苏教版（2024）小学科学一年级下册《动物与植物》说课课件

《动物与植物》说课课件苏教版（2024）小学科学一年级下册教材分析剖析课程地位与内容特色课程地位与单元内容明确课程在教材中的位置课程所属单元《动物与植物》是苏教版小学科学一年级下册第四单元的关键课程。单元主要内容本单元聚焦常见动植物，引导学生认识其特征、环境与需求。单元教学目标培养学生对生命科学的兴趣和生物多样性保护意识。单元与生活的联系教材内容紧密联系生活，利于学生从实际感知动植物。教材内容编排了解教材内容的呈现方式图片的作用教材中丰富的图片能直观展示动植物特征，激发学生观察兴趣。文字的特点简洁生动的文字便于一年级学生理解动植物相关科学知识。活动的设置趣味性十足的活动可引导学生积极参与，提升学习效果。内容的结构教材内容结构合理，由浅入深，帮助学生逐步认识动植物。PDCA学情分析分析学生特点与学习基础学生特点掌握一年级学生的身心发展特征一年级学生对周围世界充满好奇，有强烈的求知欲和探索精神。好奇心与求知欲此阶段学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中。思维特点学生更倾向于动手操作和直观体验，喜欢参与实践活动。学习习惯虽有一定观察能力和语言表达能力，但科学探究语言待培养。表达能力已有认知了解学生对动植物的已有认识日常接触途径学生通过与宠物玩耍、参观动植物园等方式接触动植物。感性认识程度学生对动植物有零散、表面的感性认识，缺乏系统观察。认知不足之处学生对动植物的认识缺乏深度思考，且不够系统全面。生活经验的作用生活经验有助于学生理解动植物知识，为学习提供基础。教学目标设定全面发展的学习目标科学知识目标01020304学生能识别猫、狗、向日葵、绿萝等常见动植物。识别常见动植物了解动物和植物的基本形态结构等特征。了解基本特征知道动物和植物是两类不同生物，有明显差异。明确类别差异了解动植物都需要阳光、水分、空气等生存条件。掌握生存条件明确学生应掌握的科学知识科学探究目标培养科学探究能力与方法通过观察、比较动植物，培养学生用简单语言描述特征的能力。观察描述能力学会从外形、运动等多角度对动植物进行比较分析。对比分析能力引导学生学会提出问题、假设、验证和得出结论。科学探究思维掌握观察、比较等科学探究方法，应用于学习过程中。探究方法运用科学态度目标塑造积极的科学态度与价值观培养学生对动植物探究的兴趣和科学好奇心。激发探究兴趣在小组合作中培养合作意识和团队精神。培养合作精神让学生认识到动植物是朋友，培养关爱生命情感。关爱生命情感使学生理解动植物与自然的关系，尊重自然。尊重自然意识科学、技术、社会与环境目标认识生态作用了解动植物在生态系统中的重要作用，如维持生态平衡。增强环保意识体会动植物与人类生活的密切关系，增强环保意识。了解保护意义知道保护生物多样性的重要性，维护生态稳定。培养责任意识培养学生爱护环境、珍惜自然资源的责任感。建立科学与社会环境的联系教学重难点确定教学的关键与难点教学重点明确教学的核心内容观察描述特征01引导学生观察动植物特征，准确描述其特点。开展探究活动02组织学生开展探究活动，认识动植物差异和相同点。认识差异相同03让学生在观察、比较中了解动植物的差异和相同之处。教学难点攻克教学中的难点问题帮助学生理解动物和植物在本质上的区别。理解本质区别在探究活动中培养学生科学思维和探究能力。培养科学思维激发学生关爱动植物、保护生态环境的情感。激发保护情感引导学生用科学方法观察比较，避免片面性和表面性。避免片面观察教学方法介绍多样的教学手段讲授法运用语言传授科学知识Step1讲解基本概念用简洁语言讲解动植物的基本概念和分类方法。Step2介绍分类方法向学生介绍动植物的常见分类方式，如按形态分类。Step3阐述生存条件阐述动植物所需的阳光、水分等生存条件。Step4说明生态作用说明动植物在生态系统中的重要作用。观察法通过直接观察获取知识提供动植物图片、实物模型等丰富观察材料。提供观察材料引导学生从颜色、形状等多角度观察动植物。指导观察角度鼓励学生用语言描述观察到的动植物现象。鼓励描述现象条件允许时观察真实动植物，增强感性认识。观察真实动植物比较法比较动植物外形、生活习性等方面的异同点。找出异同点加深本质理解通过比较加深对动植物本质区别的理解。举例对比分析如比较猫和向日葵的外形、运动方式等差异。比较狗和绿萝对生存环境的需求差异。比较生存需求对比异同深化理解讨论法组织学生进行小组讨论，分享观察和探究发现。组织小组讨论学生相互交流想法，启发思维，培养合作能力。鼓励交流启发结合生活经验讨论动植物对人类的重要性。结合生活讨论小组代表发言后，全班共同交流，形成互动氛围。全班交流互动促进学生交流与合作游戏法在游戏中巩固知识设计“动植物分类大比拼”等趣味游戏活动。设计趣味游戏在轻松氛围中激发学生对动植物的学习兴趣。激发学习兴趣通过游戏巩固学生对动植物特征等知识的掌握。巩固所学知识在游戏中锻炼学生的观察力和反应能力。提高观察能力实践法安排实践活动安排种植植物种子、喂养小动物等实践活动。体验生长过程让学生亲身体验动植物的生长和生活过程。增强感性认识增强学生对动植物的感性认识和理解。实践条件要求实践活动需在安全和合适的条件下进行。亲身体验增强认识教学过程展示教学的具体流程趣味导入激发学习兴趣引入课题01播放大自然视频播放展示动植物生机画面的视频，吸引学生注意。02提问视频内容提问视频中动物和植物及其行为，引导学生思考。03展示局部图片展示动植物局部图片，让学生猜是动物还是植物。04激发观察兴趣通过互动环节激发学生的观察力和好奇心。观察动物与植物的特征细致观察认识特征01观察外形特征观察猫、狗等动物和向日葵、绿萝等植物的外形。02对比观察差异对比狗和绿萝的整体形态、结构等差异。03用图形表示结构用简单图形表示动植物基本结构，加深认识。04引导学生描述引导学生用自己的语言描述观察到的动植物特征。比较动物与植物的异同提出问题，引导学生思考动植物异同点。思考异同问题从外形、生活习性等方面比较动植物差异。比较外形习性小组讨论从多角度比较动植物异同，分享结果。小组讨论交流小组代表汇报，全班互动交流，补充观点。全班互动汇报对比总结找出异同了解动物和植物的生存需求探究生存所需条件介绍常见动植物需求介绍猫、狗、向日葵、绿萝等动植物的生存需求。小组讨论生活经验鼓励学生结合生活经验，讨论动植物生存需求。思考保护启示思考生存需求对保护动植物的启示。认识保护重要性让学生认识到保护动植物生存环境的重要性。拓展珍稀动植物拓宽视野培养保护意识展示珍稀动植物图片展示大熊猫、珙桐等珍稀动植物的图片。介绍生存现状介绍这些珍稀动植物的独特之处和生存现状。小组讨论保护原因讨论动植物成为珍稀物种的原因和保护措施。强调保护重要性强调保护珍稀动植物和生物多样性的重要性。PDCA课堂总结回顾知识评价学习01.与学生一起回顾动植物特征、异同、需求等知识。回顾课堂内容02.肯定学生积极参与，指出不足，鼓励继续努力。评价学生表现03.布置观察身边动植物并记录特征的任务。布置课后任务04.鼓励学生分享课堂学习中的发现和感受。分享学习收获板书设计呈现清晰的教学板书主板书展示主要教学内容常见动植物列出猫、狗等常见动物和向日葵、绿萝等常见植物。特征与异同总结动植物的特征、异同点，便于学生理解。生存需求明确动植物所需的阳光、水分等生存条件。珍稀动植物举例大熊猫、珙桐，介绍保护措施，培养保护意识。副板书记录学生在讨论中提出的独特见解和精彩发言。记录精彩发言记录课堂上临时生成的重要知识点和想法。临时生成内容记录学生对动植物异同、保护等方面独特看法。学生独特见解记录课堂互动中的重要问题和学生回答要点。课堂互动要点记录课堂生成内容教学反思总结教学经验与改进方向教学优点肯定教学中的成功之处大部分学生积极参与课堂活动，表现出浓厚兴趣。学生参与积极学生深入了解了动植物的特征、异同和需求。知识掌握深入学生的观察、表达和分析比较能力得到提升。能力得到提升有效激发了学生对动植物的探究兴趣和好奇心。兴趣得到有效激发不足之处分析教学中存在的问题小组讨论不足个别小组讨论不充分，参与度不均衡。概念理解困难部分学生对光合作用等抽象概念理解困难