Unit 1 Animal Friends Section A 1a~1d 教学设计-2024-2025人教版英语七年级下册

Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d教学设计-2024-2025人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d教学设计-2024-2025人教版英语七年级下册”这一章节，我们聚焦于动物朋友的主题，旨在通过英语学习，让学生们了解不同动物的英文名称及特点。教学内容贴近生活，易于学生理解和运用，符合七年级学生的认知水平。

🎉同学们，今天我们要开启一段关于动物朋友的英语之旅啦！🐱🐶🦋让我们一起走进这个五彩斑斓的世界，感受英语学习的乐趣吧！🌈

🌟教学目标：

1.知识目标：掌握动物名词及形容词的英语表达，如“cat,dog,butterfly”等。

2.能力目标：能够运用所学词汇进行简单的对话交流。

3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

🌈教学重难点：

1.重点：动物名词及形容词的英语表达。

2.难点：正确运用所学词汇进行对话交流。

🎓教学过程：

一、导入

1.展示图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

2.提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么？

二、新课讲解

1.引导学生认识并学习动物名词，如“cat,dog,butterfly”等。

2.学习形容词，如“beautiful,cute,lovely”等，并举例说明。

三、实践环节

1.分组进行角色扮演，模拟对话场景，如：“What'sthis?It'sacat.It'scute.”

2.学生展示，教师点评，纠正发音和语法错误。

四、巩固练习

1.填空题：根据图片选出正确的动物名称。

2.简答题：描述自己最喜欢的动物。

五、总结

1.回顾本节课所学内容，强调动物名词及形容词的运用。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，关爱动物，保护环境。

🎈同学们，动物是我们生活中不可或缺的朋友，让我们一起用英语表达对它们的喜爱吧！💖🐾🦋希望你们在课堂上积极参与，快乐学习！🌟🌈二、核心素养目标分析在本章节的教学中，我们致力于培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习动物名词和形容词，学生将提升语言能力，能够准确运用英语描述动物。其次，通过了解不同动物的英文名称和特点，学生将增强文化意识，认识到动物在不同文化中的地位。此外，通过角色扮演和对话练习，学生的思维品质将得到锻炼，能够灵活运用英语进行思考和表达。最后，通过课堂活动和作业，学生的学习能力将得到提升，学会自主学习和探究。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

目前，学生们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基本的英语字母和发音规则。在动物相关的词汇方面，他们可能已经知道一些常见动物的中文名称，但对于它们的英文表达可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对动物通常有着浓厚的兴趣，这种兴趣可以转化为学习英语的动力。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新知识；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，喜欢通过听录音来提高听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动物朋友这一主题时，学生可能会遇到以下困难：一是动物名词和形容词的英语发音可能比较复杂，特别是对于那些音节较多或发音规则的差异较大的词汇；二是对于如何将这些词汇融入到实际对话中，学生可能感到有些困难。此外，对于一些学生来说，将抽象的动物特点用英语准确描述可能是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》七年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备磁带、录音机等设备，用于播放听力材料，帮助学生练习听力技能。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，并准备好实验操作台，以便学生在进行角色扮演和小组活动时使用。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们喜欢哪些动物？为什么？”

2.展示一些可爱的动物图片，如猫、狗、蝴蝶等，让学生初步感受动物的魅力。

3.简短介绍动物朋友在英语学习中的重要性，以及通过学习动物词汇能带来的乐趣。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、英文名称和形容词。

过程：

1.讲解动物的定义，包括它是一种生物，具有生命特征。

2.介绍常见动物的英文名称，如“cat,dog,fish,bird”等。

3.学习与动物相关的形容词，如“cute,lovely,beautiful,wild”等。

4.使用图表或示意图展示动物的分类和特点。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的动物案例，如大熊猫、金丝猴、北极熊等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如它们的栖息地、饮食习惯和保护现状。

3.引导学生思考这些案例对人类和生态环境的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何保护濒危动物，提出自己的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。

2.小组内讨论该动物的特点、保护现状和可能的保护措施。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、保护现状和解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物朋友在英语学习中的价值和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、英文名称、形容词和案例分析。

2.强调动物朋友在现实生活和学习中的价值，如提高英语水平、增强环保意识等。

3.布置课后作业：让学生收集自己喜欢的动物资料，制作成小卡片或手抄报，下节课分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：可以为学生提供详细的动物信息，包括动物的分类、习性、栖息地等。

-英语动物故事集：选取一些以动物为主角的英语故事书，如《小猪佩奇》、《猜猜我有多爱你》等，这些故事不仅有趣，还能帮助学生提高英语阅读能力。

-动物保护组织网站：介绍全球范围内的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、世界动物保护协会（WSPA）等，让学生了解动物保护的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关动物的英语书籍，提高他们的英语阅读兴趣和理解能力。可以组织阅读小组，让学生分享阅读心得。

-视频观看：推荐学生观看英语动物纪录片或动画片，如《地球脉动》、《动物世界》等，通过视觉和听觉的结合，加深对动物的认识。

-实践活动：组织学生参与校内外的动物保护活动，如植树节、动物领养活动等，让学生在实践中学习如何关爱动物。

-词汇积累：引导学生收集和记忆更多与动物相关的英语词汇，如动物名词、形容词、动词等，通过卡片、单词接龙等游戏形式，提高记忆效率。

-家庭作业：布置与动物相关的家庭作业，如让学生调查家中宠物的习性，用英语写一篇短文介绍。

-项目学习：鼓励学生进行项目学习，如设计一个保护濒危动物的宣传海报或制作一个动物知识问答游戏，培养学生的综合运用能力。

-文化对比：让学生比较中西方文化中动物的不同象征意义，如龙在中国文化中的地位与西方的龙有何不同，以此拓宽学生的文化视野。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于动物生态和生物多样性的课外书籍，如《自然观察日记》、《动物的智慧》等，激发学生对自然科学的兴趣。七、板书设计①动物名词

-cat

-dog

-fish

-bird

-butterfly

-turtle

-bear

②形容词

-cute

-lovely

-beautiful

-wild

-colorful

-friendly

-endangered

③动物分类

-Mammals：哺乳动物（如cat,dog,bear）

-Birds：鸟类（如bird,parrot）

-Fish：鱼类（如fish,goldfish）

-Reptiles：爬行动物（如turtle,snake）

-Insects：昆虫（如butterfly,ant）

④动物保护

-Endangeredspecies：濒危物种

-Habitat：栖息地

-Conservation：保护

-Biodiversity：生物多样性

⑤动物英文名称及特点

-Cat：furry,independent,playful

-Dog：loyal,friendly,intelligent

-Fish：swims,livesinwater,scales

-Bird：flies,sings,feathers

-Butterfly：wings,colors,metamorphosis

⑥课堂活动

-Role-play：角色扮演

-Groupdiscussion：小组讨论

-Presentation：展示

-Vocabularygame：词汇游戏八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的故事》系列书籍，这些书籍以动物为主角，通过有趣的故事讲述动物的习性、生活环境和保护问题。

-视频资源：《国家地理》频道关于动物世界的纪录片，通过高清影像展示各种动物的生态和生活方式。

2.拓展要求：

-阅读拓展：

a.学生可以选择一本《动物的故事》书籍，阅读并完成阅读笔记，记录下自己最喜欢的动物故事及其原因。

b.鼓励学生分享阅读心得，可以是在班级内的小组讨论，也可以是书面形式的小结。

c.教师可以组织一个读书报告会，让学生介绍自己阅读的动物故事，并讨论故事中的动物保护主题。

-视频观看拓展：

a.学生可以观看《国家地理》频道的相关纪录片，选择一个感兴趣的动物或生态系统进行深入观察。

b.观看后，学生需要撰写观后感，描述自己对特定动物或生态系统的理解，以及所获得的启示。

c.教师可以组织学生进行讨论，分享观看纪录片后的感想和思考。

-动物保护实践活动：

a.学生可以参与学校或社区组织的动物保护活动，如清洁公园、宣传动物保护知识等。

b.学生可以自己设计一个动物保护宣传海报或小册子，向他人传播动物保护的重要性。

c.教师可以指导学生如何联系当地