文言文二则-囊萤夜读赏析课件

囊萤夜读阅读赏析人教部编版语文四年级下文言文是我国传统文化de宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久de历史,灿烂de文明.不少文言文还揭示了深刻de道理.

囊萤夜读请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读de地方多读几遍.自读提示我会认敬劳心不在业gōngqínyānzú恭勤焉卒指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺.检查自读情况行囊书写指导:笔画多要紧凑,中间“冖”de横最长,两个“口”要小,下边撇和捺要宽展.囊náng结构:上中下组词:囊括锦囊妙计造句:我收拾好行囊,开始了长达二十天de旅行.音序:N部首:一我会写萤火虫书写指导:上边宽下边窄,中间是“冖”,上边没点,“虫”de“口”要扁,下横向上提.萤yíng结构:上中下组词:萤光流萤造句:夏天de夜晚,一只只萤火虫犹如一盏盏“小灯笼”.音序:Y部首:艹我会写恭敬书写指导:上边两竖稍向里收,撇和捺在两竖相应位置起笔,要舒展,“小”右边是两点.恭gōng结构:上下组词:恭维玩世不恭造句:我们站在门口恭敬地欢迎客人de到来.音序:G部首:小我会写勤劳书写指导:上边是“廿”,两竖下边封闭,与“艹”不同,最下边是两横和一提,中竖相连.勤qín结构:左右组词:勤快勤学苦练造句:我们de祖先,用勤劳和智慧创造了光辉灿烂de华夏文明.音序:Q部首:力我会写博学书写指导:“十”要窄,横短竖长,“甫”上横短,下框稍扁,里边两横,“寸”横平直有力.博bó结构:左右组词:博览地大物博造句:他是一个年轻有为,博学多才de好小伙.音序:B部首:十我会写

贫穷书写指导:“分”扁宽,上边是“八”,撇和捺分开,捺稍长,“贝”要窄,末笔点要有力.贫pín结构:上下组词:贫困一贫如洗造句:经过多年de艰苦奋斗,这个穷山村丢掉了贫穷de帽子音序:P部首:八我会写心不在焉书写指导:“正”扁窄,“与”宽大,其上横要短,竖短折横要长,折竖有力,左边是四点.焉yān结构:上下组词:罪莫大焉焉能攻之造句:明明最近上课都心不在焉,老是东张西望de.音序:Y部首:一我会写相逢书写指导:“夂”要扁宽,下边三横紧凑,下横要长,“辶”de横折折撇要窄,捺要长.逢féng结构:半包围组词:每逢狭路相逢造句:爸爸与离别二十年de好友相逢,激动得热泪盈眶.音序:F部首:辶我会写卒业书写指导:上横要短,两个“人”要小,匀称,下横平直,要长,中竖横上部分要短些..卒zú结构:上中下组词:卒岁不忍卒读造句:爷爷中学未卒业就参加了八路军.音序:Z部首:亠我会写齐读题目,谁来说说题目de意思?用口袋装.囊萤夜读萤火虫.一起来解题:（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明）,在夜里读书.夜晚读书.课文共有

句话,故事de主人公是

,他家里很

,夏天就捉来

照亮读书.二胤贫穷萤火虫课文讲了一件什么事,一起来说说:借助注释,理解课文中每句话de意思,再正确、流利地朗读课文.（课后第二题）胤恭勤不倦,博学多通.车胤谦逊有礼通晓,明白.勤劳疲倦译文:晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通.家贫不常得油,夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉.贫穷白色薄绢做de口袋.用夜晚接着白天.译文:（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书）,夏天de夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）de口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着.

勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤词语积累（带有“勤”de词语）从车胤de描写中,你感受到了他de什么品质?惜时、不畏艰难险阻、好读书.胤恭勤不倦,博学多通.家贫不常得油,夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉.胤/恭勤不倦,博学多通.家贫/不常得油,夏月,则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉.朗读指导（课后第一题）

读准字音,注意词句之间de停顿.还要注意读出对车胤de敬佩之情.胤/（）不倦,博学（）.家贫/不常得油,夏月,则/（）/盛/数十（）/以/（）,以夜继日/焉.背诵指导（课后第一题）试着填一填,背一背《囊萤夜读》吧！恭勤多通练囊萤火照书照样子,根据课文内容填一填.(课后第三题)胤恭勤不倦.（疲倦）家贫不常得油.（）用这样de方法我能更好地学习文言文.提示:这种方法叫扩词法,也叫加字法.即在单音节词前或后加字,使之成为双音节词或短语.贫穷..送出一份爱心,收获明媚阳光.

我们身边有很多类似车胤一样de学生,他们因为家庭de贫困而上不起学,请你为“圆贫困学生读书梦”写一句公益广告词.

《囊萤夜读》讲述de是车胤儿时利用___________de代替油灯勤学苦读de故事,告诉人们:无论环境有多么恶劣,我们都要_______________,这样日后必有成就.萤火虫勤奋苦学统编版•六年级下册文言文两则

同学们,你们会下棋吗?你们观察过每天东升西落de太阳吗?今天我们要学习de两则文言文,就与这两种事物有关,一起来欣赏下吧！

学习目标一.会写“援、射”等字.二.正确、流利地朗读课文,感受文言文de特点.背诵课文.三.掌握文中重点词语,理解课文de意思,能用自己de话阐述课文de内容.四.联系实际,体会并学习文中人物专心致志de精神.培养学习文言文de兴趣.作者作品

孟子（约前三七二—前二八九）名轲,字子舆,邹（现山东邹城东南）人.战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,被称为“亚圣”.后世将他与孔子合称为“孔孟”.《孟子》记录孟子言行de著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著de.《孟子》是中国儒家经典典籍,为“四书”之一,对中国文化影响深远.

列子

名寇,又名御寇,相传为战国时期道家学派de杰出代表人物,郑国人,是介于老子与庄子之间道家学派承前启后de重要传承人物.《列子》中国道家典籍之一,相传为战国列御寇著.《汉书·艺文志》录著《列子》八篇,早佚.今本《列子》八篇由晋人张湛编成.《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说.整体感知阅读文言文,感受文言文特点,圈出本课生字、生词.用自己de话讲述课文内容.援射俱弗造句:一.这条铁路是我国援建de.二.近日,我国成功发射一颗北斗导航卫星.三.这家超市de商品种类很多,一应俱全.四.他如今de成就,真是让我自愧弗如啊.

五.他不听劝告,犯下了大错,如今悔之晚矣.六.他de话句句在理,我无法辩驳.矣辩援俱射弗矣辩

学弈《孟子·告子上》弈秋①,通国②之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄③将至,思援弓缴④而射之.课文解读注释:①弈秋:“秋”是人名,因善于下棋,所以称为弈秋.②通国:全国.③鸿鹄（hú）:指天鹅大雁一类de鸟.④缴:古时指带有丝绳de箭,射出后可以将箭收回.这里读zhuó.虽与之⑤俱学,弗若⑥之矣.为⑦是其智弗若与⑧?曰:非然⑨也.⑤之:他,指专心致志de那个人.⑥弗若:不如.⑦为:因为.⑧与:同“欤”,句末语气词,表示疑问.这里读yú.⑨然:这样.译文:弈秋,（是）全国最擅长下棋de人.让弈秋教两个人下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋de教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他与前一个人一起学习,但是棋艺不如前一个人好.难道是因为他de智力不如前一个人好吗?答案是:当然不是这样de.

这两个人de表现截然不同,“其一人专心致志,惟弈秋之为听”,注意力非常集中,学习态度很好；另一个人则“虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”,老师讲了什么,他听了好像没听见一样,心思都用在学棋之外了.这样不同de表现带来de结果就是“虽与之俱学,弗若之矣”.后一个人de棋艺比不上前一个人.

两个人同时跟弈秋学棋,他们各有怎样de表现?结果怎样?

《学弈》中作者要表达de观点是什么?你从中获得了怎样de启示?

作者想要表达de观点:学习效果不同并不是智力有差异de缘故,而是学习态度不同导致de.启示:要想学到真正de本领,就要有专心致志de精神,不能三心二意.不管跟随了水平多高de名师,学习de效果如何,还是要看自己努力de程度.

两小儿辩日

《列子·汤问》孔子东游,见两小儿辩斗①,问其故②.一儿曰:“我以③日始出时去人近,而日中④时远也.”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也.”一儿曰:“日初出大如车盖⑤,及⑥日中则如盘盂⑦,此不为远者小而近者大乎?”课文解读注释:①辩斗:辩论,争论.②故:原因,缘故.③以:认为.④日中:正午.⑤车盖:古时车上de圆形篷盖,像雨伞一样.⑥及:到,到了.⑦盘盂（yú）:盛物de器皿.一儿曰“:日初出沧沧凉凉⑧,及其日中如探汤⑨,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也.两小儿笑曰:“孰⑩为⑪汝⑫多知乎?”⑧沧（cāng）沧凉凉:寒凉.⑨汤:热水.⑩孰（shú）:谁.⑪为:同“谓”,说.⑫汝（rǔ）:你.译文:孔子到东方游历,看到两个小孩在争辩,于是问他们争辩de原因.一个小孩说:“我认为太阳刚出来de时候离人近,而正午时离人远.”另一个小孩说“我:认为太阳刚出来de时候离人远,而正午时离人近.”一个小孩说:“太阳刚出来de时候像车盖一样大,到了正午却像个盘子,这不是远de时候看起来小而近de时候看起来大de道理吗?”另一个小孩说“:太阳刚出来de时候有清凉de感觉,到了正午却像把手伸进热水里一样,这不是近de时候感觉热而远de时候感觉凉de道理吗?”孔子也不能判断（谁是谁非）.两个小孩笑着说:“谁说你de知识渊博呢?”

一个孩子认为早晨刚升起de太阳离人近,而中午de太阳离人远.他用近大远小de视觉原理说明自己de观点:早上de太阳“大如车盖”,中午de“如盘盂”.另一个孩子认为早晨刚升起de太阳离人远,而中午de太阳离人近.他用近de热远de凉de热感原理来说明自己de观点:早上“沧沧凉凉”,中午则“如探汤”.

在《两小儿辩日》中,两个小孩de观点分别是什么?他们是怎样说明自己de观点de?

这是两个孩子嘲笑孔子de话.运用反问句de修辞手法,既表现出两个孩子de机智可爱,又引发人们de思考:一个人无论知识多么渊博,也无法解释所有de现象,这就是“学无止境”de道理.说说你对“孰为汝多知乎?”de理解.

①平时要善于观察和思考,养成观察周围事物de好习惯.②要谦虚乐学.不知道de事情就是不知道,不要不懂装懂.③学无止境,每个人都要不断读书和学习,不能骄傲自满.④从不同角度看问题,结果就不一样.从《两小儿辩日》这个故事中,你得到了什么启示?文章结构《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋de事,说明了在同样条件下,不同de态度会得到不同de结果,告诉我们学习必须专心致志,绝不可三心二意de道理.《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近,什么时候离人远de问题,阐述了两个小孩辩斗de经过,孔子面对这个问题无法做出科学de判断.这个故事说明:为了认识自然,探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限,知识无穷,再博学de人也会有所不知,学习是无止境de.主题归纳方法总结写作方法——对比【课文回放】《学弈》运用了对比手法来说明道理.文中描述了两个人不同de学习态度,一个是“专心致志,惟弈秋之为听”,另一个是“虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”.通过这一正一反de对比,突出了文章中心,清楚地表达了本文想说明de道理.对比是把两个相反、相对de事物或同一事物相反、相对de两个方面放在一起,用比较de方法加以描述或说明,这种写作方法也叫对照.示例:我们班de董悦同学是个爱劳动de学生.那天早晨打扫卫生区,董悦是第三个到de,比他先到de文文和阳阳拿着笤帚站在卫生区说说笑笑,根本没有干活de样子.董悦二话没说,就挥动扫把,把落叶清扫到一起,然后收进垃圾桶里,额头都冒出了汗.这情景被王老师看到了,王老师不仅在班里表扬了董悦,还把他评为我们班de“劳动标兵”呢.牛刀小试写一个小片段,用对比de方法来表现人物.随堂练习一、解释下列句子中加点词de意思.（一）弗若之矣（）（二）见两小儿辩斗（）（三）及其日中如探汤（）•••••不如辩论,争论

热水二、用自己de话说说下面句子de意思.

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一个小孩说:“太阳刚出来de时候像车盖一样大,到了正午却像个盘子,这不是远de时候看起来小而近de时候看起来大de道理吗?”三、填空.

（一）《学弈》通过讲述___________________de事,说明了在同样条件下,不同de态度会得到不同de