2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.2 民国时期民族工业的曲折发展教学设计2 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.2民国时期民族工业的曲折发展教学设计2人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.2民国时期民族工业的曲折发展教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们要一起走进历史课堂，探讨一个充满曲折与挑战的话题——民国时期民族工业的曲折发展。让我们一起揭开这段历史的神秘面纱，感受那个时代的风云变幻吧！🌟核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析民国时期民族工业发展过程的能力。

2.提升学生从历史材料中提取有效信息，并形成历史解释的能力。

3.增强学生对近代中国民族工业发展曲折性的认识，培养民族自豪感和历史责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了近代中国民族工业的初步发展，对洋务运动、民族资本主义萌芽等概念有所了解。他们具备了一定的历史背景知识，能够初步分析民族工业发展的内外因素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力。学习风格上，他们倾向于通过小组讨论和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解民国时期民族工业曲折发展的具体过程时可能遇到困难，因为这一时期的历史事件复杂多变，涉及的政治、经济、社会因素较多。此外，学生可能对历史概念的理解不够深入，难以将历史事件与所学理论相结合。此外，部分学生可能对民族工业发展中的失败案例感到困惑，需要教师引导他们正确看待历史。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如民国时期的工业产品图片）、历史地图等。

-课程平台：学校内部历史教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：民国时期民族工业发展相关的视频资料、历史图片库、在线历史数据库。

-教学手段：互动式教学软件、历史情景剧表演、小组讨论法、案例分析法等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我国历史上，曾经有一段充满挑战与希望的时期，那就是民国时期。今天，我们就来揭开这段历史的神秘面纱，看看那个时代的民族工业是如何曲折发展的。为了更好地进入主题，我先给大家讲一个故事……

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了近代中国民族工业的初步发展，那么，今天我们将进一步探讨民国时期民族工业的曲折发展。请大家回忆一下，我们之前学过的关于民族工业发展的相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下民国时期民族工业发展的背景。这个时期，我国面临着内忧外患，民族工业在夹缝中求生存。接下来，我会详细讲解民国时期民族工业发展过程中的几个重要阶段，包括起步、发展、高潮和低谷。

-举例说明：为了让大家更好地理解这些阶段，我将结合具体案例进行分析。比如，我们可以看看民国初年民族工业的代表企业——汉阳造船厂，以及它的发展历程。

-互动探究：在讲解过程中，我会提出一些问题，引导大家思考。同时，我们也可以通过小组讨论，分享各自的观点和看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，请大家根据所学知识，完成以下练习题。这些题目涉及民国时期民族工业发展的各个方面，希望大家能够运用所学知识，独立完成。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的问题，并给予必要的指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-课后思考：请大家思考一下，民国时期民族工业的曲折发展给我们今天的发展带来了哪些启示？课后可以结合所学知识，撰写一篇短文，谈谈自己的看法。

-作业布置：请同学们课后阅读相关资料，了解我国民族工业在新时代的发展情况，下节课我们将进行讨论。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了民国时期民族工业的曲折发展历程。希望大家能够从中汲取历史经验，为我国民族工业的繁荣发展贡献自己的力量。

-反思：在讲解过程中，我发现部分学生对民国时期民族工业发展的背景和过程理解不够深入。在今后的教学中，我将更加注重引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，提高他们的历史思维能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解民国时期民族工业发展的历史背景，包括政治、经济和社会环境。

-学生掌握了民国时期民族工业发展的主要阶段，如起步、发展、高潮和低谷。

-学生能够识别和分析民国时期民族工业发展中的关键事件和代表性企业。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了历史分析能力，能够从复杂的历史材料中提取关键信息。

-学生在小组讨论中，学会了如何表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

-学生通过角色扮演等活动，增强了历史情境的感知能力，更好地理解历史人物和事件。

3.思维发展：

-学生学会了运用历史唯物主义观点分析民国时期民族工业发展的内在规律。

-学生能够从历史的角度思考现实问题，认识到民族工业发展对国家经济和社会进步的重要性。

-学生在探讨民国时期民族工业的曲折发展时，培养了辩证思维能力，能够从正反两方面看待历史事件。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习，增强了民族自豪感和对国家发展的责任感。

-学生认识到民族工业发展过程中所面临的困难和挑战，培养了坚韧不拔的精神。

-学生在了解民国时期民族工业发展历程中，对历史人物和事件产生了敬意，激发了爱国情怀。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于解决现实问题，如分析当前我国民族工业的发展现状和趋势。

-学生在课后阅读相关资料，拓宽了知识面，提高了自主学习能力。

-学生通过参与历史知识竞赛、撰写历史小论文等活动，将所学知识转化为实际成果。

总体来说，通过本节课的学习，学生们在知识、能力、思维和情感态度价值观等方面都取得了显著的效果。他们不仅掌握了民国时期民族工业发展的历史知识，更重要的是，他们学会了如何从历史中汲取智慧，为今后的人生道路打下坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于民国时期民族工业发展的相关章节，总结出该时期民族工业发展的主要特点。

2.选择民国时期一家具有代表性的民族工业企业，如汉阳造船厂，撰写一篇简短的历史小论文，分析其发展历程中的成功与失败因素。

3.设计一个关于民国时期民族工业发展的思维导图，包括发展背景、主要阶段、重要事件和影响等要素。

4.结合所学知识，讨论当前我国民族工业的发展现状，提出一些建议，以促进民族工业的进一步发展。

作业反馈：

1.对于学生的作业，我将及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.在批改过程中，我将重点关注以下几个方面：

-学生对民国时期民族工业发展特点的总结是否准确、全面。

-学生对所选民族工业企业的发展历程分析是否深入、客观。

-学生设计的思维导图是否清晰、有条理。

-学生对当前我国民族工业发展现状的讨论是否具有现实意义和建议的可行性。

3.对于作业中存在的问题，我将给出以下反馈和改进建议：

-对于总结不准确、不全面的学生，我将指出具体错误，并提供正确的总结方式，帮助他们纠正错误。

-对于分析不够深入、客观的学生，我将引导他们从历史背景、社会环境、政策支持等多方面进行分析，提高他们的分析能力。

-对于思维导图设计不清晰、不有条理的学生，我将提供一些设计思维导图的方法和技巧，帮助他们提高设计能力。

-对于对当前我国民族工业发展现状讨论不具有现实意义和建议不可行的学生，我将引导他们关注现实问题，提出具有可行性的建议。

4.我将鼓励学生之间进行互相批改和讨论，通过同伴学习的方式，共同提高。

5.对于表现优秀的学生，我将给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

6.对于作业中普遍存在的问题，我将在下一节课上进行集体讲解和指导，确保所有学生都能理解和掌握。内容逻辑关系①民国时期民族工业发展的背景

-政治因素：辛亥革命后的政治动荡，北洋政府的统治不稳定。

-经济因素：外国资本主义的压迫，国内市场需求的增长。

-社会因素：民族资产阶级的兴起，国家主义情绪的高涨。

②民国时期民族工业发展的阶段

-起步阶段：民族工业的初步建立，如汉阳造船厂、上海棉纺织业等。

-发展阶段：民族工业的稳步增长，资本积累和技术进步。

-高潮阶段：民族工业的快速发展，出现了一批有影响力的民族企业。

-低谷阶段：抗日战争和国共内战期间，民族工业遭受严重破坏。

③民国时期民族工业发展的影响

-经济影响：促进国内市场的繁荣，提高民族经济的自主性。

-政治影响：增强国家凝聚力，提高国民的民族自尊心。

-社会影响：推动城市化进程，改善人民生活水平。

-文化影响：促进民族文化的繁荣，激发民族创新精神。典型例题讲解例题1：

问题：民国时期，我国民族工业的代表企业之一是汉阳造船厂。请分析汉阳造船厂在民国时期的发展历程，并总结其成功和失败的原因。

答案：

汉阳造船厂在民国时期的发展历程可以分为以下几个阶段：

1.起步阶段：1912年，汉阳造船厂成立，开始生产船舶。

2.发展阶段：20世纪20年代，汉阳造船厂规模扩大，技术进步，开始生产大型船舶。

3.高潮阶段：20世纪30年代，汉阳造船厂成为国内最大的造船厂，生产了大量的船舶，满足了国内市场需求。

4.低谷阶段：抗日战争期间，汉阳造船厂遭到严重破坏，生产能力大幅下降。

汉阳造船厂成功的原因：

1.政府支持：民国政府重视民族工业的发展，对汉阳造船厂给予了一定的政策支持。

2.技术创新：汉阳造船厂注重技术创新，不断提高生产效率和质量。

3.市场需求：国内市场需求旺盛，为汉阳造船厂提供了广阔的市场空间。

汉阳造船厂失败的原因：

1.外国资本主义竞争：外国资本主义企业在技术、资金和市场方面具有优势，对汉阳造船厂造成了压力。

2.战争破坏：抗日战争和国共内战期间，汉阳造船厂遭受严重破坏，生产能力下降。

3.政治动荡：民国政府政治动荡，导致民族工业发展环境不稳定。

例题2：

问题：民国时期，民族工业的发展受到了哪些内外因素的影响？

答案：

民国时期民族工业的发展受到了以下内外因素的影响：

1.内部因素：

-民族资产阶级的兴起：民族资产阶级的积极推动是民族工业发展的内在动力。

-技术创新：民族工业的技术进步是发展的重要保障。

-国内市场需求：国内市场的扩大为民族工业提供了发展空间。

2.外部因素：

-外国资本主义的压迫：外国资本主义国家在技术和市场上的垄断对民族工业造成了压力。

-国际政治经济环境：国际政治经济形势的变化对民族工业发展产生了影响。

例题3：

问题：民国时期民族工业的发展对国家有哪些积极影响？

答案：

民国时期民族工业的发展对国家产生了以下积极影响：

1.经济影响：促进了国内市场的繁荣，提高了民族经济的自主性。

2.政治影响：增强了国家凝聚力，提高了国民的民族自尊心。

3.社会影响：推动了城市化进程，改善了人民生活水平。

4.文化影响：促进民族文化的繁荣，激发民族创新精神。

例题4：

问题：分析民国时期民族工业发展中的曲折性。

答案：

民国时期民族工业发展的曲折性主要体现在以下几个方面：

1.发展速度的不稳定性：民族工业在发展过程中，经历了快速发展、停滞和倒退的阶段。

2.地域发展的不平衡：民族工业在沿海地区发展较快，而在内地发展较慢。

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