6《j q x》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

6《jqx》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《jqx》教学设计——2024-2025学年统编版语文一年级上册

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的字母世界，那就是《jqx》！这些字母可是有点特别哦，因为它们都有自己独特的发音和书写规则。我们会在课堂上一起学习它们的秘密，让我们的语文学习更加丰富多彩！😊📚核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.掌握字母j、q、x的发音规则。

2.熟悉字母j、q、x的书写顺序和笔顺。

难点：

1.区分字母j、q、x的发音，避免混淆。

2.正确书写字母j、q、x，保持笔顺规范。

解决办法：

1.通过对比发音，让学生感知字母j、q、x的区别。

2.使用实物或图片辅助，让学生直观感受字母的书写顺序。

3.分步骤指导，先练习单个字母的书写，再进行组合练习。

4.定期进行听写和书写练习，巩固记忆和技能。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：字母发音动画、字母书写视频、互动练习软件

-教学手段：实物教具（字母卡片）、字母模具、黑板、粉笔教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《jqx》字母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们能猜到今天我们要学习什么吗？猜猜看这些字母在我们的学习中有什么用？”

展示一些含有字母j、q、x的图片，如书、门、眼镜等，让学生初步感受这些字母在生活中的存在。

接着，我会说：“没错，今天我们就来认识这三个有趣的字母——j、q、x，它们可是拼音世界中的重要成员哦！”

简短介绍《jqx》的基本概念，即它们是汉语拼音中的辅音字母，并简要说明它们在拼音学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、字母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《jqx》的基本概念、组成部分和发音。

过程：

首先，我会讲解《jqx》的定义，告诉学生们它们是汉语拼音中的辅音字母，并且分别演示它们的发音。

通过实际发音的例子，我会引导学生区分字母j、q、x的发音特点，强调j的发音是像“鸡”的“jī”，q的发音是像“球”的“qiú”，而x的发音是像“洗”的“xǐ”。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《jqx》的特性和重要性。

过程：

我会选择一些简单的词语，如“鸡”、“球”、“洗”，让学生跟读并尝试使用j、q、x来拼读这些词语。

接着，我会展示一些含有j、q、x的拼音练习题目，让学生独立完成，以此来巩固他们对这些字母的发音和书写。

在完成练习后，我会引导学生思考这些字母在实际拼音学习中的重要性，比如它们如何帮助我们正确拼读和书写汉字。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组分配一个任务：讨论如何将j、q、x字母运用到日常生活中的情境中。

每个小组需要设计一个情景剧，展示如何使用这些字母进行拼音练习，其他组员可以提出问题和建议。

小组讨论结束后，每组派出一名代表上台进行情景剧表演，全班同学参与提问和点评。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《jqx》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的情景剧，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

我会根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，同时指出一些需要改进的地方。

在点评环节，我会强调正确发音和书写的重要性，以及这些字母在实际学习中的应用价值。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《jqx》的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括《jqx》的基本概念、发音规则、书写方法等。

强调这些字母在拼音学习中的基础地位，以及它们对我们正确拼读和书写汉字的帮助。

布置课后作业：让学生回家后练习使用j、q、x拼读词语，并尝试书写简单的句子，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《jqx》的教学中，我们关注以下几个方面：

1.发音掌握程度

2.书写能力提升

学生在课堂上掌握了字母j、q、x的书写顺序和笔顺，通过反复练习，书写规范度得到显著提高。在课后作业中，学生能够独立书写这些字母，并按照正确的笔顺进行书写，书写工整，符合规范。

3.拼音能力加强

学生在本节课的学习中，通过字母j、q、x的发音和书写，进一步提高了拼音能力。在课后作业中，学生能够运用所学知识，拼读含有这些字母的词语，如“鸡冠花”、“球拍”、“洗衣机”等，拼音准确，读音流畅。

4.合作与交流能力

在本节课的小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，展现了良好的合作与交流能力。在小组讨论中，学生能够倾听他人意见，提出建设性建议，共同解决问题。在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，与全班同学进行互动交流。

5.创新思维培养

6.学习兴趣激发

本节课通过生动有趣的图片、视频和情景剧等形式，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，主动探索，对拼音学习产生了浓厚的兴趣。课后，学生主动向家长和同学介绍所学知识，进一步提高了学习积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-完成课本中关于字母j、q、x的练习题，包括发音练习、书写练习和拼读练习。

-选择含有字母j、q、x的词语，尝试用这些字母拼读并书写出来。

-家长签字确认，确保学生独立完成作业。

2.课后练习：

-制作一个关于字母j、q、x的手工卡片，正面写上字母，背面写上对应的发音和常用词语。

-每天在家中练习读拼音，尝试用j、q、x拼读不同的词语，如“鸡”、“球”、“洗”等。

作业反馈：

1.作业批改：

-在第二天上课前，教师将对学生的作业进行批改。

-批改时注重学生的发音准确性、书写规范性和拼读的流畅性。

2.反馈与改进：

-对于发音不准确的学生，教师将提供录音或示范发音，帮助学生纠正。

-对于书写不规范的学生，教师将指出错误，并示范正确的书写方式。

-对于拼读不流畅的学生，教师将提供拼音练习材料，指导学生进行针对性的练习。

3.集体反馈：

-在课堂上，教师将选取部分学生的作业进行展示，并给予口头表扬。

-对于普遍存在的问题，教师将在全班面前进行集体反馈，提供解决方案。

4.个别辅导：

-对于作业中存在较多错误的学生，教师将在课后进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。

5.定期回顾：

-教师将定期回顾学生的作业情况，确保每个学生都能够跟上学习进度。

-通过定期的作业反馈，教师将调整教学策略，以适应学生的不同学习需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-字母j的发音：jī，声母j与韵母结合时的发音规则。

-字母q的发音：qiú，声母q与韵母结合时的发音规则。

-字母x的发音：xǐ，声母x与韵母结合时的发音规则。

-字母j、q、x的书写顺序和笔顺。

②本文重点词汇：

-声母：拼音中的辅音部分，如j、q、x。

-韵母：拼音中的元音部分，与声母结合形成完整的拼音。

-拼音：汉语音节的结构，由声母和韵母组成。

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