2023三年级数学上册 一 动物趣闻-克、千克、吨的认识 信息窗4质量单位间的换算及简单推理教学设计 青岛版六三制

2023三年级数学上册一动物趣闻——克、千克、吨的认识信息窗4质量单位间的换算及简单推理教学设计青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：青岛版六三制三年级数学上册

章节：一动物趣闻——克、千克、吨的认识信息窗4质量单位间的换算及简单推理

内容：本节课主要学习质量单位克、千克、吨的认识，以及它们之间的换算关系。通过动物趣闻引入质量单位的概念，让学生在具体情境中理解质量单位的意义。接着，通过实际操作和练习，让学生掌握克、千克、吨之间的换算方法，并能进行简单的推理。核心素养目标培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据意识和应用意识。通过质量单位的学习，让学生理解数学与生活的紧密联系，发展学生的数学建模能力。同时，通过小组合作和个体思考，培养学生的逻辑推理能力和合作交流能力，提升学生的数学思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解质量单位克、千克、吨的实际意义和换算关系。

-通过实例让学生掌握1克、1千克、1吨的实际重量，建立质量单位的概念。

-能够进行克、千克、吨之间的换算，并能运用换算解决实际问题。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解并区分克、千克、吨之间的进率关系，避免混淆。

-在实际操作中，学生可能难以准确地感知和比较不同质量单位的大小，需要通过直观教具或实际物品辅助理解。

-在进行质量单位换算时，学生可能会出现计算错误，需要通过练习和错误分析来提高准确度。

-简单推理题目的解答，学生可能难以找到合适的解题策略，需要引导他们通过逻辑推理找到答案。教学资源-软硬件资源：电子秤、天平、质量单位卡片、教学投影仪、计算机

-课程平台：多媒体教学软件、班级学习平台

-信息化资源：质量单位动画演示视频、质量单位换算练习题库

-教学手段：实物展示、小组合作学习、游戏化教学、课堂提问教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量单位兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些物品需要称重吗？你们对这些物品的重量有什么感觉？”

展示一些生活中常见的物品，如苹果、书包、汽车等，让学生观察并猜测它们的重量。

简短介绍质量单位的基本概念和重要性，如质量单位在购物、烹饪、科学实验中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.质量单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解质量单位的基本概念，如克、千克、吨的定义。

使用图表或示意图展示质量单位之间的关系，如1千克=1000克，1吨=1000千克。

3.质量单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量单位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量单位应用案例，如烹饪中食材的称重、货物包装的重量标注等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量单位在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何正确使用质量单位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量单位相关的主题进行讨论，如“如何在家中用质量单位进行测量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量单位的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调质量单位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量单位。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）收集家中或学校中5个不同物品的重量，并用质量单位表示。

（2）根据所学知识，设计一个简单的测量实验，测量一个物品的重量。

（3）撰写一篇关于质量单位在日常生活中应用的短文，字数不少于200字。教学资源拓展1.拓展资源：

-质量单位的历史背景：介绍质量单位的发展历程，从古至今的质量单位演变，如古代的“铢”、“两”到现代的“克”、“千克”、“吨”。

-质量单位的实际应用：收集生活中的质量单位应用案例，如食品包装、建筑材料、交通工具等，展示质量单位在各个领域的应用。

-质量单位的国际比较：介绍不同国家和地区的质量单位体系，如美国的磅、英制的盎司等，比较它们与公制质量单位的换算关系。

-质量单位的趣味知识：搜集一些与质量单位相关的趣味知识，如世界上最重的动物、最轻的物体等，增加课堂的趣味性。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中进行质量单位的实际测量活动，如称量家庭成员的体重、测量食物的重量等，将所学知识应用于实际生活。

-科学实验：设计简单的科学实验，如使用天平测量不同物体的质量，让学生通过实验操作加深对质量单位概念的理解。

-数学游戏：开发或寻找与质量单位相关的数学游戏，如“质量单位接力赛”、“质量单位猜谜”等，通过游戏提高学生的学习兴趣和参与度。

-课外阅读：推荐一些与质量单位相关的科普书籍或文章，如《质量的故事》、《生活中的数学》等，拓展学生的知识面。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，如设计一个测量工具或制作一个质量单位展示板，通过团队合作提升学生的综合能力。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解不同行业对质量单位的需求，以及质量单位在质量控制中的作用，增强学生的社会责任感。

-创意写作：鼓励学生创作与质量单位相关的创意写作作品，如故事、诗歌等，通过文学创作表达对质量单位的理解和感悟。板书设计①质量单位概念

-克（g）

-千克（kg）

-吨（t）

②质量单位换算

-1千克=1000克

-1吨=1000千克

③实际应用

-食品包装上的重量标注

-日常生活物品的重量

-工业生产中的质量控制课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《质量的故事》一书，通过趣味性的故事，介绍质量单位的历史、发展和实际应用。

-视频资源：《质量单位的奥秘》科普视频，通过动画和实例，讲解质量单位的概念和换算方法。

2.拓展要求：

-学生可以利用课外时间阅读《质量的故事》，了解质量单位的历史背景和应用场景。

-观看《质量单位的奥秘》科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深对质量单位概念的理解。

-鼓励学生在家中尝试用天平或其他工具进行简单的质量测量实验，记录测量结果，并尝试进行质量单位的换算。

-学生可以收集家庭或学校中常见物品的重量，用质量单位进行标注，并尝试解释这些物品重量背后的原因。

-鼓励学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和困惑，