一年级语文上册学科教学计划表

一年级语文上册学科教学计划表一、学情分析一年级新生刚从幼儿园步入小学，在学习习惯和知识基础方面存在较大差异。他们天真活泼，对周围世界充满好奇，但注意力难以长时间集中，自控能力较弱。在知识储备上，仅有少量学生能认识部分简单汉字，多数学生识字量几乎为零，拼音更是一片空白。然而，他们具有较强的可塑性和学习积极性，喜欢听故事、做游戏，这些特点将有助于我们开展语文教学。二、教材分析本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学教育通过四幅图，帮助学生了解学校生活，培养良好学习习惯；汉语拼音是教学重点，采用情境图、语境歌等方式，让学生在轻松氛围中学习拼音；识字部分安排了象形字、会意字等多种形式，增加识字量；课文内容丰富，涵盖儿歌、童话等体裁，激发学生学习兴趣；语文园地设有多种练习形式，巩固所学知识；口语交际注重培养学生口语表达能力。三、教学目标1.汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确、熟练地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。借助汉语拼音认读汉字。2.识字写字认识常用汉字400个，其中100个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。3.阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、教学重难点1.教学重点汉语拼音教学。识字写字教学。朗读课文。2.教学难点拼音的发音和拼写规则。识字的巩固和运用。培养良好的学习习惯。五、教学措施1.激发学习兴趣采用故事、游戏、儿歌等多种形式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。创设情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。2.注重方法指导教给学生学习汉语拼音的方法，如发音方法、记忆口诀等。指导学生识字写字，如笔画顺序、字形结构等。培养学生阅读和口语交际能力，如朗读技巧、倾听习惯等。3.关注个体差异了解每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。鼓励学习困难的学生积极参与学习，及时给予表扬和肯定，增强他们的自信心。4.加强家校合作与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况。指导家长在家中帮助学生复习巩固所学知识，培养学生良好的学习习惯。六、教学进度安排第一周：入学教育1.教学内容引导学生观察教材中的四幅图，了解学校生活。学习"我是中国人""我爱我们的祖国"等内容，进行爱国主义教育。培养学生良好的学习习惯，如坐姿、握笔姿势等。2.教学目标让学生初步了解学校生活，感受校园的美好。激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感。使学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础。3.教学重难点重点：引导学生观察图片，了解学校生活。难点：培养学生良好的学习习惯。4.教学方法直观演示法：通过展示图片、视频等，让学生直观感受学校生活。讲授法：讲解学校的规章制度、学习要求等。实践法：让学生亲自体验正确的坐姿、握笔姿势等。5.教学过程第一天导入：播放一段校园生活的视频，引起学生的兴趣。观察图片：引导学生仔细观察教材中的四幅图，说说图上都有什么。讲解：教师结合图片，讲解学校的各个场所和活动，让学生了解学校生活。实践：让学生模仿图中的小朋友，练习正确的坐姿和握笔姿势。第二天复习：回顾昨天观察的图片和学习的内容。学习"我是中国人"：教师范读，学生跟读，讲解句子的意思。开展爱国主义教育活动，如唱国歌、讲爱国故事等。练习：让学生用"我是中国人"说一句话。第三天复习：复习"我是中国人"等内容。学习"我爱我们的祖国"：学生自由朗读，教师纠正发音。讨论：引导学生讨论为什么要爱祖国，激发学生的爱国情感。拓展：让学生说一说自己知道的祖国的名胜古迹。第四天复习：复习前面学习的内容。总结学习习惯：教师总结良好的学习习惯，如按时上学、认真听讲、积极发言等。强调：让学生牢记这些学习习惯，并在今后的学习中努力做到。练习：让学生互相检查坐姿和握笔姿势，互相提醒。第五天复习：全面复习本周学习的内容。总结：教师对本周的入学教育进行总结，表扬表现好的学生。布置作业：回家后向家长介绍学校生活，展示正确的坐姿和握笔姿势。第二周：汉语拼音1.aoe1.教学内容学习单韵母aoe。认识四线三格，学会在四线三格中书写aoe。学习声调，知道声调符号的名称和用法，能读出aoe的四个声调。2.教学目标让学生学会aoe三个单韵母的发音和字形。使学生掌握声调的读法和标调方法。培养学生学习汉语拼音的兴趣。3.教学重难点重点：aoe的发音和声调的学习。难点：掌握标调方法。4.教学方法情境教学法：创设情境，帮助学生理解发音方法。示范法：教师示范发音和书写，让学生模仿。游戏法：通过游戏巩固所学知识。5.教学过程第一天导入：播放一段儿歌视频，引起学生的兴趣。学习a：教师示范发音，让学生观察口型，模仿发音。讲解字形：结合插图，讲解a的字形像张大嘴巴。书写指导：教师在黑板上示范书写a，学生书空。第二天复习：复习a的发音和字形。学习o：教师示范发音，学生跟读。讲解字形：o的字形像一个圆。书写练习：学生在练习本上书写o。第三天复习：复习ao的发音和字形。学习e：教师示范发音，引导学生模仿。讲解字形：e的字形像一只鹅。书写指导：学生在四线三格中书写e。第四天复习：复习aoe的发音和字形。学习声调：讲解声调符号的名称和用法。示范发音：教师示范读aoe的四个声调，让学生跟读。练习：学生练习读aoe的四个声调。第五天复习：全面复习aoe的发音、字形和声调。游戏巩固：开展"摘苹果"游戏，每个苹果上写有aoe的不同声调，让学生认读。书写练习：学生在四线三格中规范书写aoe。布置作业：回家后读给家长听，并在拼音本上书写aoe各一行。第三周：汉语拼音2.iuü1.教学内容学习单韵母iuü。认识整体认读音节yiwuyu。学习iuü的四个声调。2.教学目标让学生学会iuü三个单韵母的发音和字形。使学生掌握整体认读音节yiwuyu的读法。能准确读出iuü的四个声调。3.教学重难点重点：iuü的发音和整体认读音节的学习。难点：ü上两点的省略规则。4.教学方法比较法：比较iuü的发音和字形。儿歌法：通过儿歌帮助学生记忆知识。练习法：通过多种练习巩固所学内容。5.教学过程第一天导入：复习aoe，引出iuü。学习i：教师示范发音，学生观察口型，模仿发音。讲解字形：i的字形像一根小棒。书写指导：学生书空i。第二天复习：复习i的发音和字形。学习u：教师示范发音，学生跟读。讲解字形：u的字形像一个杯子。书写练习：学生在练习本上书写u。第三天复习：复习iu的发音和字形。学习ü：教师示范发音，学生模仿。讲解字形：ü的字形像一条小鱼。书写指导：强调ü上两点不能忘。第四天复习：复习iuü的发音和字形。学习整体认读音节yiwuyu：讲解整体认读音节的概念和读法。示范发音：教师示范读yiwuyu，学生跟读。练习：学生练习读yiwuyu。第五天复习：全面复习iuü和yiwuyu。学习声调：练习读iuü的四个声调。游戏巩固：开展"拼音连连看"游戏，将拼音和对应的图片连起来。书写练习：学生在四线三格中规范书写iuü和yiwuyu。布置作业：读熟iuü和yiwuyu的四声，书写各一行。第四周：汉语拼音3.bpmf1.教学内容学习声母bpmf。学习拼音bɑ、pɑ、mɑ、fɑ。认识"爸、妈、我"三个汉字。2.教学目标让学生学会bpmf四个声母的发音和字形。能准确拼读音节bɑ、pɑ、mɑ、fɑ。认识简单的汉字，激发学生的识字兴趣。3.教学重难点重点：bpmf的发音和拼音练习。难点：bp的发音区别。4.教学方法演示法：通过动作演示帮助学生理解发音方法。儿歌法：用儿歌记忆声母和音节。情境教学法：创设情境，让学生在情境中学习拼音和汉字。5.教学过程第一天导入：复习iuü和整体认读音节，引出声母bpmf。学习b：教师示范发音，用手势演示，学生模仿。讲解字形：b的字形像一个广播。书写指导：学生书空b。第二天复习：复习b的发音和字形。学习p：教师示范发音，用动作演示，学生跟读。讲解字形：p的字形像一面小旗。区别bp：通过对比发音和动作，让学生区分bp。书写练习：学生在练习本上书写p。第三天复习：复习bp的发音和字形。学习m：教师示范发音，引导学生模仿。讲解字形：m的字形像两个门洞。游戏巩固：开展"猜声母"游戏，教师做动作，让学生猜是哪个声母。书写指导：学生在四线三格中书写m。第四天复习：复习bpm的发音和字形。学习f：教师示范发音，用动作演示，学生跟读。讲解字形：f的字形像一根拐杖。拼音练习：练习拼读音节bɑ、pɑ、mɑ、fɑ。游戏巩固：开展"拼音小能手"比赛，看谁能快速准确地拼读音节。第五天复习：全面复习bpmf和拼音bɑ、pɑ、mɑ、fɑ。识字教学：认识"爸、妈、我"三个汉字，结合生活实际讲解汉字的意思。书写练习：学生在四线三格中规范书写bpmf和对应的拼音、汉字。布置作业：读熟bpmf和拼音bɑ、pɑ、mɑ、fɑ，用bpmf各说一句话。第五周：汉语拼音4.dtnl1.教学内容学习声母dtnl。学习拼音dɑ、tɑ、nɑ、lɑ。认识"大、米、土、地"四个汉字。2.教学目标让学生学会dtnl四个声母的发音和字形。能准确拼读音节dɑ、tɑ、nɑ、lɑ。认识简单的汉字，进一步激发识字兴趣。3.教学重难点重点：dtnl的发音和拼音练习。难点：nl的发音区别。4.教学方法对比法：对比dtnl的发音和字形。故事法：通过故事帮助学生记忆知识。练习法：通过多种练习巩固所学内容。5.教学过程第一天导入：复习bpmf和拼音，引出dtnl。学习d：教师示范发音，用动作演示，学生模仿。讲解字形：d的字形像一个鼓。书写指导：学生书空d。第二天复习：复习d的发音和字形。学习t：教师示范发音，用动作演示，学生跟读。讲解字形：t的字形像一把伞。区别dt：通过对比发音和动作，让学生区分dt。书写练习：学生在练习本上书写t。第三天复习：复习dt的发音和字形。学习n：教师示范发音，引导学生模仿。讲解字形：n的字形像一扇门。区别nl：通过对比发音和动作，让学生区分nl。游戏巩固：开展"拼音接龙"游戏，用上一个音节的韵母和下一个声母组成新的音节。书写指导：学生在四线三格中书写n。第四天复习：复习dtn的发音和字形。学习l：教师示范发音，用动作演示，学生跟读。讲解字形：l的字形像一根小棒。拼音练习：练习拼读音节dɑ、tɑ、nɑ、lɑ。游戏巩固：开展"