠正。互动讨论：让学生说一说自己平时在个人卫生方面做得好的地方和需要改进的地方。鼓励学生互相监督，提醒身边的同学注意个人卫生。总结：强调良好的个人卫生习惯是健康生活的基础，希望大家从现在开始养成这些好习惯。第2课时：爱护公物教育1.教学目标让学生认识到学校的公物是大家共同使用的，要爱护它们。培养学生爱护桌椅、门窗、图书等公物的意识和行为。2.教学过程认识公物：老师带领学生在教室里走一圈，指着桌椅、门窗、黑板、图书等，向学生介绍这些都是学校的公物，是为了让大家更好地学习而提供的。爱护原因讲解：通过图片展示损坏的公物和正常使用的公物对比，让学生说一说看到这些有什么感受。讲解爱护公物的原因，如爱护公物能让学习环境更舒适，延长公物使用寿命，节约资源等。行为引导：告诉学生爱护公物的具体行为，如轻轻开关门窗，不随意在桌椅上乱涂乱画，看完图书放回原位，不损坏图书等。当发现公物有损坏时，要及时告诉老师。故事分享：讲一个爱护公物的小故事，如小明看到教室的窗户玻璃破了，主动告诉老师，还和老师一起想办法修理，受到了大家的表扬。让学生说一说从故事中学到了什么。实践承诺：让学生在纸上写下一句爱护公物的承诺，如"我会爱护学校的桌椅，不随意破坏"，然后贴在自己的课桌上，时刻提醒自己。总结：希望学生们都能成为爱护公物的小卫士，共同维护美好的学习环境。第四周：行为规范巩固与复习第1课时：行为规范回顾1.教学目标全面回顾本周所学的各项行为规范内容。强化学生对行为规范的记忆和理解。2.教学过程知识问答：老师通过提问的方式，引导学生回顾行为规范。如"课堂上正确的坐姿是什么样的？""课间应该怎样做才是文明的？""排队要遵守什么规则？"让学生举手回答，对于回答正确的学生给予表扬。图片展示：展示一些与行为规范相关的图片，让学生说一说图片中的行为是对还是错，并说明理由。通过图片进一步加深学生对规范的印象。小组讨论：将学生分成小组，讨论在实际生活中如何更好地遵守行为规范。每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。老师对各小组的发言进行点评和总结。第2课时：行为规范实践活动1.教学目标在实践活动中检验学生对行为规范的掌握程度，进一步巩固良好行为习惯。培养学生在实际生活中运用行为规范的能力。2.教学过程模拟场景活动：创设多个校园生活场景，如课堂学习、课间休息、放学排队等，让学生分组进行模拟表演。要求学生按照所学的行为规范进行展示，其他小组同学观看并评价。老师对每个小组的表现进行总结，指出优点和不足之处，给予改进建议。校园行为观察：带领学生到校园里观察其他同学的行为表现。让学生找出遵守行为规范的同学和需要改进的行为，然后进行记录。回到教室后，一起讨论如何向做得好的同学学习，帮助需要改进的同学。总结与奖励：对本周学生的行为规范表现进行总结，表扬遵守规范表现优秀的学生，颁发小红花或小贴纸等奖励。鼓励其他学生向榜样学习，继续努力养成良好的行为习惯。同时，提醒学生行为规范要长期坚持，不能松懈。六、教学延伸1.设立"行为规范小明星"评选活动，每周评选出在行为规范方面表现突出的学生，进行表扬和奖励，并在班级荣誉墙上展示照片。2.与家长保持密切沟通，让家长了解学生在学校的行为规范学习情况，鼓励家长在家中也注重培养学生的良好行为习惯，形成家校教育合力。3.在班级文化建设中持续融入行为规范教育元素，如定期更新行为规范宣传栏内容，展示学生遵守规范的优秀事迹等，营造浓厚的行为规范教育氛围。七、注意事项1.教学过程中要充分考虑一年级学生的注意力特点，采用多样化