2025年安徽省宣城市宁国市中考一模语文试题（含答案）

25届九年级一模质量监测语文试题注意事项：1.全卷满分150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（1）山川风物，总让文人感怀至深。游琅琊山，欧阳修用“____________________，____________________”（《醉翁亭记》）抒写寄情山水的旷达情怀；远眺泰山，杜甫用“____________________，____________________”（《望岳》）抒发敢攀顶峰、俯视一切的雄心气概；登临黄鹤楼，崔颢用“____________________？____________________”（《黄鹤楼》）表达游子的思乡愁绪。（2）面对别离，我们思绪万千，文人骚客更是如此。中秋之夜，苏轼用“____________________，____________________”（《水调歌头》），表达对天下离人的美好祝愿；送别友人，王维用“____________________，____________________”（《送元二使安西》），抒发对友人远行的担忧和真挚而深沉的惜别之情。2.请运用积累的知识，完成小题。【甲】幼虫爬出洞口后，会寻找一个空中支点爬上去，用前爪牢牢地抓住，脑袋昂着，休息片刻，让悬着的爪臂变硬。接着，中胸从背部裂开来，蝉从壳中蜕变而出。刚蜕变的蝉双翼湿rùn、沉重、透明，身体呈浅绿色带白斑。它需长时间沐浴在空气和阳光中强壮身体、改变体色，最后体色变深，完成蜕变。乙】螳螂体型jiǎo健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖。借助柔软脖颈，它的头可以转动，能左右旋转，俯仰自如，几乎带有面部表情。然而，它看似典雅优美，实则是昆虫界的“老虎”，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔，那看似祈祷的臂膀，实则是可怕的劫掠工具。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。蜕（）变湿rùn（）jiǎo（）健劫（）掠（2）《昆虫记》被称为“昆虫史诗”，书中的昆虫就是一首首诗，请仿照下面示例，以【甲】文段中的昆虫为对象，写一首三行诗。示例：圣甲虫你以污秽为食却时刻吐露着母爱的馥郁（3）法布尔笔下的昆虫世界充满趣味，螳螂“看似典雅优美，实则是昆虫界的‘老虎’”。请结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你对螳螂这一特点的认识。3.复兴学校开展以“魅力安徽风情游”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）学校计划拍摄一部宣传安徽乡村的短视频，假如你是短视频策划人，请策划短视频的拍摄主题、主要内容，以吸引更多游客前来体验。（2）下面是安徽旅游的标识，同学们对标识的内容和创意展开讨论，请你根据情境，将对话补充完整。学校小皖：标识将安徽许多标志性元素巧妙融合。比如青山造型形似黄山山峰，展现了安徽丰富的自然山水资源。小徽：是的，还有①____________________小安：标识下方“美好安徽迎客天下”的字体采用传统书法风格，富有传统韵味与艺术感。小宁：是的，而且这四个字也传达出②_________________（3）下面是李华同学为本次活动拟写的宣传稿，请你帮他修改、完善。踏上魅力安徽风情游之旅，邂逅别样精彩。走进西递古村，观看如诗如画的水墨景致；来到宣纸作坊，触摸千年传承的技艺温度；[甲]____________________。这里民俗活动精彩纷呈，花鼓灯热情奔放，傩戏神秘古朴。[乙]这里还有徽菜飘香，臭鳜鱼、毛豆腐……，众多美食以独特风味唤醒你的味蕾。徽风皖韵，山水成诗。[丙]在风情多元的安徽，一定能让你收获美好旅程。①在[甲]处横线上补写一个句子，使之与前两个句子构成排比句式。②[乙]处画线句子有一处标点使用有错误，请提出修改意见。③[丙]处画线句有语病，请将修改后的句子写下来。二、阅读（55分）[一]（23分）苦槠豆腐刘国芳①村里有几个老人，总是坐在一起。冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停。几个老人都看到柚子落下来，也看到苦槠子、乌桕子在风中落下，当然还看到无患子左一个右一个落在地上。一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：“忽然觉得我就是这无患子。”②几个老人看着他。③老人又说：“记得小时候，我们都用无患子洗衣服。”④一个老人接嘴：“现在没人用它洗衣服了。”⑤又一个老人接嘴：“现在莫说拿它洗衣服，大多数年轻人恐怕都不知道这东西可以洗衣服。”⑥说着话时，风吹来，啪嗒啪嗒，几颗无患子落下来。那个把自己比喻成无患子的老人又说：“所以我说我是无患子，没有用了。”⑦一个老人便看着乌桕子说：“你说你是无患子，那我便是乌桕子。”⑧一个老人接嘴：“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢？”⑨那个把自己比喻为乌桕子的老人说：“没用呗，就没人收。”⑩他们说着话时，一个小女孩来了，她喊：“爷爷，我们来捡苦槠子。”一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子。⑪坐在这里一共有四个老人，一个起身去捡苦槠子，还剩下三个坐在那里。呆坐了一会儿，一个老人说：“你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。”⑫一个老人接嘴：“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖。”⑬一个老人说：“现在谁吃这土柚子！”⑭一个老人说：“如果有人吃，柚子也不会跌得满地都是。”⑮那个把自己比喻为柚子的老人说：“一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。”⑯说到这里，三个老人看着那个捡苦槠子的老人说：“我们三个，一个是乌桕子，一个是无患子，一个是柚子，你是什么呢？”⑰捡苦槠的老人说：“那我就是苦槠子。”⑱一个老人说：“也是，你现在都在捡苦槠子。”⑲另一个老人则说：“捡这东西做什么呢？”老人的孙女说：“做苦槠豆腐呀。”⑳一个老人说：“那多麻烦，我才懒得去做这东西。”㉑捡苦槠的老人说：“我孙女喜欢吃。”㉒几个老人不再说什么，呆坐着。后来风大了，几个老人起身走了，只有那个老人还在和他孙女一起，捡苦槠子。㉓这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了。那时候捡苦槠子的老人坐在门口剥苦槠子，把苦槠子外面的硬壳剥掉。有人过来跟他说：“李阿公病了，床都起不了。”㉔捡苦槠子的老人便去看那个叫李阿公的老人。见后，李阿公跟他说：“人老了，真不行了，忽然就起不了床了。”捡苦槠子的老人说：“头痛脑热的，正常，会好。”㉕只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了。㉖四个老人，病了一个，走了两个，还留下一个健在，就是那个捡苦槠子的老人。他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：“爷爷，苦槠豆腐真好吃。”㉗寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶。老人和他孙女都看见了苦椭树上长出的新叶，小女孩于是跟爷爷说：“爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。”㉘老人说：“好。”（选自“小小说选刊”公众号2025年2月19日，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这个冬天，当初坐在一起聊天的四个老人，病了一个，走了两个，只有捡苦槠子的老人还健在。B.文章通过对话，展现出人物的内心世界和故事的发展，使读者体会到老人的感慨和对传统的眷恋。C.春天苦槠树长出新叶时，小女孩主动跟爷爷说还要做苦槠豆腐，是为了让老人觉得自己还有用处。D.通过描写老人做苦槠豆腐时如“用石磨磨苦槠子”“用清水漂”等动作，展现出老人的娴熟与专注。5.小说开头写苦槠树等树的树叶凋零、果实掉落，有什么作用？6.文章多处运用了对比手法，请找出两处，并简要分析其作用。7.请简要分析文中捡苦槠子的老人的形象。8.文章借无患子、乌桕子、柚子和苦槠子这些果实表达了哪些主题？请简要分析。[二]（16分）材料一在建筑布局上，苏州园林从总体来说是自由的，特意避免中轴，讲究不规则的奇缺美，讲究曲径通幽。那蜿蜒错落的小径使游客放慢脚步，仔细欣赏如诗如画的美景。如惯用长廊和粉墙花窗来分隔园景，但又隔而不断，相互掩映。透过漏窗看景色，有“步移景异”之趣，使得园林变幻无穷。尤其与山、池、树、石组合，使得园林灵活多变，主体突出，宾主分明。善用借景，拓宽空间，丰富内涵，体现和谐美。所有建筑都精致美观，令人心情舒畅怡然。如留园池南涵碧山庄、明瑟楼和池东曲溪楼、西楼是一组高低错落、紧密相连的建筑群。间有小院，在石峰和绿树衬映下，显得造型丰富而又有变化。（选自高桃芝《苏州园林甲天下》，有删改）材料二①苏州园林的最大特点，是纯属私家，不沾皇气。其核心受归隐文化影响。园子的主人，或是当官者被贬，或是当权者下野，或是年长者告老还乡。一般地讲，古时为官者一有文化，二不缺钱。山林野趣，是古人最向往的。②早期的苏州园林不是一次完成的，往往是园子的主人在“基本建设”刚搞完的时候，就把一些文人雅士请来把脉，饮酒赋诗、题匾撰联，好的主意便融到往下造的亭台楼阁中去了。（选自徐风《苏州园林：文人趣味与归隐文化》，有删改）材料三中国古典园林具有综合艺术性，文化场所功能突出。无论诗歌、绘画、书法，还是茶道、琴曲、戏剧，在中国古代多以园林为舞台。亭台楼榭之中可抚琴可作诗，可吹拉弹唱，可笔墨雅集，古典园林与古典艺术和谐共生。苏州网师园中有看松读画轩、怡园有坡仙琴馆，江南才子余怀在无锡寄畅园欣赏昆曲后，写下名篇《寄畅园闻歌记》……今天我们所见到的古典园林，大多承载着琴棋书画、诗词歌赋的流韵余响。（选自黄晓《园林创新诗意栖居》，有删改）材料四①如果说山是园林的骨骸，那么，水就是园林的血脉。苏州园林多水，而且大多引用活水，或暗通源泉，使水流终年不尽。②网师园是苏州古典园林中的“小家碧玉”，它的面积不大，占地8亩左右，却巧妙运用透视学原理，使小中见大、以少胜多的技艺在这里发挥得淋漓尽致。③水池四周的建筑虽紧贴水面，但体态轻盈，而较大的建筑则退避池岸，留出空间植树种花。在池岸的处理上也昼使之亲近水面，矶石低矮，表现池水充盈。在涓涓溪流上架起尺度极小的舞台布景式的小桥，形成桥小池大的强烈对比。以水田、小溪的虚虚实实反衬出水池的疏朗宽阔。④江南美，美在水，江南园林之美，也离不开涟漪轻泛的一泓碧水。拙政园，以水池为中心，悠悠流水萦绕着园内主要建筑。整个水面约占全园面积的五分之三，既有分隔变化，又彼此贯通，互相联系，形成朴素开朗、淡雅素净的自然风貌，再现了秀丽江南的山山水水的美色。（选自“央视网·中国风”2025年3月5日，有删改）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.苏州园林常用长廊和粉墙花窗来分隔园景，隔而不断，能让游客感受“步移景异”之趣。B.苏州园林竣工后，主人邀请文人雅士饮酒赋诗、题匾撰联，再对园林亭台楼阁进行修改。C.中国古典园林与古典艺术和谐共生，网师园的松读画轩和怡园坡的仙琴馆均有体现。D.网师园面积不大却运用透视学原理营造小中见大效果；拙政园流水萦绕园内主要建筑，10.下面材料能否作为材料二的佐证材料？请说明理由。拙政园由明代御史王献臣所建，“拙政”二字取自晋代文学家潘岳《闲居赋》中的“灌园鬻蔬，以供朝夕之膳……此亦拙者之为政也”。11.材料四的语言具有哪些特点？请简要分析。12.请根据上述材料概括苏州园林的特点。[三]（16分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】夫江者，众水之所归也。其源滥觞①于岷山，经行乎蜀、楚、吴、越数千里之地，纳百川合万派，浩瀚汪洋，横无际涯。其势盛，其声大，其色苍然以深，其流混混以浊。余尝夜卧听之浩浩乎若奔雷汹汹乎若战鼓，又如百万之师，衔枚②疾走，不闻号令，但闻人马之行声。少焉，风息浪平，江声寂然，惟闻四壁虫声唧唧，与夫渔舟之欸乃，樵歌之悠扬而已。方其奔腾澎湃之时，虽有豪士健卒，无所施其勇；虽有智士辩客，无所用其谋。及其安流顺轨，一苇可杭③，虽童子妇女，皆能操舟而济。（选自江盈科《雪涛阁记》）【注释】①滥觞：泛指事物起源。②枚：士兵口衔的用具，用以防止喧哗。③杭：渡。13.请解释下列加点词在文中的意思。（1）前人之述备矣备：_____（2）南极潇湘极：_____（3）衔枚疾走疾：_____（4）及其安流顺轨及：_____14.请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。余尝夜卧听之浩浩乎若奔雷汹汹乎若战鼓15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）览物之情，得无异乎？（2）虽有智士辩客，无所用其谋。16.两文都善用修辞手法来表现水的特点，请结合具体内容简要分析。三、写作（55分）17.阅读下面的材料，按要求作文。在多彩又充满挑战的初中生活里，我们每个人都有过高光的时刻。或是在运动场上力压群雄冲过终点线的畅快淋漓，或是在舞台上自信从容地唱出动人旋律的熠熠生辉，或是在学科竞赛中思维敏捷、对答如流的胸有成竹……那一刻，你不再是人群中默默无闻的一员，而是成了自己生活这部大剧里当之无愧的主角，绽放出只属于你的独特光芒。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

25届九年级一模质量监测语文试题注意事项：1.全卷满分150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、语文积累与运用（35分）【1题答案】【答案】①.醉翁之意不在酒②.在乎山水之间也③.会当凌绝顶④.一览众山小⑤.日暮乡关何处是⑥.烟波江上使人愁⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟⑨.劝君更尽一杯酒⑩.西出阳关无故人【2题答案】【答案】（1）①.tuì②.润③.矫④.jié（2）示例：蝉你深藏地下度过漫长的黑夜却给人们带来了夏日的欢歌（3）在《昆虫记》里，螳螂是极具反差感的独特存在。它外形优雅，薄翼修长，小嘴尖尖，颈部灵活。可一旦进入捕猎状态，就尽显“老虎”本性。它前肢如锐利的大刀，瞬间出击，动作迅猛，能精准捕获猎物，毫不留情。在求偶时，雌螳螂还会吃掉雄螳螂，尽显冷酷凶残。（意思对即可）【3题答案】【答案】（1）示例：拍摄主题：邂逅皖美乡村，共赴田园之约。主要内容：开篇展示乡村的晨曦与宁静田野，接着呈现村民劳作、制作传统手工艺品的场景，再展示乡村美食的烹饪过程，最后以游客在乡村游玩的欢乐画面收尾。（2）①.示例：飞檐翘角的徽派建筑，体现出安徽深厚的历史文化底蕴（或“崖边傲立的迎客松，表现了安徽人的热情好客”）②.安徽热情好客，欢迎来自世界各地的游客的友好态度。（3）①示例：登上黄山之巅，观赏缥缈灵动的云海奇松②删去第二个逗号。③风情多元的安徽，一定能让你收获美好旅程（或“在风情多元的安徽，你一定能收获美好旅程”）。二、阅读（55分）[一]（23分）【4~8题答案】【答案】4.C5.①营造出衰败、萧瑟、冷清的氛围，为故事的展开奠定了压抑的情感基调。②以凋零的景象烘托出老人内心的失落与无奈，突出了老人的孤独感和对自身价值的迷茫。③果实掉落引发了老人之间关于果实用途和自身价值的讨论，推动了故事情节的发展。6.①果实今昔对比，无患子、乌桕子、土柚子过去用处大，如今却被弃用，展现出时代变迁对传统事物的冲击。②老人间的对比，其他老人感慨自身无用，捡苦槠子的老人却积极为孙女做豆腐，坚守传统，表现出捡苦槠子老人积极的心态。7.示例：①疼爱晚辈：老人不顾做苦槠豆腐工序烦琐，只因孙女喜欢吃，便耐心去捡苦槠子、剥皮、制作豆腐，在寒冷冬日为孙女带来温暖与满足，尽显对孙女的疼爱。②坚守传统：即便身边老人感慨传统事物无用，他仍执着于捡苦槠子做苦槠豆腐，保留着这一传统技艺，展现出对传统的坚守。③积极乐观：面对同伴患病、离世等生活的沉重打击，他没有过度悲伤消沉，依旧认真生活，用心做苦槠豆腐，有着乐观面对生活的态度。8.无患子、乌桕子、柚子以前各有用途，如今无人问津，作者借此表达了对时光变迁与传统消逝的感慨；文中老人们将自己比作无患子、乌桕子、柚子，象征着一些老人觉得自己在现代社会中失去了价值，作者借此表达了对老年人命运和价值的思考；苦槠子经过复杂的工序能制成苦槠豆腐，给孙女带来快乐，并且到春天苦槠树又长出新叶，作者借此表达了对生命的坚韧与亲情的赞美。[二]（16分）【9~12题答案】【答案】9.B10.能。拙政园是明代御史王献臣所建的，“拙政”取自体现归隐之意的《闲居赋》，王献臣为官身份及“拙政”二字来源，都体现了苏州园林受归隐文化影响，且为私家园林，与材料二苏州园林属私家、受归隐文化影响的观点相符。11.示例：①生动形象，“山是园林的骨骸”“水就是园林的血脉”运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了山和水在园林中的重要地位和各自的特点；②准确严谨，在介绍网师园面积时，明确指出“占地8亩左右”，用具体的数字准确地说明了网师园的规模大小；③富有诗意和美感，“江南美，美在水，江南园林之美，也离不开涟漪轻泛的一泓碧水”，用优美的文字描绘出江南及江南园林与水的密切关系，营造出一种诗意的氛围。12.①建筑布局自由灵活，组合多变，善用借景。②属私家园林，受归隐文化影响。③具有综合艺术性，文化场所功能突出。④园中多活水，建筑与水搭配精妙。[三]（16分）【13~16题答案】【答案】13.①.详尽②.至、到达③.快速④.待，等到14.余尝夜卧听之/浩浩乎若奔雷/汹汹乎若战鼓15.（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2）即使有聪明的谋士和能言善辩的人，也无法运用他们的智谋。16.示例：甲文中的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”运用拟人、夸张的修辞手法，写出了洞庭湖湖水连接远山、吞吐长江的磅礴景象，展现出湖水的浩渺无垠。乙文中的“又如百万之师，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声”运用比喻的修辞手法，以百万之师衔枚疾走的声音作比，细致地描绘出江水流动时低沉而宏大的声音，突出了江水的雄浑气势（“方其奔腾澎湃之时，虽有豪士健卒，无所施其勇”“及其安流顺轨，一