部编版八年级下学期语文期末复习：现代文阅读 试题汇编（含答案）

部编版八年级下学期语文期末复习：现代文阅读试题汇编

阅读下面这篇文章，回答问题

《冬眠的奥秘》

张劲硕

①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大

都不知道:那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不

就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，

包括我们熟悉的鲤鱼、乌继，还有海里的幔细。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不

游动c这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的勰！鱼类靠鳏呼吸，平时就算身体静止不动,勰也会

轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，勰也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生

命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是

冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。

动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5—10分钟才跳1次，

实在让人惊叹。更夸张的是,它们力享完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长

短有炭系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，

寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蜡和同体型

的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者

棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,

也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟

与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属

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灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能微到。到那时，我们的寿命说

不定可以达到800岁！

（选自《博物》总第146期，有删减）

10.第①段在文中有什么作用？

11.第③段加点词语“几乎''能否删去，为什么？

更夸张的是，它们九*完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

12.第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？

【答案】1。从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深

思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。

11.不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与

常识不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性,所以不能去掉。

12.列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新

陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了冬眠对寿命长短的影响，增强了说

服力，给读者留下深刻的印象。

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五、（21分）

阅读下面的文章，回答下列小题。

上里古镇

①来四川成都周边寻觅古镇很多次，那些光听名字就充满魅力、令人遐思无边的古镇，就如川菜的

“味道”那般浓郁，麻辣、鲜杳且气质独特。好奇心驱使着我一次又一次地深入其中，而号称夏无酷暑的上

里，便成了我们初夏时节寻访古镇的首选。

②上里古镇，位于四川雅安的北部，距离城市也就二十多公里，却因其浊特的地貌而与城市气候大

相径庭。上里古镇是川藏茶马古道上的要塞，去往古镇的公路便是沿着古代的栈道而修建的。山路在峡

谷中穿行，城市中的喧翼与烦躁便被山野的风吹散开来。然而到达之后力发现，尽得山水灵气的上里依

然保持着往昔的古朴。作为进古镇的必经之路的，是清代时候建造的“立交桥”。桥面平整，两端为引桥，

可上下通行，作为南来北往的交通要道，这里承载着上里的岁月沧桑。古镇街市的尽头，是上里“五家口”

中“银子”最多的韩家。韩氏是官宦相并发展的家族，地位显赫，因而韩家大院建筑风格不同于普通的川西

南建筑，是仿北京官府宅邸而建的三台三院。韩家大院内历经百余年，耗费整整三代匠人心血的“镶嵌式

雕刻”堪称一绝，展现了古镇传统文化的深厚。

③漫步古镇，上里的建筑风格仍以明清时期的为主。古镇的街道主要呈“井”字布局，且都不宽，两边

全是老式的铺面。古镇以木结构为主要建筑,寓“井中有水，水火不容”之意，以水制火孽，祈愿小镇平安。

上里领同时还被水包围着。锁边缘东、南、西三面都由河流、水溪围绕，几乎家家户户临水而居，水便

是上里的“魂缘于水的滋养，生命方能不朽。有水便有桥，上里的桥除了进镇的“立交桥”外，最有名的

就是清朝时建造的拱桥——二仙桥。其杉如半圆的月亮，伫立满布青苔的河必，往事旧梦在此浮沉，不

兔一丝惘怅涌上心头。

④古镇的街道均为石板铺成，建筑群的房屋为木制楼阁，错落有致，煮瓦飞檐流光溢彩。木制的窗、

彷、檐均以浮雕、揍空雕、镶嵌雕刻组合而成，画面栩栩如生，精美的艺术虽然被岁月侵蚀，已残旧失

去了光鲜色泽，然而其工艺的精;'甚、构图的精巧却无法掩饰，凸显着民族文化的深厚。作为中国古老商

道之-----南方丝绸之路上的重镇，上里对文化的传承乃至发展都有着举足轻重的作用，眼前的一景一

物都似乎在诉说着往昔的荣光。

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⑤岁月流转，时光洗涤过的上里，风采依旧。溪边体态婀娜、似一缕清风缓步而来的当地姑娘，石

墩木椅_1_坐着的戈定神闱、与世无争的老人，镇头茶楼里不时传出的喧哗麻将声、嬉闹声，无不让人感

受到了古镇绵延着的生活气息。村口大院门前的空地上，常年有师生写生作画，在此可将古桥、古屋、

古树、古街一切尽收眼底。习画的孩童似乎在执笔沉思，这样‘‘活色生香”的古镇该如何落笔绘景。其实当

古镇的溪水在心田流淌，上里早已深深地刻画在了曼妙无比的自然画布之上.这美丽的古道驿站，果真

没有令我们失望。

14.阅读全文，分析文章第一段的作用。

15.简要分析文中画线句运用的说明方法及其作用。

16.最后一段写“师生写生作画”的内容能否删去？为什么？

【答案】14.①总起全文，概括介绍了四川古镇气质独特、充满魅力的特点；②引出说明对象——上里古

镇；③为文章增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

15.运用打比方的说明方法，把古镇街道的布局比作"井''字，生动形象地说明了古镇街道布局的特点，使

说明内容通俗易懂。

16.不能。最后一段写“师生写生作画“一是为了说明村口大院能将古镇的桥、屋、树、街尽收眼底的特点,

突出古镇的建筑布局之巧妙；二是通过写师生写生作画展现古镇风景的迷人以及浓郁的生活气息；三是

为了补充说明上里对文化的传承与发展所起到的举足轻重的作用，使得内容更丰满，因此这一部分不能

删去C

（三）课内现代文阅读（9分）

大自然的语言（节选）

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①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的

数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对i■生物的影响。应用在农事总功里，比较简

便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年

迟十天上去，比1960年迟五六天。根据这些物候现测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。

而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，

选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

③物候现象的来临决定于哪些因素呢？

④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因

季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，

早春限晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐

开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而

寒冷,所以沿海地区的春天的来临比内F击要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1。，但是在大连，连翘

和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬

度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，

而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴

朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便

向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无

霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750

年十羊平均的春初七种乔木柚青和开花日期同1921到1930年十年的平均值用比较，可以看出后者比前者

早九天。就是说，春天提前九天。

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17.本文在介绍“决定物候现象来临的四个因素”时运用的说明顺序是（）

A.由时间到空间影响程度由大到小B.由空间到时间影响程度由小到大

C.由主要到次要、由空间到时间D.由时间到空间、由主要到次要

答案：C

18.分析文中第⑦段划线句子使用了哪些说明方法，选择其中一种说明方法谈谈其作用。

根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921

到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

答案：举例子、列数字、作比较。运用举例子的说明方法，具体有力地说明了决定物候现象来临的因素

还有古今的差异，使说明更有说服力。运用列数字的说明方法，具体准确地说明了决定物候现象来临的

因素还有古今的差异，使说明更有说服力。运用作比较的说明方法，突出强调了决定物候现象来临的因

素还有古今的差异，使说明更加具体深刻。

19.第②自然段中加点的“左右”一词能否去掉？为什么？

答案：不能去掉.文中的“左右”表示约数，表明1962年的山桃、杏花、苹果等植物的花期比1961年大约

迟十天，如果去掉，则表明1962年的山桃、杏花、苹果等植物的花期比1961年确定迟十天，说法太绝对,

与事实不符。体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。

三、现代文阅读（10分）

关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读，完成小题。

材料一：老鼠为什么爱大米

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人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”

这并非异想天开一日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大

米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实

验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种

米饭的老鼠，不易受P-淀粉状肮蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多

发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含

维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃

病。

材料二：主食不可偏废

中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使

体内强水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影

响人的寿命。

材料三：相关的调查

①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿口，粮食摄入量只占需要量的

66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原

因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上

海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食,

只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效

率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下

降，影响到学习质量。

③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，

孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚

子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。

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④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明

显下降的趋势Q其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树

立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空.这样，在吃主食时，他们

就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。

久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。

10.统观第二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。（4分）

11.材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。（3分）

12.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同

学进行规劝。（3分）

答案：

10（4分）过分依赖高脂肪、高蛋白食物I分；早餐不吃主食，只吃牛奶鸡置，中餐、

晚餐粮食摄入量也低于需要量（1分）；吃饭过快（1分）；以零食代替主食（1分）。

11.（3分）用一系列的数字，说明了我国居民营养膳食结构中，主食摄入量呈明显下降趋势（1分），

突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性（2分）。

12.（3分）可从两个角度阐述：吃饭的好处；零食的坏处。（能结合材料内容言之成理。）

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(-)说明文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成13—15题。

冠状病毒知多少

彭茜

①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前,2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和

2012年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么.什么是冠状病毒?它会导致什么症

状?怎样有效防护？

②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外

表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现

的新型冠状病毒。

③冠状病毒的传播史可谓"劣迹斑斑''，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁

祸首c200年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合

征冠状病毒,在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新

型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。

④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被

发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。201年，世卫组织公

布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称

来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺

炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为

“Novelcoronaviruspneumonia",简称为"NCP”。

⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、

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发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至

死亡C

⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要

保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可

能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触;避免在未加防护的情况下接

触野生或养殖动物等。

⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚

未完全掌握。不过,有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变

异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带

的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示,这种病毒可能

源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。

⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类;随着全球监测工作的改善，可•能会

发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。

（选自《光明日报》2020年01月21日，有删改）

13.下列对本文说明对象的概括，正确的一项是（3分）

A.冠状病毒B.病毒来源C.感染症状D.防护措施

14.下列各项中，说法错误的一项是（3分）

A.本文采用的是逻辑顺序。

B.应养成良好的卫生、饮食习惯。

C.避免不加防护地接触野生或养殖动物。

D.无需防范表现出呼吸道疾病症状的轻症患者。

15.选出下列说法与原文不相符的一项（3分）

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A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的

祸首C

B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有

7种。

C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。

D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。

13.A（3分）【解析】本题考查对说明对象的概括。本文说明的对象应是冠状病毒。B、C、D都是围

绕A展开的介绍说明。

14.D（3分）【解析】由“在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触”

可知，需加以防范。

15.C（3分”解析】C项对应文章第⑤段由“常见体征有呼吸道症状在较严重病例中，感染可出现肺炎、

严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。”可知,C项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非

常见的病状，因此C项与原文不符。

阅读《社戏》选段（有删改），完成第H〜16题。（16分）

①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光

中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很

悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

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②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面

议论着戏子，或,骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声或其响亮了，那航船，就像一条人白鱼

背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来・

③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力.而且许久没有东西吃。这回

想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停

了船：岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

④,'阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。“他于是往来的摸了一回，直

起身来说道，“偷我们的黑，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，

抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一

大捧C

⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任

凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆英豆壳全抛在河水里，什么

痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大

家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八

癞子，

⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出

前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得

这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒'米。

⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

11、课文《社戏》出自（作者）的集（文体）（作品名）。（3分）12、请用四字短语

概括选文的内容。（1分）

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13、开头一段景物描写有引么作用？（2分）

14、简要赏析选文画线句子在文中的表达特色。（3分）

15、结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。（3分）

16、作者在文章结尾处说“再也没有吃过那夜似的好豆”，真的是那夜的豆好吃吗？结合文章主旨说说你的

理解C（4分）

答案：

11.鲁迅小说集呐喊

12.归航偷豆

13.突出了远处的戏台在月光下的朦胧、宁静之美，烘托出“我”的轻松愉快和对社戏的不舍。

14.运用比喻的修辞手法，将航船比作大白鱼，生动形象地写出了月夜行船速度之快以及他们行船技术的

高超，表现了孩子们看社戏回来时欢快、愉悦的心情。

从正面和侧面两个角度描写了孩子们月下航船的情形；将航船比作大白鱼在浪花里蹿，是从正面描写

船速度快，表现小伙伴们驾船本领高；写老渔夫的喝彩，是从侧面来表现小伙伴驾船技艺的高超。

15.本题考查人物形象的分析。根据“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一

公公的田里又各偷了一大捧”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会

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骂的”可知，双喜是一个聪明能干并且心思细腻、考虑周全的孩子。

16.我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。我所

难忘的是农村风光，有趣的生活，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我''童年时代

在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。

抒发"我'’对这段童年往事的美好回忆，表达作者对平桥村的怀念，对美好生活的向往之情。点明了文

章的中心。

（若答昨夜的豆是自摘自煮，随心所欲地享受；是在充满着神奇色彩的夜晚，孩子们欢聚在一起的情况

下吃的，孩子们觉得新奇、刺激；是在“很疲乏”，“许久没有东西吃”的情况下吃的。可酌情给分。）

（-）阅读下面文章，答题。（13分）

民俗中最亮的灯盏/查一路

①民俗中最亮的灯盏，是乡村的春节。白发的双亲定时擦亮这盏灯，漂泊的游子，千里万里地回望，从寒

意中能感知一抹温暖，于是，在繁忙中盘算着日期，在怀旧的氛围中，与朋友谈论着童年乡村的春节。

②记忆里，这一天总会在父母的交谈中早早醒来。在苦涩和坚韧中又将度过一年,父母们预谋着在这样

的日子里,让新年与旧年碰撞出快乐的火花。预谋的幸福从一点点的准备开始。

③先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣。病着一条腿的乡村裁缝在这个时候成为家家追捧的明星。

道路虽不平坦，可是他们矜持地提着尺子，快乐地吹着口哨。大人们为了孩子争先恐后将“机头”抢到家，孩子

们争着往他碗里夹肉，为的是让自己的新衣先做，或者在新衣显眼的地方多缝个口袋。那时，乡村的裁缝一般

都能娶到最美的妻子，因为新衣上多加一个小小的点缀，就能赢得姑娘的芳心

④炸丸子炒果子切米糖这样的事，母亲们愿意在孩子睡熟后进行。可是厨房的门关不住香气，偷偷地起

床，眼前的景象新鲜、刺激。丸子在油锅中空翻、潜泳，瓜子们在锅铲下争吵得很凶，胖胖的蚕豆露出牙齿憨

星二星j母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎，稍有迟疑，这些小家伙们会焦头烂额，不复可爱。

⑤雪白的冻米被糖召集起来，团结到一起，然后在母亲们的刀下翻飞如雪片。

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⑥制作豆腐的过程像一场祭祀。因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶，乡村的人们易碎的梦想，希望能坚实

地植根于生活的某个细节，且真实可感。推算好黄道吉日，孩子要用草纸擦嘴忌口。锅中被加热的豆浆如雪

浪翻滚，“点卤”是接下来最重要的工序。过与不及，都会让入缸的豆腐脑儿稀如寡水，恰到好处的点卤能让豆

腐脑儿插住筷子。父亲是个读书人,“点墨”还行，点卤”却很糟糕，每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸

中时，全家人的心收紧如拳头。当筷子要插到豆腐脑的瞬间，我奶奶小脚摇晃，几乎站立不稳。

⑦零星的鞭炮，挥舞的灯笼，大红大绿的新衣，还有像气球一样飘浮的心……

姜好的事物玛当工的生适越走越远，这正如我们的青春，一页页被翻过去。只在春节这个时候，所有沉淀在

昔日的记忆和对新年的向往，一起来到心间,让我们在等待中充满憧憬。

11.根据文意，题目“民俗中最亮的灯盏”究竟指的是什么?（1分）

答：▲,

12.品读全文，说说作者回忆了小时候家乡人民过春节的哪些民俗。（3分）

答：A。

13.请从修薜的角度，赏析第④自然段中面线的句子。（3分）

答：▲。］4.第⑦自然段中，画波浪线

的句子，流露出作者什么样的思想感情?（2分）

答：A1>

15.燃放鞭炮是中国人民过春节的一种传统习俗，爆竹声中充满着浓郁的年味。可当我们遭遇十面“籁”伏时

（指雾霾天气），鞭炮声便引来了人们的争议，在蓝天和灰色之间，我们是"禁''还是"放''呢?请谈谈你的看法。

（4分）

答：▲,

答案:

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11.（1分）指乡村的春节12.（3分）①请裁舞做新衣②炸丸子、炒果子，切米糖③制作豆腐。13.（3分）

运用了拟人和排比的修辞手法（1分），生动形象地展现了炸丸子、炒瓜子和炒蚕豆时丸子，瓜子，蚕豆在锅

中的形态（1分），表达了孩子们喜悦的心情。（1分）14.（2分）这句话流露出作者对童年生活的怀念（1

分）,以及对传统民俗的留恋之情（1分）。15.（4分）示例一:燃放鞭炮应该被禁止。鞭炮既吵闹又危险,还污染

空气，影响环境。示例二:燃放鞭炮不应该被禁止。全面禁止燃放烟花爆竹，既是对传统民俗的不尊重，也是

对部分群体权利的侵犯。与其全面禁止，人们偷偷摸摸地燃放，带来更大的危险，不如明确规定哪些时候、哪

些区域可以燃放，让人们在享受节日快乐的同时，也减少了相应的危险和污染。

（二）阅读下面的文字，完成下面小题，

月夜

①喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只

是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后

面的林荫小道上。

②曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着，像是一地银白的精灵，在月光

里摇戋婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏

的叶隙，撒下一地的斑驳。

③我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大

家欢聚一堂，品茗、吃月饼，扬谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风

儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：江上之清风，与山间之明月，耳

得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。那时我

想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁

月。

④又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师

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叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。

⑤以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗？接着，周老师又说，他家挺困难的，这些钱你捕给

他，就说是他家里寄的。

⑥你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他，我买了几帖中药。

⑦我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山

的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆。

⑧重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。

在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗？这样想着，不觉已回

到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已藤熟好久了。

17.第④段中，我忐忑不安地蹭进了老师的家。“蹭”字能改为“踱”吗？为什么？

18.第⑦段中，“我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么？

19.本文回忆部分选取了两个月夜，这两个月夜表现的侧重点有何不同？

20.请概括出第二个月夜所写的一件事。

【答案】不能。蹭是慢慢地走，表现了我怕被老师批评而欲进不敢进的心理；踱有悠闲的走之意，与

当时忐忑不安的心情不一致。

18.指我受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大。

19.第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师

生情谊。

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20.一天，我没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评我，还托我捎给那位同学50元钱。

（二）阅读下文，回答问题。

祖母食事

漱石斋

①祖母下葬后，祖父在她坟莹前种了一棵小树。他说，祖母的灵魂会福荫子孙的。祖母离世已整整

十三年了，我记忆的相框里，层层叠叠地挤着关于她的明亮又暗淡的照片，记录着她与食物的故事。

②记得祖母做的大锅饭很好吃。原材料是普普通通、简简单单的几样东得：一瓢红薯，一小碗磨细

的玉米面儿，一大勺土酸菜和几把白米。大铁锅内沸沸扬扬，面糊被高高抛起又散落下来，开在土灰色

灶台上——有淡开的小野菊的神韵。祖母认识这些草药花的，她有眼疾，我经常看她扯一种叫光明草的

草药，

③嚼完薯肉玉米面酸菜锅巴，我喜欢看祖母很利索地就把大铁锅刷得油亮亮的。我还爱看从亮瓦透

下的三光柱斜着轻轻搁靠在灶前。当然还有大肥猪争抢食物的哼哼声一这是农家小院午后的标配。祖

母喂的猪，毛色黑亮、膘肥、肉实。这种猪的肉需用柏树枝叶熏透，用木炭火把皮烧焦，用淘米水泡软,

刮洗干净，大火煮熟，切薄成片——色形味都正好，像琥珀，居然能透光。烟熏的红薯切条和半肥瘦腊

肉同炒，油汪汪、甜滋滋的。祖母总是笑着看我们吃，她的眼珠子都是甜的.

④祖坟的后坡有野批把树，一到夏天，树上缀着成堆的碧绿或淡黄的果实。炎热夏季，做成批杷凉粉

吃，极佳。成都的凉糕或冰粉太软嫩。那野批把果小、皮厚、肉少、籽多，祖母似乎很珍爱这不入流的

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蠢物，做的凉粉韧性足，有嚼头，也算是物尽其用了。撒一把葱花，淋半勺油，还有那带丁点未除尽的

红皮粗烂蒜粒在凉粉堆里打几个滚，有节奏，有韵律，有色有味。太圆白萝卜和红头拣都是祖母菜园的

座上宾。萝卜顶着个绿缨子，趾高%扬，经霜不衰。这种萝卜炖肥肉很打油.吃的时候肉不太受待见，

常常配角却很风光。

⑤小院西北角有一口油磨。油磨也H腰磨，是一种小型磨。磨盘上系根短而粗实的麻绳，一根同样

油亮的擀面杖往里一穿，靠在腰间推着转圉磨东西。磨下那环形的小路极为精致，像一件古董。雨季一

来，整天都泛着油亮油亮的光。在这里上演着祖母与味道的故事：选捡，泡果，磨浆。在这里祖母帮助

那些补实无华的果子豆子完成从苦涩到清香的华丽转身。离小石磨一射之地还有一盘大石磨，是操办吃

食的大型机械，动力是牛。大水牛背负枷担迈步转起圈来，大石磨隆隆隆开动起来,灰白的麦面汩汩地

冒出来，黄澄澄的玉米而儿筛落而下。袄母辛劳的时光在这两口石磨间流转.

⑥八月是稻谷的收获李。在祖母忙完早饭后，还常常需要一大早就准备好一大锅面条汤和一锅白米

干饭c她一肩挑担双肩背妻，把饭食送到田间。在农忙大舞台上，她很能胜在一人二角。午饭前，大铁

锅内食材的聚会是热闹的：红肉，白萝卜；紫肝，红萝卜：肥厚的冬瓜，煮性的菜瓜，软糯的猪跪。几

凉，儿热，几个小炒，炖的、蒸的、煎的都请上两张大方桌后，祖母便开始了下一个节目了。她会去离

家最近比较豁亮的山嘴上，拣一个很好的位置，抖抖尘土，清清嗓子，登高而呼，而闻者彰啊！那呼喊

声必须要拖一个长长的“喔哟”的尾音。不久，幸福的劳动者们谈笑的声音在不远处的林间渐渐清晰起

来。我每次听到的川剧里的高腔调，就想起了祖母那原生态的天籁之声。高炫调是经过些行家苦心琢磨

出来的，声音很美，但味道却远不及祖母的好。不用说。那时节我也可以喝酒了——喝一小杯用红高粱

杆泡出的红艳艳的烧酒，祖母笑盈盈的，脸上泛着红光，像喝了酒。

⑦祖母过生日是幺爸成家之后才有的，且不是每年都过。记得有一年好像是和祖父的生日一起过的,

是两位老人寿材完工的那一天。我还记得，她把一亮纸钱很虔敬地端着放进寿材的内廊，笑眯眯的，好

像舒了一口气，显得很轻松。自认为读了几本书的我自认为懂得了智慧、渗透了生死。我想，不识字的

祖母那时恐怕是通透了人生的意义了吧，后来，她遭受了一连串不幸的打击：双目失明、全身瘫痪。没

有听到她对命运的丝毫抱怨，那可是瘫痪在床整整三年！

⑧同站着的祖母最后一次相见是在她的菜园里，她的背佝偻着，简直就是弯着腰探着路走，她侧靠

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在土坡边，手里攥着一把菜。那时她只能靠济识声音知道是我。她呼唤我的声音像是从土地里站起来的

一样c那天傍晚阴沉沉的，祖母脸J-没有夕阳晚照。祖母的夕阳余晖里她留洽我最后一张黑白照片。

②如今祖母坟前的小树恐怕已团团如盖了。这个季节，陪伴她老人家的野枇杷树也早已绿荫蒙蒙，

离离成缀了吧。

14.文章首段说“祖母离世已整整十三年了，我记忆的相框里，层层叠叠地疥着关于她的明亮又暗淡的

照片”。文章第⑥段关于祖母的哪些事在“我”的记忆里是明亮的？请用自己的话概括作答。

15.文章最后一段在结构上有何作用？请结合文章内容简要分析。

16.下面的句子，可赏析的角度比较多，请自选一个角度加以赏析。

大水牛背负枷担迈步转起圈来，大石磨隆隆隆开动起来，灰白的麦面汩汩地冒出来，黄澄澄的玉米面儿

筛落而下。

17.文章第①段中说“祖母的灵魂会福荫子孙的"。请结合全文谈谈你对这句话的理解。

【答案】14.①祖母在农忙季节做饭送饭；②祖母登高喊帮工吃饭，喊声比行家的高腔调还有味道；③祖

母笑盈盈地看着“我”喝酒。

15.“祖母坟前的小树恐怕己团团如盖了”与第①段祖父种树，说祖母的灵魂会福荫子孙之内容相呼应，

使文章首尾照应，结构完整。

16.示例一：运用排比的修辞手法，“转起圈来”“开动起来”“冒出来”写出了用大石磨磨面时热闹的

劳动场面，从侧面写出了祖母的勤劳。

示例二：作者选取“隆隆隆”“汩汩”“黄澄澄”等富有表现力的叠词，生动形象地写出用大石磨磨面

时热闹的劳动场面，富有生活气息，也从侧面写出了祖母的勤劳。

示例三：“隆隆隆”从听觉写大石磨转动的声音，“灰白”“黄澄澄”从视觉写磨出的面粉、玉米粉的

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颜色，“汩汩地冒出来”“筛落”则写出石磨不断地磨出粉时的情状，生动细致地写出了大石磨磨面时

热闹的劳动场景，也从侧面写出了祖母的勤劳。

示例四：用“转”“开动”“冒”“筛落”等一连串富有表现力的动词，形象准确地写出了用大石磨磨

面时热闹的劳动场面，也从侧面写出了祖母的勤劳。（如有其他角度，分析合理也可以。）

17.文中“祖母的灵魂”蕴含着祖母勤劳朴实、承担家庭的责任、对生命的豁达、对苦难的隐忍等优秀品

格与精神，这些都是她对子孙们最好的教育，将对子孙们产生积极而深远的影响。

（二）

阅读文章，回答小题。

时光书衣

①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月

披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——

②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时

间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，

为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象：“饺子要辩面皮来裹馅JL,书里面都是知识，当然

需要包上纸质外皮裹裹紧。”母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神块一不可，漏掉哪

样生活都会路然失色。

③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检脸，包

好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散

架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的

书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅

笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗

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糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书奔，再科加处理，一个严丝合缝的完美书

皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐题用一张纸把绘制了各种鲜艳生动困案的封面包J-,但现在经

常怀念■起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我

的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一

班人的羡暮。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再

是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。

⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针

密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣,

简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本

人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特邑，分辨那些书出自哪些书店。

而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书

包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的

“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据

说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔,等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的

书衣C

(选自《思维与智慧》201907,有删改)

22.文章以“书衣”为线索，主要写了哪几件事？

23.品味语言，回答下面问题。

(1)从人物描写的角度，赏析第②段画线句。

母亲说话极形象：“饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。”

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(2)结合语境，赏析第⑤段加点词语。

那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本盘身比做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心

事。

24.第⑥段为什么要写作家孙犁的故事，结合文章内容，谈谈你的看法。

25.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

【答案】22.本文以书衣为线索，依次写了精制书衣，睡压书衣，爱满书衣，书评书衣等事情。(意思对即

可)

23.(1)这是对母亲的语言描写，母亲把书衣对书本的重要性比作饺子皮对馅的不可或缺一般，突出了从

未进过学堂的母亲，对精神生活的注重。

(2)“量身定做”是按照身体尺寸定制的意思，在这里指母亲为我制作的书衣尺寸恰到好处、合我心意,

表现了母亲的心灵手巧，表达了“我”内心的惊喜以及对母亲为我制作的书衣喜爱与珍惜之情"

24.第6段写著名作家孙犁包书衣的事情，表达了孙老对书衣的爱惜之情，表现了包书衣是那个时代普遍

的一种现象，侧面表现了“我”对书衣的喜爱，对母亲感念的原因。

25.示例1：运用倒叙的手法，写回家时翻出少时书籍，引出对母亲为我包书衣的回忆以及孙犁先生对书

衣的嗜好等内容，表达了对书衣的喜爱怀念和对母亲的感念之情。避免平铺直叙，更能引人入胜，吸引

读者C

示例2：线索，本文以书衣为线索，依次写了精制书衣，睡压书衣，爱满书衣，书评书衣等事情，表达了

我对书衣的喜爱怀念和对母亲的感念之情。文章以此组织材料，结构完整，浑然一体。

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（二）（共15分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

宋嫂丸子

在这样寒风瑟瑟的天气里，还有哪样物事，比一大砂锅热气腾腾的丸子更暖人心？鱼圆、虾丸、牛

肉丸、鸡肉丸、养菜猪肉丸，还有藕圆或萝卜圆，纯白、虾红、灰粉、暗绿，在放满了豆芽笋片蘑菇的

汤水里煮开，载浮载沉，一撇锅盖，香气让人猛打了三个喷嚏。所有的寒冷瑟缩，都在这一刻烟消云

散。

宋嫂做丸子的那份辛苦，非寻常人所能消受，地坚持鱼圆要用白鱼做，而不是青鱼做，谁都知道十

斤重的青鱼好寻，五斤重的白鱼难觅，而做鱼圆，偏是鱼越大越好。因此，深夜两点，宋嫂就要出发，

骑上也动三轮车到远郊的码头进鱼。穿两层棉袄，下面是一双齐膝的高筒胶就，手拿一个手电。有时，

鱼贩们会为谁家的白鱼更新鲜争吵起来，宋嫂得意地说：“你道我如何分辨？看眼珠，看鱼继？这哪能

分得出来？”宋嫂的办法是把手电关掉，让周围的人也把手电关掉，手电一关，白鱼的鳞片就在昏朦的

夜色中闪闪发光，鱼鳞没有办法说谎，越新鲜的鱼，鱼身的颜色