11《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

11《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《蟋蟀的住宅》的第二课时啦！这是一篇描写蟋蟀住宅特点的课文，通过学习，我们可以了解到蟋蟀住宅的设计巧妙之处。让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！🐞🏠核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解和体会蟋蟀住宅的设计特点，如“门开在地下，出口隐蔽”等，通过对比说明蟋蟀住宅的巧妙和实用。

②学习作者运用拟人化的手法，如“蟋蟀用它的钳子挖掘”等，感受作者对蟋蟀的观察细致和描写生动。

2.教学难点，

①深入理解蟋蟀住宅建造过程中的艰辛和智慧，引导学生体会蟋蟀的勤劳和生存智慧。

②学习如何将课文中的生动描写转化为自己的语言表达，提高学生的语言运用能力和创造性思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解蟋蟀住宅的特点，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论蟋蟀住宅的设计，激发学生的思考和表达欲望。

3.角色扮演法：让学生扮演蟋蟀，模拟建造住宅的过程，体验蟋蟀的勤劳和智慧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示蟋蟀住宅的形态和建造过程。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习蟋蟀住宅的知识，提高学习趣味性。

3.实物模型：展示蟋蟀住宅的实物模型，让学生直观感受住宅的结构和特点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蟋蟀住宅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们有没有见过蟋蟀？你们知道蟋蟀的家是什么样的吗？”

展示一些关于蟋蟀和它们住宅的图片或视频片段，让学生初步感受蟋蟀住宅的神秘和独特。

简短介绍蟋蟀住宅的基本概念，如它的位置、结构特点等，为接下来的学习打下基础。

2.蟋蟀住宅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蟋蟀住宅的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蟋蟀住宅的定义，包括其主要组成元素，如入口、通风口、排泄口等。

使用图表或示意图详细介绍蟋蟀住宅的组成部分和功能，如如何保持通风、排水等。

通过实际观察蟋蟀住宅的模型或图片，让学生更好地理解蟋蟀住宅的实际应用和作用。

3.蟋蟀住宅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蟋蟀住宅的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蟋蟀住宅案例进行分析，如不同环境下的蟋蟀住宅设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蟋蟀住宅的多样性。

引导学生思考这些案例对蟋蟀生存的重要性，以及它们如何适应不同的环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蟋蟀住宅相关的问题进行讨论，如“如何设计一个适合蟋蟀的住宅？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蟋蟀住宅的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蟋蟀住宅的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蟋蟀住宅在生物多样性保护和生态平衡中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察身边的生物住宅，如蚂蚁窝、蜜蜂巢等，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》节选：让学生阅读法布尔关于昆虫的观察和描述，特别是关于蟋蟀的部分，了解不同昆虫的住宅特点。

-《大自然的秘密》中关于生物住宅的章节：介绍不同动物的住宅结构和建造过程，拓展学生对生物住宅的认识。

-《生态与人类》中关于生态系统的章节：探讨生物住宅与生态环境的关系，引导学生思考人类活动对生物住宅的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录：鼓励学生在日常生活中观察不同的生物住宅，如蚂蚁窝、蜘蛛网等，记录下它们的形状、结构和功能。

-小组研究：组织学生以小组形式研究一种特定的生物住宅，如蜜蜂巢，探讨其建造过程和生态意义。

-创意设计：让学生发挥想象力，设计一个理想中的生物住宅，并说明其设计理念和预期效果。

-环保行动：引导学生思考如何保护生物住宅，提出具体的环保措施，如减少破坏性建筑、推广绿色建筑等。

-实践操作：鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如清理垃圾、种植植物等，实际参与到保护生物住宅的行动中。教学反思今天上了《蟋蟀的住宅》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生的兴趣。从孩子们的反应来看，他们对于蟋蟀和它的住宅都表现出浓厚的兴趣。但是，我也注意到，有些孩子对于蟋蟀的了解并不多，所以在讲解蟋蟀住宅的基本概念时，我可能需要更加耐心和细致一些，确保每个孩子都能跟上课程的节奏。

其次，我在讲解蟋蟀住宅的组成部分时，使用了图表和示意图。这些工具确实帮助学生更好地理解了蟋蟀住宅的结构和功能。但是，我也发现，有些孩子对于图表的理解还是有些吃力的。因此，在今后的教学中，我可能会尝试使用更加直观的教学手段，比如实物模型或者互动软件，来增强学生的直观感受。

在案例分析环节，我选择了几个典型的蟋蟀住宅案例，让孩子们通过讨论来深入了解蟋蟀住宅的特性和重要性。这个环节孩子们参与度很高，他们提出了很多有趣的问题和观点。但是，我也发现，在讨论过程中，有些孩子比较内向，不太愿意表达自己的看法。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

在小组讨论环节，我让学生们分组讨论蟋蟀住宅的未来发展或改进方向。这个环节孩子们表现得非常活跃，他们提出了很多创新性的想法。这让我感到非常欣慰，因为这说明孩子们不仅学到了知识，还学会了思考。不过，我也注意到，在讨论过程中，有些小组的组织和协调不够好，导致讨论效率不高。因此，我需要在今后的教学中，加强对小组讨论的指导，确保每个孩子都能在讨论中有所收获。

在课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我印象深刻。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见，并进行有效的互动。这让我意识到，课堂展示是一个很好的锻炼学生表达能力和批判性思维的机会。在今后的教学中，我将继续鼓励学生进行课堂展示，并给予他们更多的反馈和指导。

最后，课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了蟋蟀住宅的重要性和意义。我觉得这个环节做得还不错，孩子们能够清晰地记住本节课的重点。但是，我也发现，在布置课后作业时，我可能需要更加具体和有针对性，以确保孩子们能够有效地巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，参与度较高。对于蟋蟀住宅的基本概念和特点，大部分学生能够准确理解和描述。在案例分析环节，学生们能够提出自己的观点，并对其他同学的看法进行合理的评价。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们展现了良好的合作精神。每个小组都能够围绕主题进行深入讨论，并提出了富有创意的设计方案。在展示环节，学生们能够清晰、自信地表达自己的观点，展示了良好的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对蟋蟀住宅的基本知识掌握较好，能够正确回答关于蟋蟀住宅结构、功能等方面的问题。但在深入理解和分析蟋蟀住宅的生态意义方面，部分学生仍有待提高。

4.学生反馈：

通过课后调查，学生们普遍认为本节课内容有趣，能够激发他们的学习兴趣。同时，学生们也提出了一些改进建议，如增加更多互动环节、提供更多实践操作的机会等。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-部分学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对蟋蟀住宅的浓厚兴趣。

-部分学生在讨论环节中能够提出独到见解，展现了良好的思考能力和表达能力。

-部分学生在随堂测试中表现出色，对蟋蟀住宅的基本知识掌握较好。

针对教学过程中的不足，教师反馈如下：

-部分学生在课堂上的注意力不够集中，需要加强课堂纪律管理。

-部分学生在讨论环节中存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题，需要加强语言表达和逻辑思维能力的培养。

-随堂测试中，部分学生对蟋蟀住宅的生态意义理解不够深入，需要进一步拓展相关知识。

教师将对以上反馈进行总结，并在今后的教学中加以改进，以提高教学质量和学生的学习效果。课后作业为了巩固学生对《蟋蟀的住宅》这一课的学习成果，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解课文内容，提高他们的综合运用能力。

1.创作一篇短文：

题目：《我心中的理想住宅》

要求：以蟋蟀住宅为灵感，描述一个你心中的理想住宅，包括它的设计特点、功能以及为什么这样的设计对你来说是最理想的。

2.观察与记录：

题目：观察并记录你身边的生物住宅

要求：选择一种你感兴趣的生物住宅（如蚂蚁窝、蜘蛛网等），观察并记录它的位置、形状、结构和功能，以及它是如何适应环境的。

3.设计与描述：

题目：设计一个特殊的生物住宅

要求：设计一个适合特定生物（如蝴蝶、青蛙等）的住宅，描述它的设计理念、材料选择、建造过程以及如何帮助生物更好地生存。

4.比较与分析：

题目：比较蟋蟀住宅与其他昆虫住宅的不同

要求：选择两种不同的昆虫住宅（如蜜蜂巢、蚂蚁窝），比较它们的相似之处和不同之处，分析这些差异对昆虫生存的影响。

5.应用与思考：

题目：蟋蟀住宅对人类的启示

要求：思考蟋蟀住宅的设计对我们人类建筑设计的启示，可以是从材料使用、结构设计、生态适应性等方面进行思考，并撰写一篇短文。

答案示例：

1.短文示例：

我心中的理想住宅是一个绿色生态的家园，它模仿了蟋蟀住宅的通风和排水系统，采用了可降解的环保材料，内部空间宽敞明亮，既能满足居住需求，又能保护环境。

2.观察与记录示例：

昆虫住宅：蚂蚁窝

位置：树根下

形状：圆形

结构：由多个房间组成，有入口和出口，房间之间有通道相连。

功能：提供蚂蚁的居住空间，保护蚂蚁免受外界威胁。

3.设计与描述示例：

特定生物住宅：蝴蝶住宅

设计理念：模仿蝴蝶的迁徙习性，设计一个可以随风移动的住宅。

材料选择：轻质、可折叠的环保材料。

建造过程：由蝴蝶自己折叠和组装。

适应性：住宅可以随风移动，帮助蝴蝶寻找新的栖息地。

4.比较与分析示例：

昆虫住宅比较：

蜜蜂巢：由蜂蜡构成，内部结构复杂，有蜂房、蜂路等，适合蜜蜂繁殖和储存蜜。

蚂蚁窝：由土壤和植物纤维构成，结构简单，有多个入口和出口，适合蚂蚁集体生活。

5.应用与