部编版小学语文单元范文集锦（三年级上册）

在鉴赏中积淀

在实战中提升

郑偏波小咨修文

单元优秀范文集需

（二生如I-丽\

《小笔头作文》编辑部

J^17

目录

习作01：.....................................................................5

美.....................................................................5

我.....................................................................7

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习作02:....................................................................17

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习作03:....................................................................30

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习作04:....................................................................................................41

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习作05:....................................................................................................55

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习作06:....................................................................................................68

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习作07:............................................................................82

美....................................................................82

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习作08:............................................................................94

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习作01：猜猜他是谁

【习作内容】

学校生活是最美好的，是记忆最深刻的。同学们一起学习、

一起做游戏。提起学校生活，你脑中一定浮现出同学们的种种形

象，他们的一言一行都独具特点，快快拿起笔来，把他（她）的

特点写下来让我们猜一猜他是谁吧。

【习作点拨】

1.首先选定一个同学，认真观察他（她）的外貌，头发、眼

睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与众不同的地方。

2.然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服

或鞋子，以及一些能表明其身份特征的东西。

3.接着写一写这名同学的性格特征或典型事例。要抓住同

学们最熟悉的一■点或两点来写。

4.还可以介绍这名同学的兴趣爱好，比如爱唱歌、跳舞，喜

欢画画、看书等，写出与众不同之处最好。

【范文评赏】

猜猜她是谁

文/王静

瞧！对面走来了一位长得白白胖胖的女孩，

抓外貌描

穿着她最喜欢的蓝白色条纹的衣服，白白净净写，突出人物

的脸上架着一副小巧的眼镜。特点。

她是一个非常可爱的女孩，性格可文静了，

围绕“文

5

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说话总是轻声细语的，做事也不紧不慢，我们从静”罗列事实，

刻刻画人物性

来没看到过她急躁的样子。无论什么时候，上格特点。

课、课间、上操、午餐……不管别人在做什么,

无论周围多么嘈杂，她都从不随便说话，总是安

安静静地做着自己的事情，老师经常表扬她是

习惯最好、自制力最强的小朋友。

记得这学期外出研学时，午餐时同学们都

带着各种各样的零食和饮料，大快朵颐了一番,

而她却只带了几瓶矿泉水和妈妈给她准备的正

用具体事

式午餐：寿司和香肠，除此之外一点零食也不例描写，表现

带。老师看到后问她：“你只带了这些？吃饱了她的性格腼腆

和良好的生活

吗？”她腼腆地点点头，有点不好意思地说：“我

习惯。

不吃零食的，吃这些很健康。”同学们听后，都

愈发佩服她!

她还是老师的得力小助手。她各方面表现

都很优秀，每次的作业、活动，老师表扬时都有

她的名字，她是我们班做值日班长次数最多的

同学。老师也把班级的一些事情交给她做，她也

做得格外认真、利落。就拿每天填写班级卫生和用具体事

通风表的事来说吧，每天一大早，她一到教室就例的描述，表

现她是老师的

先搬着板凳到通风表下面，吃力地踩到板凳上,得力小助手。

轻轻地抽出表格，回到座位上认真填写，填好后

再把表格小心翼翼地插回去，干脆利落。对每天

的统计、收发等工作，别人早就烦了，可是她一

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直有条不紊地做着，对谁都那么和气、那么耐

心，所以她在班里的威信可高了。

这就是我的好朋友，你们猜出她是谁了外麦迪思

考，照应题目。

吗？

总评：

"白白胖胖”"白白净净”“一副小巧的眼镜〃"轻声细语”......我们的面前

好像出现了一个不紧不慢的文静女孩。她每时每刻的安静与专注，与嘈杂

的环境形成了鲜明的对比，更突出了她的文静。外出研学时的午餐事件和

填写表格的细节描写，将她的自制力与认真负责写得极为传神，凸显了她

的优秀。

我的好朋友

文/马骊

她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长开头简介

人物的外貌特

着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻征，给人留下整

子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。体印象。

她非常爱看作文书。如果你去看一看她的

抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作

通过爱看

文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，作文书的具体

而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校事例的描写，我

们能够体会到

看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂夏优璇的善良、

蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文热情。

书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿

去看吧那些没带书的同学像是抓住了一把救

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命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。

她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包

里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如:

列举简单

美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数的事例来说明

学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需夏优璇是一^个

爱帮助人。

要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹

豫地给别人先用，自己最后才用。

她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个简略地写

小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每夏优璇的是如

何尽职尽责的。

一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作

业，她都发得最多。

她就是我的朋友一一夏优璇，她就是我那

总结全文,

个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋深化主题。

友。

总评：

小作者抓住外貌描写，通过看作文书、爱帮助人、做事非常尽职三个

事例，较为全面细致地刻画了一个好朋友的形象。能够注重细节描写，叙

写事例有详有略，人物形象描写较为逼真。

【范文欣赏】

猜猜他是谁

文/何冲

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他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖抓住他的

外貌特征-----

墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一“酷样儿”进行

条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极帝企鹅。描写，比喻句生

动形象。

有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不

屑一顾地说：“你看过电视里做‘旺仔牛奶’广

语言描写

告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视啦!幽默风趣，突出

唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌三栖'明了他的特点。

星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面

子上大大地优先！”

结尾点题。

大家现在一定猜到他是谁了吧?

总评：

本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言

进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位

“喜剧演员”啊！

【范文欣赏】

“黄豆粒儿”是谁？

“黄豆粒儿”是谁？她是唯一从一年级陪我到现在的朋友。

刚上一年级时，初来乍到，我没有一个朋友，大家都不跟我玩，

因为大家都有自己的好朋友，而我，就是一个被班级“忘掉”的

人。体育课、课间，大家都在说说笑笑，打打闹闹，而我却安静

得出奇。这时，“黄豆粒儿”来到了我的身边……

她长得白白胖胖，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。

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高高的鼻梁下，长着一张小巧的嘴巴，红润的嘴唇像两片淡红的

花瓣。她平时总是笑嘻嘻的，但要是生起气来，两片红嘴唇微微

上翘，就像熟透了的小樱桃一样。

她的出现让我的校园生活变得丰富多彩，她把我嘴上的“大

锁”用她的乐观“解开”了。有一次，我过生日，邀请她来我家

玩儿，她精心为我准备了一份礼物，我打开一看，是一本精美的

笔记本，上面写着“绿豆芽儿心情日记”，她拉着我的手说：“我

希望从今天开始，你再也不要一个人待着了，我们做最好的朋友,

你把心情记录在这个本子里，我们可以一起分享。”她的话让我

觉得特别温暖，我们一起玩呀、闹呀、跳呀，度过了最快乐的一

个生日。我们成了一对最好的姐妹，我是“绿豆芽儿”，她是“黄

豆粒儿”。

王勃说过“海内存知己，天涯若比邻”，高适吟过“莫愁前

路无知己，天下谁人不识君”，李白叹过“桃花潭水深千尺，不

及汪伦送我情”，而那家伙吼过：“我们永远永远是最好的朋友,

我们的友谊是真金、白银、钞票都换不来的！”

“黄豆粒儿”，我感谢你！

点评："黄豆粒儿〃"绿豆芽儿"，小小雅号，将两人的感情含蓄地表达了

出来。事例的选取富有典型性，将“把我嘴上的，大锁，用她的乐观解开，了”的

过程写得细致感人。小作者还善于引用描写友情的诗句，把人物的特点表达

得很清楚，也令读者感受到了温暖。

猜猜他是谁

他的个子和我差不多高，白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有

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神的眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，透出聪慧和灵气。最引人注

目的是那一头卷发，蓬松柔软，使他看起来十分洋气。他特别爱

干净，从衣服到鞋子，总是纤尘不染。

别看他的外表那么秀气，他可是我们班的跆拳道高手呢。从

小就练跆拳道的他，现在已达到了黑带的水平。只要穿戴上护具，

温文尔雅的他就会秒变成“勇士”。

一次实战训练课，教练一声令下后，他和对手先是你一腿我

一脚地互相试探，谁也不敢轻易进攻，都想抓住对方的破绽。僵

持了几个回合后，对手渐渐地失去了耐心，变得有些急躁。这时，

只见他趁对方不备，出其不意地来了个下劈，一下子把对手“打”

蒙了。接着又来了一个后旋，直接把对手“打”得毫无招架之力，

只能认输。

你们猜出身怀绝技的他是谁了吗？

点评：小作者抓住“他”外貌上的最大特点一一特别爱干净，按照一定的

顺序进行了具体的描写。在实战训练课上，“他〃利用“下劈〃"后旋"等一系列

攻势，出其不意地战胜了对手。小作者通过这一事例，传神地表现了"他"高

超的跆拳道技艺。你看，“他”的特点是那么鲜明，让人一猜就中。

猜猜他是谁

他长得瘦瘦的，眼睛特别大，每次大眼睛骨碌一转，一个鬼

点子就冒出来了。

他最喜欢下围棋。不管是谁来向他挑战，他都会把挑战者打

得落花流水，一次都没失过手。我也是个小棋迷，去年夏天，我

在家苦练了一个暑假的围棋，开学后迫不及待地向他挑战。较量

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中，我本来觉得自己胜券在握了，可惜有一步关键的棋没有看见，

最后，还是输给了他。我气得直跺脚，他笑着说：“士别三日当

刮目相看，你的棋艺进步很大啊！”

在学校举行的第一届“我是棋王”比赛中，我们两个都是

三连胜。但我们俩到底谁更技高一筹呢？一次围棋课上，我俩真

可谓棋逢对手了，杀得昏天黑地，难解难分。直到下课铃响起，

也没能分出胜负。我们只好作罢，约定下次再比，如果下次还没

有分出胜负，那就再来一场，直到分出胜负为止。

平常我们俩聊天的内容总是三句话不离围棋，他只要学到了

有关提高围棋技艺的方法，总是第一时间和我分享；遇到百思不

得其解的围棋题时，他也总爱和我讨论、研究，直到弄明白为止。

你们猜到这个小棋迷是谁了吗？

点评：小作者紧紧围绕小棋迷的特点，通过苦练后的挑战赛、围棋课上

的对弈、日常有关围棋知识的分享这三个事例，使人物的形象鲜明生动。

猜猜他是谁

他，是一个三年级的男孩，身高140厘米，体重25千克。

他长得瘦瘦高高，他有一双水汪汪的大眼睛，一张圆圆的脸，还

有一双不大不小的耳朵，却做题时常常马虎。

就拿前不久的一次数学考试来说吧。他仔仔细细地做完试卷,

检查了好几遍，心里想这次他一定会考满分的。当他妈妈问他考

得怎么样的时候，他非常自信地向妈妈保证能考一百分，仿佛试

卷上的“100”正在向他招手。可没想到，试卷发下来，居然只有

96分。不用说，分就扣在马虎上了。你看，这道题算式写对了，

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却把答案写错了；那道题算式是对的，他却打了一个差号……这

里错，那里错，最后只能与一百分挥手再见了。

不仅数学考试他会犯马虎的毛病，平常学习中，马虎也与他

如影随形。

“你是不是在想心事？”“你到底写的是什么呀？"爸爸妈妈

又在咆哮了。他侧头一看，怎么把“慢慢的”写成“漫漫的”，把

“以前”写成“已钱”。看看自己造出来的“新词”，连他自己都

不敢相信自己的眼睛，难怪爸爸妈妈要暴跳如雷了。

这个男孩是谁呢？你们肯定猜不到吧？他就是我。对于马虎

这个毛病，我自己也十分痛恨。请大家帮帮我，让我赶走“马虎”

这个大坏蛋吧！

猜猜他是谁

他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头

发，脸蛋胖邮嘟、红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着

一双清撤透明的大眼睛，帅气极了他，经常穿T恤、牛仔裤和运

动鞋，可精神了！

他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲

出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大

汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室；趁老师不额的时候

还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。

他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏

惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨

过老师不少批评。还理直气壮的说:“是他们先挑鲜我的！"你看，

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今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。

他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷

捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了

几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，

连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。

你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。

猜猜他是谁

我们班上有这么一个人，高高的个子，一颗圆圆的脑袋好像

一个篮球，一头乌黑的短发像抹了油似的，淡淡的眉毛下长一双

水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的两颗黑珍珠。不过，别看他眼睛

大，可视力却不太好，小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。

他很爱笑。只要一笑，脸上准保会露出两个小酒窝。最有趣

的是这个学期，他开始换牙了，当他张开脱了四颗门牙的大嘴冲

你乐呵呵地笑时，那光秃秃的牙床也会令你忍俊不禁。

他呀，特别贪玩。只要一有空，就会在教室外面玩得不亦乐

乎。一个小小的悠悠球，从他手里一甩，一眨眼的功夫，就被摆

弄得转个不停，这时你无法看清它的样子，只听到“乌拉乌拉”

的声音响个不停。就为这一手绝活，同学们佩服得五体投地。他

也常常和男同学们在走廊上玩纸牌。瞪大眼，弓着腰，跪在地，

双手在地板上使劲地拍……常常把自己弄得像个“小猫猴”，为

此经常受老师和妈妈的责备哩！

别看他贪玩，学习上却一点儿都不马虎。上课时，神情是那

么专注，一双大眼睛一眨一眨的，闪烁着智慧的光芒。记得有一

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节语文课上，老师提问：“得意洋洋的反义词是什么？”同学们都

难住了，只有他，高高的举起小手响亮地回答道:“是垂头丧气。”

而且他马上就用上这两个词说了一段话，老师听了开心地笑了，

他也晃晃脑袋，自豪地笑了，白白净净的笑脸上露出了一个可爱

的小酒窝。在学校，他还参加了美术兴趣小组，他画的画特别好，

经常受到老师的表扬，这个学期，我们班的学习园地里，还展示

了他的四幅作品哩！

同学们，你们猜，这个又贪玩又聪明的小朋友是谁？哈哈!

猜猜他是谁

他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，额头

中央有块红色胎记，一张包公脸（山寨版包青天），像个非洲黑

人，脑袋看上去虎头虎脑，但他的腿很长，是班上的飞毛腿，赛

跑次次得冠。

一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他

正在写作业，书桌上放些零零散散的笔，不过大多是没水或是零

件找不到了的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角了的课

本，就像炒菜一样。他就是与我同窗四三年的好伙伴，也是我印

象最深的人。

“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到,

结果发现就在自己手上。没错，他，最大的特点就是马虎，因此

闹出了很多笑话……

记得有一次，他在认真地订正数学作业，刹那间，他眉头紧

锁，目不转睛地看着那道选择题，僵持了一段时间，他终于向我

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发出了求救信号，他神色茫然地问：“这题为什么错，明明就读作

十五点七五嘛！"我一看题，“扑哧”一笑，“兄弟，你再把题目读

一遍。”“15.75读作十五点七十五，对呀！“他皱了皱眉头，撅起

了嘴。我无奈的指了指后面几个数，他看后心花怒放，露出了胜

利的笑容：“哦，哦哦！原来是这样啊！嘻嘻！"我顿时无语了。

他就是这样一个马虎的人。

除此之外，他还有许多这样的事例，比如：橡皮又忘了带呀，

什么东西又找不到啦，甚至写字不清楚被老师误认为是错别

字……

他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点，他擅长球类

运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。

最后，我希望他能改正马虎的坏毛病，取长补短，发挥出自

己的长处，改正短处。

说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想

知道吗？对了，他就是文杰。

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习作02:写日记

【习作内容】

今天在上学、放学路上碰到了哪些人或景物，让你念念不忘？

学校里发生了哪些令你印象深刻的事？周末去哪里有玩过？发

生了哪些有趣的事情？太阳落山，倦鸟归林，一天就要过去了，

回想一下，今天有没有发生让你开心或悲伤或生气的事？让我们

记录生活，也为以后习作积累素材吧。

【习作点拨】

1.真事真情。日记中的内容必须是真实的，自己怎样想，就

怎样写，不要说假话。日记一般采用第一人称“我”来叙述，也

就是说，日记的主人公是“我”。

2.精选事例。每天发生的事太多，而且事与事之间往往缺少

联系,如果把生活中遇到的事情一一记下来，容易记成“流水账”。

所以在写日记时一定要注意筛选问题，把你认为最有趣的，最有

意义的部分记录下来就行了。

3.精练简洁。语言要精练，篇幅不要太长，抓住一点或两点

来写就行了，不要长篇大论，尽量用通俗易懂的语言来描述，用

开门见山的方法来写。

【范文评赏】

晨雾

文/张亚男

10月26日星期日雾

今天的清晨，雾气弥漫，像轻纱，渐渐地随像“轻纱”

如“淡烟”，用

着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树比喻的手法写

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木，最后落在围墙上、草地上。出了雾的美

丽。

雾越下越大。嘿！这雾可真大呀，我站在阳

台上，就好像站在大海中一样，到处都是白茫茫

真是一个

的一片。我环视了一下四周，只见那鼓楼在雾气如梦如幻的世

笼罩下，朦朦胧胧的，好似仙境中的古城堡一界，这场大雾

给人带来的感

般。37层楼高的金陵饭店，只能模模糊糊地看觉太奇妙了。

见影子，但仍旧显得很巍峨。西面的清凉山在雾

中漂浮着，就像是海洋中的一座孤岛，它在雾中

忽隐忽现，又像是天外的仙山。这时候，整个城

市沉浸在乳白色的雾气之中。

大雾阻碍了交通，汽车前进十分缓慢，就好从车行速

度慢、汽车喇

像一只只大甲虫在爬行一样。马路上，前面几米

叭声、自行车

远就什么也看不清了，只能听到“叭叭”的汽车铃声等现象的

描述和小作者

喇叭声和清脆的“叮铃铃”的自行车铃声。我想:

想象到的种种

农民伯伯也许冒着大雾在田里干活；铁路运输、工作带来的不

便，可以看出

航空以及各行各业的叔叔、阿姨们，也要冒着大

“这雾给人们

雾坚持工作，有的甚至要冒着生命危险哩！瞧,带来多大的麻

这雾给人们带来多大的麻烦呀!

唉，雾景虽美，但却给人们的出行、生活带写出对雾

来了诸多不便，如果有一它能听从人们的指挥,的思考和美好

愿望，回应开

不叫下雾时就不下雾，那该多好！头。

总评：

本文的小作者在文章的一开头就先交待了观察点：阳台上。然后具体

地观察了雾■——“像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地

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绕过房屋树木，最后落在围墙上、草地上。”接着观察雾越下越大——“我

站在阳台上，就好像站在大海中一样，到处都是白茫茫的一片……鼓楼在

雾气笼罩下，朦朦胧胧的，好似仙境中的古城堡一般。37层楼高的金陵饭

店，只能模模糊糊地看见影子……西面的清凉山在雾中漂浮着，就像是海

洋中的一座孤岛，它在雾中忽隐忽现，又像是天外的仙山。”然后又观察

路上的雾，听到的和想到的，使文章的内容丰富而又新奇有趣。

含羞草不“害羞”了？

10月22日星期三晴

文/沈与乐

今天，我正在墙边慢悠悠地走着，突然，墙小作者用

实际行动验证

角一株含羞草映入眼帘。我凑近它，伸手碰了一了“含羞草”名

下叶子，它就像害羞的小姑娘一样，把叶子慢慢字的由来。

地合拢了起来，垂了下去。哈哈，这也许就是“含

羞草”得名的原因吧。

我觉得挺好玩的，就又碰了一下，它的叶子含羞草不

又往里缩了缩，真有意思，嘻嘻！接着再碰，再“害羞”了，这

是小作者的重

碰……咦？怎么不“害羞”了？难道嫌我烦，不大发现。

想理我了？我接着又接连碰了几下，它仍旧不

理我。

真是百思不得其解，回家后我把疑惑告诉妈妈的话

为“我”解开“疑

了妈妈。妈妈摇了摇头，若有所思地说：“你自惑”指明的方

己去查，不要那么依赖妈妈。”我只好乖乖地去向。

请教电脑了。

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打开电脑，我输入了“含羞草碰几下不

通过网上

害羞”几个关键词，呀，关于这方面的解释还真查询，解开了

不少呢。我赶紧打开一个网址，答案立马跳入了“含羞草不'害

羞’了"这一谜

我的眼帘：原来它被人触摸时，叶子的汁液流入团。

身体里，叶子里没有汁液，就皱了起来，看起来

就像害羞一样。当连续碰它的时候，叶子里的汁

液来不及补充，所以就不会“害羞”啦！不过，

过一会儿，它就又会“羞答答”的了……我恍然

大悟，原来如此！

妈妈的肯

我把发现告诉了妈妈，妈妈笑呵呵地说：定与鼓励也让

“看，有些事不能老是指望着别人,好问是好事，我受益匪浅。

但要能自己解决掉不是更好嘛！”我也呵呵呵地

笑了起来。归纳感受，

总结全文，升华

看来，只要做个有心人，生活就处处都会有

主题。

发现的。

总评：

真是“生活处处皆学问”呀，通常看到含羞草，大家想到的都是“害羞”，

可小作者在一次“挺好玩”中，竟然有了非常有趣的发现，并通过亲身实践

探究，解开了谜团，产生了自己的感悟，体现了内容新、立意新、表达新。

画耳朵

10月25日星期六晴

文/单文轩

部编版小学语文单元优秀范文集锦（三年级上册）

今天的作文课上，我们做了一个非常有趣

的游戏一一画耳朵。

杜老师先让一个同学在黑板上画了个人头以激趣的

方式交待游戏

像，有眼睛，有嘴，有头发，就是没有耳朵。规则，注重了师

同学们都感到很奇怪，杜老师笑眯眯地说：生言行的描写。

“这个耳朵就等大家给他画呢。”老师的话音

未落，我和几个大个儿的同学都跃跃欲试起

来。“别着急，有个条件，要蒙上眼睛……”

啊？还要蒙眼睛，那怎么画得准呀！我高

心理描写

举的手慢慢地缩了回来。“我来……”一听那准确又传神。

嗓门就是刘羽婷。只见她几步就跑到了讲台

前，同学们都瞪大了眼睛看着她，杜老师用红

领巾轻轻地把她的眼睛蒙住，然后又让她转了

三圈，哈哈，这下迷糊吧，我真为她捏所汗。

转完了圈，刘羽婷都有些站不稳了，只见

注意了

她张开双臂，摸摸这儿，又摸摸那儿，慢慢地

“点”“面”结

来到黑板前。她摸了摸黑板上边，可能觉得有合，抓住人物动

作、语言、神情

点儿高，又摸了摸黑板下边，可能又觉得低了

进行生动的描

点儿，摸了好一会儿，才找准位置。于是刘羽写。

婷就用手中的粉笔，在黑板上画了两个耳朵。

“哈哈哈……”沉寂的教室爆发出一阵阵狂

笑，刘羽婷赶紧解开红领巾，定睛一看，原来

耳朵是一大一小，并且还“长”到了脸的外面

去了。刘羽婷红着脸跑回了座位上。突出了场

面描，观察的视

部编版小学语文单元优秀范文集锦（三年级上册）

接下来可热闹了，同学们一个接一个地争角由''点”到

“面

着上台画耳朵，台下的同学也随着“热心”地

进行“帮助”：”向前走！向左画！向右画！向

上画...”哈哈，一个个把耳朵不是画到了嘴

上、眼上、鼻子上、头发上，就是画到了离脸

“十万八千里”的地方，把同学们逗得是前仰

后合。

“好了，好了，画画也过了瘾，笑也笑了一■场精彩

个够，就把这个有趣的游戏写下来吧。”杜老的游戏，一份美

好的作文素材，

师轻轻地拍拍手，同学们都安静下来，“沙沙这样的作文教

沙”地奋笔疾书，写着这个有趣的游戏……学是成功的。

总评：

作文课上的游戏？肯定不会只是玩玩的。但只有玩得痛快，才会写得

精彩。

小作者正是取材于“画耳朵”这场游戏，抓住师生妙趣横生的动作、

对话、神情、心理，突出活动情节的曲折变化，用生动幽默的语言描写了

游戏的全过程，也为我们展示了一次成功的作文教学课，读罢让人受益匪

浅。

【范文欣赏】

乌龟冬眠

9月21日星期二晴

今天的作文课太有趣了，我们进行了小乌龟冬眠的探究，真

没想到小乌龟在夏天也能冬眠。

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这是一只非常可爱的小乌龟：脑袋小小的，脖子短短的，组

合在一起就简直就像一个乒乓球拍；甲壳上像画了好多个小格子,

坚硬无比；四肢又肥又短，脚趾尖长着锋利无比的“指甲”；尾巴

短而细，还在不停地摇摆着，有趣极了。

我们把小乌龟放进一个盛有冰块的玻璃罐里，小乌龟好像发

现了新大陆似的，小眼睛东瞧西望的，四肢不停地在冰块间划动。

可过了没多大会儿，那股调皮劲渐渐地消失了，只见它危拉着脑

袋，缩着头，四肢也缩进了龟壳里，一动不动的，变得死气沉沉

了。

教室里静极了，同学们都瞪大了眼睛，我也突然担心起来：

小乌龟会不会被冻死了呢？老师悄悄地告诉我们：“小乌龟现在

正在冬眠呢！大家不用担心。”这时，我那颗悬着的心才慢慢地放

了下来。

几分钟后，老师把小乌龟拿了出来，慢慢地，小乌龟苏醒了，

脑袋往外探了探，接着它又慢慢地伸出四肢……我们高兴地欢呼

起来，小乌龟把它那小眼睛睁得大大的，左瞧瞧右望望，好像在

说：“是谁打搅了我的美梦啊？”

老师告诉我们，当温度低于12摄氏度时，小乌龟就要冬眠

了。噢，原来小乌龟身体里有一个奇特的生物钟啊！

点评：作者对小乌龟冬眠的观察过程多细致呀，不但注意到了小乌龟动

作、神情的变化，还对它的心理进行了推测和描写。在观察描写的过程中，

作者为了更加突出小乌龟在冬眠过程的变化的奇妙与独特，还注重了对同

学、老师和“我”的言行、神态、心理进行了描写，起到了很好的烘托作用。

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美丽的荷花

10月22日星期六晴

记得夏日的一天，爸爸带我到花鸟市场赏花。

花鸟市场里各种花儿争奇斗妍，有百合花、月季花、桅子花、

更有美丽的荷花。几朵荷花在容器里开的正艳，我仔细一看，荷

花的茎是绿色的，又细又长，像一枝枝小铅笔。荷叶圆圆的，碧

绿碧绿，像一把把天花伞，又像是一只只小青蛙的演唱舞台。花

瓣是粉红的，像小朋友可爱的笑脸。花蕊可是金黄的，引来了许

多小蜜蜂，准备在这造房子呢！

荷花有的是花骨朵，含苞欲放，有的绽开几片花瓣，像害羞

的小姑娘，还有的完全绽开，美丽极了。

荷全身都是宝，荷花下面是藕，藕可以做出美味的菜肴，还

有莲子，可生吃，也可做汤，据说有很好的营养和医用价值，莲

蕊可泡茶，生津解渴……

我爱这美丽的荷花！

评语：这篇文章夏小作者从碧绿的荷叶、形态各异的花朵、以及荷花的

作用三个方面为我们细致地描写出了荷花的美丽，表达了小作者堆荷花的

喜爱之情。本文语言优美，大量运用比喻、拟人、排比等修辞，使文章富有

文采。

美好的世界

4月20日星期二晴

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？谁不希望脚下的大地绿草

部编版小学语文单元优秀范文集锦（三年级上册）

如茵？谁不希望身边的小河清澈明净？

是啊！大自然是最美的图画，而它却距离我们越来越远了。

生态环境的日益破坏