九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型教学设计 （新版）苏科版

九年级物理下册16.4安装直流电动机模型教学设计（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级物理下册16.4安装直流电动机模型教学设计（新版）苏科版教材分析嘿，同学们，今天我们要来探索一个神奇的世界——直流电动机模型！这可是我们九年级物理下册16.4节的重点内容哦。在这个章节里，我们会了解到直流电动机的工作原理、构造以及如何安装它。这些知识不仅能够帮助我们理解电动机的工作原理，还能让我们亲手操作，感受科学的魅力呢！😄核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过动手实践，学会观察、分析、解决问题。

2.强化学生的实验操作技能，提高动手能力和实验设计能力。

3.增强学生的科学思维能力，理解电动机的工作原理，培养逻辑推理能力。

4.培养学生的合作学习意识，在小组活动中学会沟通与协作。学情分析同学们，进入九年级，你们已经具备了一定的物理基础，对简单机械和电学原理有一定的了解。在这个阶段，你们的知识层次开始向更深层次发展，对实验操作和科学探究的兴趣也在逐渐增强。在能力方面，你们已经能够独立完成一些基础的物理实验，但在实验设计和数据分析上还有待提高。素质方面，大部分同学能够积极参与课堂讨论，但部分同学在动手操作时可能存在一定的紧张和犹豫。

对于即将学习的直流电动机模型安装，同学们可能对电动机的基本原理有所了解，但对于直流电动机的具体构造和工作原理可能还不够清晰。在行为习惯上，部分同学可能对实验操作不够重视，存在操作不规范的情况，这可能会影响实验结果和安全性。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，帮助学生理解直流电动机的工作原理。

2.设计小组合作实验，让学生动手组装电动机，培养实验操作能力和团队协作精神。

3.通过角色扮演，让学生模拟电动机的安装过程，加深对实际操作步骤的理解。

4.利用多媒体教学，展示电动机的内部结构和工作状态，增强直观感受。

5.设置问题引导，鼓励学生思考并解决问题，提高科学思维能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕直流电动机的工作原理和安装步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直流电动机的基本原理和安装要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解直流电动机模型的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的电动机工作视频，引出直流电动机课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直流电动机的工作原理、构造和安装步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并分享对直流电动机安装步骤的理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验直流电动机安装的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解直流电动机的安装过程。

-实践活动法：设计小组合作安装直流电动机的实验活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解直流电动机的安装过程，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简易直流电动机模型的作业，要求学生运用所学知识进行设计和制作。

-提供拓展资源：提供与直流电动机相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并通过实践提升创新能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.直流电动机的原理

-电磁感应现象：当导体在磁场中运动时，会在导体两端产生电动势。

-楞次定律：感应电动势的方向总是阻碍原磁通量的变化。

-法拉第电磁感应定律：感应电动势与磁通量变化率成正比。

2.直流电动机的构造

-定子：固定不动的部分，通常由铁芯和线圈组成。

-转子：可旋转的部分，通常由铁芯和线圈组成。

-磁场：由永磁体或电磁铁产生。

3.直流电动机的工作原理

-通电导体在磁场中受力：根据左手定则，通电导体在磁场中会受到力的作用。

-转子转动：通电导体在磁场中的受力使其产生转动，从而带动转子转动。

-电磁感应：转子转动时，磁通量发生变化，在线圈中产生感应电动势，形成闭合回路。

4.直流电动机的安装步骤

-准备工作：检查设备、工具和材料是否齐全，了解安装步骤。

-安装定子：将定子放置在支架上，固定好。

-安装转子：将转子放置在定子内部，固定好。

-连接电路：将电源、控制器和转子电路连接好。

-调试：启动电动机，观察转速和转向，调整控制器。

5.直流电动机的调节

-转速调节：通过改变电源电压或转子电路的电阻，实现转速调节。

-转向调节：通过改变电源的极性，实现转向调节。

6.直流电动机的优缺点

-优点：结构简单、运行可靠、调速性能好。

-缺点：启动转矩较小、效率较低、维护成本较高。

7.直流电动机的应用

-电动车：电动汽车、电动自行车等。

-工业控制：数控机床、机器人等。

-家用电器：空调、洗衣机等。

8.直流电动机的维护与保养

-保持清洁：定期清理电动机内部的灰尘和杂物。

-检查线路：定期检查电路连接是否牢固，防止短路和漏电。

-保养轴承：定期给轴承加润滑油，减少磨损。

-检查绝缘：定期检查电动机的绝缘性能，防止漏电。

9.直流电动机的安全注意事项

-遵守操作规程：按照电动机的操作规程进行操作。

-防止短路：避免电源、控制器和转子电路之间发生短路。

-防止漏电：定期检查电动机的绝缘性能，防止漏电。

-防止过载：避免电动机长时间处于过载状态，导致损坏。

10.直流电动机的发展趋势

-高效节能：提高电动机的效率，降低能耗。

-小型化、轻量化：减小电动机的体积和重量，提高便携性。

-智能化：引入传感器、控制系统等，实现电动机的智能化控制。教学反思同学们，今天我们一起探索了直流电动机模型，这节课下来，我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得这节课的导入做得还可以。通过展示电动机工作的视频，同学们的兴趣立刻被调动起来，他们对于电动机的工作原理和安装过程有了初步的了解。但是，我也注意到，有些同学对于电动机的构造和原理还是有些模糊，这说明我在导入环节可能需要更加深入地讲解一些基础知识，以便他们更好地理解后续的内容。

在讲解知识点的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合实际生活中的例子，比如电动风扇、电动自行车等，来帮助同学们理解直流电动机的工作原理。我发现，这样的教学方法效果不错，同学们的参与度很高，他们能够通过这些例子更好地理解抽象的物理概念。

然而，在实验环节，我发现了一些问题。有些同学在组装电动机时显得有些手忙脚乱，这说明我在实验前的准备工作做得还不够充分。我应该提前准备好实验材料，并详细讲解实验步骤，确保每个同学都能顺利地进行实验。

在课堂讨论环节，同学们的表现让我感到欣慰。他们能够积极提出问题，并且能够和小组成员一起讨论，共同解决问题。但是，我也发现，部分同学在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这提醒我，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。

此外，我在课堂上的提问和反馈也值得反思。有时候，我的问题可能过于简单，没有激发同学们的深度思考。同时，我的反馈可能过于笼统，没有针对性地指出同学们的不足。在今后的教学中，我会更加注重提问的质量和反馈的针对性，帮助同学们更好地提高。

在课后拓展应用方面，我布置了设计简易直流电动机模型的作业，旨在巩固同学们的学习成果。但是，我也意识到，这个作业的难度可能对于一些基础薄弱的同学来说有些挑战。因此，我需要在布置作业时考虑到学生的个体差异，提供一些不同难度的选项。板书设计①直流电动机工作原理

-电磁感应现象

-楞次定律

-法拉第电磁感应定律

②直流电动机构造

-定子：铁芯、线圈

-转子：铁芯、线圈

-磁场：永磁体/电磁铁

③直流电动机安装步骤

-准备工作

-安装定子

-安装转子

-连接电路

-调试

④直流电动机调节

-转速调节：电压、电阻

-转向调节：电源极性

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