2 腊八粥（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

2腊八粥（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《腊八粥》这篇课文，感受腊八节的温馨氛围。在这个美好的节日里，一碗热腾腾的腊八粥承载着家人的关爱与祝福。通过学习这篇课文，我希望你们能体会到中国传统节日的魅力，培养对传统文化的热爱。让我们一起走进课文，感受腊八粥的故事吧！🍲🎉二、核心素养目标1.培养学生对中国传统节日的文化认知和情感体验。

2.提升学生理解和运用现代汉语的能力，特别是对节日习俗的描述。

3.增强学生的审美感知，通过文学作品感受语言文字的魅力。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论深入理解课文内容。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解腊八粥的寓意和文化内涵，通过课文学习，让学生了解腊八节的历史背景和传统习俗。

-掌握课文中的关键词汇和句型，如“香喷喷”、“暖洋洋”等，能够运用到自己的语言表达中。

-通过对腊八粥制作过程的描写，学习生动的比喻和拟人手法，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

-深入理解课文中的人物情感，特别是作者对家人的思念和对传统节日的情感。

-理解课文中对腊八粥制作过程的详细描写，分析其表达效果，并尝试运用到自己的写作中。

-学生在理解传统节日文化时可能存在的认知差异，如何引导学生正确理解和尊重不同的文化习俗。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动展示腊八节的习俗和腊八粥的制作过程，帮助学生直观理解课文内容。

2.引入讨论法，让学生分组讨论腊八粥的文化意义和作者的情感表达，培养批判性思维和合作学习能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验不同人物的情感，加深对课文的理解。

4.利用多媒体技术，展示腊八节的庆祝活动和腊八粥的食材图片，激发学生的学习兴趣和参与热情。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.展示腊八节的相关图片，如腊八粥、传统节日装饰等，引导学生回忆节日习俗。

2.提问：“同学们，你们知道腊八节是哪一天吗？在腊八节，人们有哪些传统习俗呢？”

3.学生分享，教师总结并引出课题《腊八粥》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，引导学生关注腊八粥的制作过程、人物情感以及节日文化内涵。

2.讲解课文中的关键词汇和句型，如“香喷喷”、“暖洋洋”等，让学生体会语言的美感。

3.分析腊八粥制作过程中的比喻和拟人手法，如“那股香气，仿佛飘到了十里之外”，引导学生学会运用这些手法。

4.讨论作者对家人的思念和对传统节日的情感，引导学生体会亲情和传统文化的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组合作，根据课文内容，设计一个关于腊八节的情景剧。

2.各小组展示情景剧，其他小组评价并提出改进意见。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“腊八粥在文中有什么寓意？”

2.学生回答，教师总结并强调腊八粥象征团圆和幸福的寓意。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们家也制作腊八粥，你们会加入哪些食材？”

2.学生分享，教师总结腊八粥的食材特点。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调腊八节的文化意义和亲情的重要性。

2.提问：“你们还知道哪些中国传统节日？它们有什么特色？”

3.学生分享，教师总结并引导学生关注和传承传统文化。

整个教学过程紧扣实际学情，围绕教学目标和重难点展开，注重师生互动，培养学生的核心素养。以下是详细的教学过程：

1.导入环节（5分钟）

-展示腊八节图片（1分钟）

-提问并引出课题（2分钟）

-学生分享（2分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-阅读课文（5分钟）

-讲解关键词汇和句型（5分钟）

-分析比喻和拟人手法（5分钟）

-讨论人物情感和节日文化（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作设计情景剧（5分钟）

-小组展示情景剧（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问并总结腊八粥寓意（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

-提问并分享腊八粥食材（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结学习内容（2分钟）

-提问并分享其他传统节日（3分钟）

教学过程中，教师注意观察学生的学习状态，适时调整教学节奏和策略，确保学生积极参与和互动。教学时间控制在45分钟内，保证教学内容的完整性和教学效果的优化。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《腊八节的故事》：这是一篇关于腊八节的民间传说的故事，通过阅读可以让学生更深入地了解腊八节的起源和传统习俗。

-《中国传统节日文化》：这本书介绍了中国的传统节日及其文化内涵，适合学生阅读，以拓宽他们对传统文化的认识。

-《腊八粥的制作方法》：收集不同地区的腊八粥制作方法，让学生了解不同地区的特色和风味。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以分组或个人收集家乡的腊八节习俗，制作成小报或PPT，在课堂上进行分享。

-鼓励学生调查身边的长辈，了解他们记忆中的腊八节，记录下这些珍贵的回忆。

-通过互联网或图书馆资源，查找腊八粥的营养价值和健康益处，撰写一篇短文。

-设计一个腊八粥的创意食谱，结合现代食材和健康理念，进行尝试和分享。

3.知识点全面拓展：

-腊八节的历史渊源：探究腊八节的起源，了解其与佛教的关系，以及在中国历史上的演变。

-腊八粥的食材种类：研究腊八粥中常用的食材，如红豆、花生、莲子等，了解它们的营养价值。

-腊八节的民间传说：搜集和整理与腊八节相关的民间故事和传说，增强学生的文化底蕴。

-腊八节的习俗演变：比较不同地区腊八节的习俗差异，探讨其背后的文化意义和社会功能。

4.实用性强的实践活动：

-家长参与：邀请家长参与腊八粥的制作过程，让学生体验家庭传统，增进亲子关系。

-社区活动：组织学生参与社区举办的腊八节活动，如腊八粥义卖，筹集善款帮助需要帮助的人。

-学校节日庆典：在学校举办腊八节庆典活动，如制作腊八粥、展示腊八节知识竞赛等，增强校园文化氛围。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《腊八粥》这篇课文，通过阅读课文，我们了解了腊八节的由来和传统习俗，感受到了家人之间的温暖和传统文化的魅力。以下是我们这节课的收获：

1.腊八粥的制作过程和寓意，让我们体会到了传统节日的文化内涵。

2.课文中的生动描写和人物情感，让我们学会了如何运用语言表达自己的感受。

3.通过小组讨论和角色扮演，我们提高了合作学习和表达能力。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）腊八节是在每年的（）

A.冬至前B.小年前后C.立春前后D.春节前后

（2）腊八粥的主要食材不包括（）

A.红豆B.糯米C.莲子D.面条

（3）以下哪项不是腊八节的习俗（）

A.吃腊八粥B.赏花灯C.祭祖D.贴春联

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）简述腊八粥的寓意。

（2）谈谈你对课文《腊八粥》的理解。

3.创作题（10分）

请以“我家的腊八节”为题，写一篇短文，描述你家的腊八节习俗或与腊八节有关的故事。

检测结束后，教师对学生的答案进行批改和讲解，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以针对学生的回答情况进行点评，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的语文素养。八、板书设计①腊八节简介

-腊八节的日期：农历十二月初八

-腊八节的由来：与佛教有关，纪念释迦牟尼成道

-腊八节的习俗：吃腊八粥、祭祖、祈求平安

②腊八粥的制作

-主要食材：红豆、花生、莲子、红枣等

-制作方法：熬制、调味

-特点：香浓、温暖、寓意团圆

③课文重点词句