部编版小学语文五年级下册暑假专项阅读理解练习试题（含答案）

统编版语文五年级下册

暑假专项练习—阅读理解（一）

一、阅读短文，回答问题。

风筝

①时令正是仲春。大地挣（zhCngzhBng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几

分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放

风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在郁麦田里的

孩偷偷找来竹蔑，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹

蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和粘辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，

就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，

就各出心（裁材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的

衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放

线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些

“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到

手的。

③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝!风筝!全是

风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤血的大道旁，敝涌的堤

塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuizhi）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠

悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。

④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不

会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对

症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝

也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我

的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！

1.在文中括号里用“\”画去错误的读音或字形。

2.请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。(6个字以内)

②③④

3.将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。

a.做骨架b.勾勒图案c.做放线d,挑竹蔑e.烤竹蔑

4.本文结构紧凑，请在文中用“”画出首尾呼应的句子。

5.文中画曲线的句子分别运用了■三种修辞

手法。这样写的好处是

二、阅读选文，完成练习。

一杯蜜是炼过几只蜂的(节选)

住处附近有一家卖野蜂蜜的小店，夏日里，我常常到那里饮蜜茶。我常觉得，

在炎炎夏日喝一杯冰镇(zhenzhen)蜜茶，甘凉沁脾，是人生一乐。

今年我路过小店，冬蜜已经上市，喝了一杯蜜茶，付钱的时候才知道价格涨(zh

angzhang)了一倍有余。我说：“怎么这样贵？比去年涨了一倍。”照顾店面

的是个眉目清秀的小女孩，讲得一口流利的普通话，马上应答道：“不贵，不贵，

一杯蜜是炼过几只蜂的。”

这句话令我大惑不解，惊问其故。

小女生说：“蜜蜂酿一滴蜜，要飞很远的地方，要探过很多花，有时候摘蜜，

要飞遍一整座山头哩!还有，飞得那么远，说不定会迷路，说不定给小孩子捉了，

说不定飞得疲倦（ju京njuan）累死了。”

听了这一番话，我欣然付钱，离开小店。走回家的路上，我一直想着那位可爱

的小女生说的话，一任想象力奔飞。

也许真是这样的，一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千

辛万苦才采集来的，我们一口饮进一杯蜜茶，正如饮下了几只蜜蜂的精魂。

蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，

一丝一丝酝酿（lidngnidng）,很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝

完的蜜茶吧。

蜜蜂虽不澡身，但是它每天啖蜜，让人们在夏季还能享受甘凉香醇的蜜茶。在

啖蜜的过程中，有许多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要经过许多生命的熬炼，熬呀熬，

才炼出一杯蜜茶。光是这样想，就够浪漫了，够令人心动了。

在实际人生中也是如此。生命的过程原是（）的，情感的追寻则是（）

的，如何在平凡的生命中酿出一滴滴的花蜜，这花蜜还能让人分享，还能流传，才

算不枉此生。虽然炼蜜的过程一定是痛苦的，一定要飞过高山平野，一定要在好大

的花中摘好少的蜜，或许会疲累，或许会死亡。

可是痛苦算什么呢?每一杯蜜都是炼过几只蜂的。

1.给选文中加点的词语选择正确的读音，打“J”。

2.短文中画横线的语段运用了（）等描写方法。

A.外貌、语言B.神态C.动作

3.在（）里选择合适的词语。

A.平淡无奇B.雪上加霜C.出奇制胜

4.画波浪线的句子，与诗句（）描写的意境是一致的。

A.不论平地与山尖，无限风光尽被占。

B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5.“一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来

的”一句中的“千辛万苦”具体指什么?请在文中用虚线画出相关的语句。

6.“光是这样想，就够浪漫，够令人心动了。”此时的作者，对蜜蜂产生了怎样

的情感？

三、阅读短文，回答问题。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看

报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪

父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡

着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位

老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”

更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站

一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人

拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他

没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后，我

听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧！”.

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你：丁而人八”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，

她就会有顾虑了”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想

起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的

痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良!

1.填近义词或反义词。

近义词：探望一()顾忌一()

反义词：空无一人—()接受一()

2.对文中画横线句子的理解错误的一项是()o

A.作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应该接受女孩的让座

B.老人身体不适是因为年龄大了，感觉累，所以应该接受女孩让座

C.老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现

了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质

3.在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“”画出来。

4.文中老人对待女孩让座的态度是：开始()——感觉女孩尴尬

()——下车()

5.”成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”指的是

；第二个"善良”指的是

四、阅读短文，回答问题。

想象可以走多远

有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一块

怪异的石头，他会对同学们说：“这是一块宝石，可能价值连城。”同学们当然哄

堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老

师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，

而是在进行想象。

父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。

有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这

是一枚古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看，发现这是一枚十分普通的旧币，

只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望

父亲好好教训他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了把孩子叫过来，

说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”

对于孩子父亲的“怂恿”行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他

长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到，这个孩子长大以

后却成了著名的科学家，他名字叫达尔文•严。

现在，所有人都知道他的“讲化论”就易建在超乎常人的想象和为此讲行的大

量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。

1.解释词语。

(1)价值连城：________________________

(2)哄堂大笑：________________________

2.用波浪线画出当老师和同学们说达尔文“说谎”时，达尔文的父亲是怎样做的。

3.短文举了哪两个例子来说明达尔文具有丰富的想象力？

4.根据短文内容判断对错，对的打“「错的打“X”。

(1)短文说明了大胆想象的重要性。

(2)短文告诉我们，不要轻易否定一个人。

(3)短文画横线的两个句子中，引号的作用是相同。

5.你喜欢短文中的父亲吗？为什么？

五、课外阅读

解放自己的空间阅读答案

教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的

空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，

可从以下几方面入手。

利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使

课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的

书，比如学理科的，可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：

“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非

常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身

受益不尽。

参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断

培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科

学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名

的生物学家。

走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社

会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到

的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、

名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。更有实力。

1.根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

扩大()开阔()

开辟()博览()

2.理解词语在文中的意思，并用这两个词分别造句。

举世闻名：____________________

收益不尽：__________________

3.填空。

他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在

一处，所得就非常有限、枯燥了。”这句话中，“他”是指。

“采过许多花”是指，“酿出蜜”就是，"叮

在一处“就是0

4.用“”画出2、3、4自然段的中心句。

5.请你写一句关于读书的诗句或名言。

参考答案

l.zheng材绵zhuT

2.做风筝放风筝修风筝

3.deabe

4.瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

5.虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。

6.排比拟人夸张生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，

各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的

美好的回忆。

——-、

l.zhenzhangjuanniang

2.A

3.A

4.A

5.蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，

一丝一丝酝酿，很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝完的蜜茶。

6.对蜜蜂的敬佩和喜爱之情。

1.看望顾虑人满为患拒绝

2.B

3.我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的

胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

4.他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿

就到了。

5.谢绝接受成泊

6.女孩给老人让座老人宁可自己受苦也要成全女孩的善良

四、

1.形容物品的价值高，十分珍贵。形容全屋子的人同时大笑。

2.父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。

3.达尔文捡到一块怪异的石头，他会对同学们说这是一块宝石，可能价值连城。

他捡到一枚硬币，他告诉姐姐这是一枚古罗马造的硬币。

4.VVX

5.喜欢。因为他没有鹅杀达尔文的想象力鼓励他大胆想象。

五、

1.眼界视野天地群书

2.意思是全世界都知道的事情，形容非常著冬。造句：中国工农红军的长征早已

举世闻名。意思是得到的益处很多造句：良好的教育环境使学生受益不

尽。「

3.鲁迅大量阅读许多作家写的各种内容的书获得各种收获，得到许多益

处只读一个人写的书或只看一类书

4.利用课余时间，博览群书。参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。走出校

门，开阔视野，开辟学习的新天地。

5.示例：读好书就像和高尚的人谈话。

统编版语文五年级下册

暑假专项练习一阅读理解(-)

一、快乐阅读。

最温暖的墙

我的朋友是一位教师。天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来,

疼痛不已。

有一堂课，她写板书的时候，手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔，她

拿纸擦掉血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话，教室里

安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。

第二天上课，地一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，就像捉迷藏的

孩子希望自己的秘密不被人发现。师生互相问好后，他们并没有把目光放在老师身

上，而是盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？

当她去拿粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔

被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花朵。

老师以为学生们在开玩笑，正准备撕掉包粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊:

“老师先不要，请先看看那些字！那纸上有字！”

细看纸上，密密麻麻地写着：“老师，天冷了，我们看到您写板书时手上流血,

就用纸把粉笔包起来。这样您写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别,

没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随

意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲

用来化妆的唇膏筒也拿来了。

她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢，转过身书写。握着那细细的粉笔她感

觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的桨，在爱的海洋里

划呀划。

学生们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的

心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默

地燃烧着。

1.按要求写词语。

(1)“天冷的时候，她的手指常常被冻裂了”，这样冷的天，可以用四字词语

来形容。

(2)画线句中形容颜色多的四字词语是,它的近义词有

等。

2.请找出文中一个象声词：，再写出两个象声词：

3.“那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套”，这句话运用了—的修辞手法，这样

写的好_______________________________________

4.学生们把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来的原因是()

A.把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来，这样更漂亮，使用更方便。

B.老师的手冻裂了，用彩纸把粉笔包起来，写字时手就不会疼了。

C.老师很爱美，孩子们为讨老师的欢心，把粉笔用彩纸裹起来。

5.“她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢”，联系上下文，想一想，老师会怎

样向学生们道谢？

二、阅读短文，回答问题。

三顾茅庐

①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，

刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里

面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童

说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不

定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来

了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他

叫来得了！”刘备斥责他：“胡说!孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以

随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒

天，雪花纷飞。张飞埋怨说:“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我

冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧!”张飞只得跟着走。

三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有

诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。

③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不

耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大

声斥责说：“你怎么如此无礼?这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：

“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?”刘备说：“你一起去也行，但要懂得

礼节。”张飞满口答应。

④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘

备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘

备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明

醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样

傲慢!等我到草屋后面放一把火，看他起不起来!”关羽一再相劝，张飞才没放火。

⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经

两次谒（资）见，都没有遇到。"诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎

接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳

请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答

应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。

1.根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。

①不满意，闷闷不乐地回去。（）

②一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。（）

③比喻诚心地邀请别人。（）

2.本文主要通过对张飞的________描写，突出了他

的性格。

3.文中第②自然段中画横线的句子属于描写，作用是

4.通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是（）o

A.求贤若渴，礼贤下士

B.有政治抱负但性格懦弱

C.没有主见，卑躬屈膝

5.读了短文，你有什么感想?

三、阅读下面的文章，完成练习。

呼兰河传（节选）

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖，嘴上则不住地抽

着早烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那

孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下

边，有的时候放在袖口里头。他说：“家崔明走了你的帽啦。”

孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就—住他的大腿，向他要帽子，

着他的袖管，着他的衣襟，直到—出帽子来为止。

那些孩子没有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们

约定好了似的：“我就放在这块儿，你来找吧！”

这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩

子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都笑得不得了，好像这戏还像第一次演

似的。

别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一

种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑。

祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。我想，幸好我长大了，我三岁了，

不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走

动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离。而祖父多半是在后国里，

于是我也在后园里。

祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母

的套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父擦的时候，我就不高兴，一方面是祖父不能

领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干

净。

祖母一祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”

我拉着祖父就到后园里去了、一到了后园里，立刻就另是一个世界了。（有删

改）

1.《呼兰河传》的作者是0

2.把右面的动词填入文中合适的横线处。摸找抱撕

3.文章主要写了祖父的哪两件事?分别表现了祖父怎样的特点？

4.读文中画“”的句子，联系课文《祖父的园子》，说说在作者的心里“另

是一个世界”是怎样的一个世界。

5.读了文章，你体会到了作者怎样的思想感情?

四、阅读短文，完成练习。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么

香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不

是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂

树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶

后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬

之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘

香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，

还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温

柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那

时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时

候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被

锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生

病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着

泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们

的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的

老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，

然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加点字注音。

嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）

2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3.根据短文补充成语。

（）醒悟激荡（）

默默（）（）之门

4.第3自然段中画线句子在文中起什么作用？

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?

五、阅读课外短文，回答下面的问题。

不为什么

有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱

我?”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为

什么，一一只因你是我的女儿！”

小朋友!我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说

出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间

的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她

的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层地劈开我前后左右所蒙罩的，

使我成为“今我”的原素，而直接地来爱我的自身！

假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界

上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。

她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！

天上的星辰，骤雨般落在大海上，哧哧繁响。海波如山一般汹涌,一切楼屋都

在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它

的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她!她对

于我的爱，不因着万物毁灭而变更！

她的旁不但包闱我“而且普遍地包围着一切旁我的人。而且闪着旁我，她也旁

了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显，

而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样建造起来的！"（有删改）

1.这篇短文的作者是，她的原名是。你还读过她的作品

2.第一自然段主要运用了描写和描写，这些描写，分别表

现出“幼小的我”的和母亲的

3.最后一段画“”的句子说明了母亲的爱（）和（）的

特点。

A.温馨B.无私C.博大D.深沉

4.读一读画“”的语句，再照样子写一写。

5.如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”？（用文中的陈述句回答）

6.如果删去最后一段对全文有没有影响？为什么？

参考答案

*、

1.天寒地冻北风呼啸五颜六色五彩缤纷五光十色

2.叽叽喳喳哗啦哗啦滴答滴答

3.拟人形象地写出粉笔被五颜六色的彩纸裹起来的样子。

4.B

5.孩子们，谢谢你们给粉笔穿上了这么漂亮的衣服，老师很喜欢。

1.怏怏不乐数九寒天三顾茅庐

2.语言急躁、鲁莽、直爽

3.环境更加衬托出刘备求贤若渴的心态和他真诚的态度

4.A

5.我们要学习刘备谦虚和做事有恒心的品质。

1.萧红

2.抱摸撕找

3.①祖父与孩子们藏帽逗乐，表现了祖父的和蔼可亲与孩子气；②祖父常常挨祖

母的骂，表现了祖父的好牌气。

4.这个世界是自由自在的、快乐的、充满梦幻色彩的。

6.作者对祖父的喜爱之情以及对童年生活和祖父的怀念。

四、

l.xiuQindiaomi

2.听完这个故事，我们许多人的眼睛怎能不湿润呢？

3.恍然魂魄

4.行善方便

5.引出下文。

6.“眼睛都湿润”的原因是“为了那个默默行善的老人”；“心湿漉漉”的原因

是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们

开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄

地凋零”。

7.生命的美好在于默默地奉献。

五、

1.冰心谢婉莹《繁星•春水》

2.语言动作年幼无知爱女情深

3.BC

4.海上的波涛，绸缎般舞动起伏，沙沙作响。

5.她的爱是不附带任何条件的。

6.有影响，最后一段是总结全文，深化主题，表达了作者对母爱的歌颂和赞美。

统编版语文五年级下册

暑假专项练习一阅读理解（三）

一、阅读理解

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡

翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的

眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭

玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，

把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸

的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕

降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：嵋嵋们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在

弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷噫亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成

了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风

拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞

着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济

命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美

好的一天又开始了。

1.在括号里填上恰当的修饰词语。

()的月光()的翡翠()的交响

曲

()的山野()的柿子()的水墨

画

2.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

(1)不愿意显得比别人差。()

(2)馋得口水都快要流下来。形容非常包或眼红。()

(3)指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。「(___________)

(4)一眼望不到边。形容十分辽阔。(_____________)

3.按要求从文中摘抄句子。(各一句)

比喻句：__________________________________

拟人句：排比句：

4.缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

5.作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些

曲声构成的?

二、课外阅读。

富饶美丽的大兴安岭

大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区

面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以

树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（蛮峦）沟壑（h

。）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、

阔叶树、白桦、栋、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建

筑、桥（梁粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄黄、

柴胡、沙参都是极好的药（才材）。各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿

梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭（馅）紫貂雪兔鸟类有一百多种其中

飞龙是珍禽中的佼佼者

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、镀等。

茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪

毫）啊!

1.给短文的第五自然段加上标点符号。

2.划掉括号里不合适的字。

3.大兴安岭林区主要有哪些树木?

4.短文写出了大兴安岭的哪几类动物?

5.短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说明大兴安岭

（），表达了作者（）。

家乡的小河

①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；小河又是活泼

可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的

七彩绸。

③小河的早晨是迷人的。绚而的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地

张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁

白，的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

④太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着自己火红的脸庞。一群

白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一

个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风

来，倒映在水中的两岸成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿

又站定了。

⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，

躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着她照镜子。这时，寒风肆

意地扫着河岸上的小草，发出一阵寒（XI）寒窣（SU）窣的声响。远处偶尔传来几

声汪汪的狗叫、声，此时的小河更静、更清。

⑦家乡的小河啊，你真美！

1.联系上下文，给下面词语中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

轻掩①遮盖；②关；③乘人不备。（）

凝固①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。（）

2.本文第③一⑥段是按照什么顺序记叙的？请说明理由。

3.认真读第②段，用“—”画出描写小河静态的部分：用“”画出描写

小河动态的部分。这样动静结合的描写，让我感受到

____________________________________________________________0

4.用自己的话写一写第③段描写了怎样的情景，在表达上有怎样的特点。

5.为什么作者把夕阳西下时小河中倒映的树影比作醉汉？“站定”又是什么意思?

6.文中多处用了和的修辞手法，哪句话让你印象深刻?请写

下来并说明理由。

四、阅读短文，完成练习。

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他

们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳

膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大

爷，您来这里坐吧!”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”

那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了!那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，

再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，

说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流

露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像

在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不

知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，

拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才

听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明

知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她，

也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老

人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,

成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

1.短文主要从动作、和方面写出了女儿对父亲的爱。请用”

画出其中的一处语句。

2.根据短文内容完成下面表格。

人物具体表现评价

姑娘主动给老人让座

女儿孝顺

老人善良

3.对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的是()

A.善良遇到善良，才能够让大家都善良。

B.用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。

C.对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。

4.依据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“V”，不正确的打“X”。

(1)短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。()

(2)作者抓住了老人的神态这一细节描写，目的是告诉读者他观察得非常仔细。

(3)短文最后通过父女俩的对话，揭开了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，

末段最后一句话点明主旨，与题目相呼应。()

(4)本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“借景抒情”。(

5.”成全别人的善良是一种善良”你觉得还有什么也是一种善良呢？

五、阅读短文，根据要求完成练习。

“花招”

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试

考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们

把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评

我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。严

肃严峻地对我说：“回家请你爸爸重签。"我不敢违抗，只好拿着试卷回去了。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发

雷霆，厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你

自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。"我害怕极了，手

连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我

透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地

垂了下来。爸爸的口气缓和了,他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，

不能因为有缺点百般掩饰自己的过失。"我听了，泪汪汪地点了点头。

从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：

1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.请用文中的词语梳理出“我”心情的变化。

心里难过一一()——()——()——牢记教训

3.中有两个四字词语表示“害怕”的意思，分别是、，这两个词

语生动地表现了“我”既害怕老师，又害怕爸爸

4.读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。

5.将文中最后一个自然段横线上的内容补充完整。

参考答案

1.柔和碧绿绝无伦比空旷沉甸甸美丽

2.不甘示弱垂涎欲滴载歌载舞一望无际

3.水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你

的眼，亮得闪你的目。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。田

野里的小艺术家们也不甘示弱：嵋嵋们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙

在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嚓亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏,

构成了一首绝伦无比的交响曲。

4.田野是翡翠。

5.瑶寨的山歌，以及嵋嵋、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫声。

1■O.、、、.、、O

2.划掉的字是：蛮粱才毫

3.大兴安岭林区主要有：落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栋、水曲柳、红柳。

4.大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。

5.动物矿藏富饶美丽对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。

1.①②

2.时间顺序。从“小河的早晨”“太阳爬上了树梢”“夕阳西下”“小河的夜

晚”这些语句可以看出是按时间顺序写的。

3.小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树

4.小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得

就像天空中飘扬的七彩绸小河在任何一种状态下都是美的，小河仿佛就在我

的眼前，画面感强烈描写了早晨的河面薄雾缭绕，朝霞映红了河面的情景。

作者运用了比喻和拟人的修辞手法，把早晨小河朦胧的样子写活了。

5.夕阳西下时的小河倒映着两岸成排的桑树、桃树，风一吹，树的倒影晃来晃去，

像醉汉一样。“站定”是指风一停，水波静止，一切都不动了。

6.拟人比喻她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄

悄爬到空中，对着她照镜子。这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把明月的

影子倒映在小河中的画面生动形象地描写了出来。

四、

1.神态语言但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。

2.善良不让人群碰撞到父亲，搀着父亲上车为了成全姑娘的善意而忍

受身体的痛楚

3.B

4.4xqx

5.友好的态度也是一种善良，肯定的话语也是一种善良……

五、

L“我”在没考好的情况下冒充爸爸签字，被老师识破；爸爸知道后，语重心长

地教育了“我”。

2.提心吊胆战战兢兢害怕极了

3,提心吊胆战战兢兢发现爸爸的签字是假的因为“我”自己签字

的事而惩罚“我”

4.打他不是目的，让他明白道理才是最要紧的。不是不打了吧，我跟他好好讲讲

道理。

5.一个人最起码的品质就是诚实。

统编版语文五年级下册

暑假专项练习—阅读理解(四)

一、阅读文段，回答问题。

诚信的记忆

(A)每到槐花盛开的时节，在街头巷尾伴随着浓郁的花香，一声声悠扬的叫卖

声，在村里此起彼伏：“赊----小----鸡喽----赊----小----鸭----”

那些面孔黛黑，挑着两个草编萝筐的卖雏鸡和雏鸭的商贩，人们亲热地称他们

为“挑客”。他们大都来自山里，需要步行几十里山路，才能赶到我们这儿来。他

们将萝筐摆在街旁或树阴下，里面的雏鸡和雏鸭“唧唧嘎嘎”地叫个不停。然后，

他们点上一支纸烟，待吸完之后，便开始亮开嗓门吆喝。

在我的感觉里，挑客的吆喝是最动听最吸引人的声音。因为只要他们的叫卖声

一响起来，篁筐旁边很快就会围满人，人们一边与挑客讲价，一边议论着雏鸡雏鸭

的优劣。

待讲好价钱之后，谁看好哪几只雏鸡或雏鸭便可以带走。当然，在临走之前需

要在挑客手中的笔记本上签一个名字，作为以后收钱的凭证。从来没有一个挑客出

口跟买者索要现钱，这是他们的行规。到了秋后，庄稼都忙完了。那些挑客便会赶

来，根据笔记本上的签名来收钱。而且收钱多少，是按照眼前成鸡所出公鸡与母鸡

的数量来计算的，譬如出一只母鸡收2角钱，而一只公鸡仅收5分钱。

那时候，买者即使手中再拮据，也不会赖账，而且绝不会隐瞒一只成鸡或成鸭

的“身份”。甚至是一些因为意外而夭折的小鸡和小鸭，只要当时能够辨别出来公

母，买者都会对挑客如实相告。挑客自己也从来不用到鸡栏前查看，彼此都非常信

任。

挑客收钱时，只要找到一家买主，剩下的事情便交给那家买主去做。他尽管坐

在第一位买主家的院子里喝茶，不一会儿，其他的买主就会在第一位买主的通知下，

赶来送钱。

临走时，挑客会诚意地将第一家买主的鸡钱免去。如果买主不肯，挑客就会脸

红脖子粗地说：“明年，您是不想让俺来了，怎么说您也得赏俺个脸!”在这份诚

意的要求下，那位买主也不好再推辞了。

每年的5月，（B）槐花仍在飘香，但是那一声声淳朴的叫卖声早已逝去，我真

的希望，那种悠扬的叫卖声，能够在我们每一个人的心中，再一次响起。

1.选文中有对挑客和村里买小鸡小鸭人的细节描写。请选择一处抄写在下面。

2.下列事例，不能反映挑客对村里买主们的信任的是（）

A.凭签名收钱，不辨真伪

B.不去调查成鸡情况

C.委托同村人通知

D.诚意地免去第一家买主的钱。

3.“赊----小一一鸡喽一一赊一一小一一鸭一一”中破折号的作用是

4.选文的开头（A）处和结尾（B）处都描写了槐花，它们的作用有什么不同？

5.读了选文后，思考一下“诚信”的好处有哪些。

二、阅读材料，完成练习。

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(Gn)

世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面

正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，

祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男

孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多

久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次,是在课间休息的时候吧，

所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niB)嚅(ni)着走到讲台旁，仰着小小

的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给

我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你

知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(min)和谅解。我看着他，

看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我

一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲

进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄

地告诉他：