大班主题活动：海洋剧场

大班主题活动：海洋剧场题由来：孩子们假期都去海边旅游，都去海洋馆参观，孩子们对海洋的问题特别的关注，回到幼儿园就和自己的好朋友谈论起海洋的问题，

“海洋里有什么？”“海洋里的海龟特别大！”“海洋里有很多的神奇的东西？”因此，我们开展了这次主题活动，满足有对海洋的好奇，为有创设一个交流的舞台，展示的空间。

主题

总教育目标

幼儿已有经验分析

幼儿提出的问题

主题墙壁

设计

区域配合

可利用的资源

家长配合

1、

激发幼儿兴趣，善于观察周围事物，并引导幼儿进行细致观察。

2、

了解海洋的各方面知识，培养环保意识。

3、

激发幼儿的表现欲、表演欲，鼓励幼儿根据主题设计剧情、准备表演材料。

4、

鼓励幼儿大胆表演及表现，为幼儿创造交流的空间。

1、

幼儿参观海洋馆，幼儿去过海边。

2、

幼儿了解海底的生物及动物。

3、

幼儿有初步的环保意识。

4、

幼儿有表演的欲望和兴趣。

“海洋里有什么？”

“海洋里的海龟特别大！”

“海洋里有很多的神奇的东西？”

制作表演的道具及演出服装、制作表演的背景及材料、丰富幼儿的知识及动作和语言。

积木区：小剧场

科学区：关于海洋的知识

角色游戏区：创编海洋故事。

美工区：制作道具和服装。

1、幼儿从家中带来各种图书、画报。

2、指导幼儿与父母一起制作自己演出的服装。

3、观看关于海洋的动画故事。

1、幼儿共同搜集海洋的相关资料。

2、帮助幼儿创编海洋故事、制作演出道具及服装。

3、指导幼儿在家中表演、练习。

三、

经典活动：

活动一：

名称：《深海里的大怪鱼》

准备：VCD机、电脑、光盘、图书、各种纸、笔

幼儿已有相关经验并搜集各种绘画材料（纸盒、木板等）

组织形式：集体

教育目标

环节设计意图

师幼互动

1、

幼儿运用已有经验，创造性想象并尝试用多种绘画材料表现出深海中的鱼。

2、

培养幼儿对深海世界的探索欲望，发展幼儿想象力。

引起幼儿对深海鱼的兴趣。

引导幼儿对外形进行细致观察，丰富表象为幼儿想象打基础。启发幼儿大胆想象，并通过语言让幼儿大胆表述自己所想。

幼儿通过绘画形式表现自己的想象与创造，同时幼儿探索各种材料绘画的不同效果，提高幼儿审美能力。

幼儿之间相互交流，经验分享，共同学习。

1、

由活动区自然过渡，放光盘《深海鱼》，引导个别幼儿进行观察。

2、

吸引其他幼儿兴趣，也来观看神奇的深海鱼，并引导幼儿进一步细致观察深海鱼的外部特征。

3、

启发幼儿想象深海鱼的样子，“在海洋深处还有很多深海鱼我们还没有发现，你们想一想奇怪的深海鱼还有可能长什么样子呢？”幼儿表达、交流。

4、

引导幼儿尝试各种材料进行绘画表现。

（1）、画瓷砖墙

（2）、自由绘画（自选纸张）

（3）、合作画（大型纸张）

（4）、其他材料

5、

幼儿之间相互交流、欣赏作品（过渡环节，随机）。

6、

活动延伸：制作海底中形态各异、习性不同的神奇的鱼。

活动二：

名称：“海洋剧场”系列活动之二：排练

准备：头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、VCD机、电视、表演材料等

组织形式：分组

教育目标

环节设计意图

师幼互动

1、

幼儿在已有经验的基础上，分组创编儿童剧并表演。

2、

发展幼儿的合作能力及表现力。

在活动前，提出共性问题，幼儿共同分享生活经验，丰富表演时应该注意的问题，为幼儿表演打好基础。

幼儿按照自己的意愿、自己的特长选择组别，增强幼儿表演欲望，增强幼儿自信。

幼儿间提出优点与不足，提高幼儿的鉴赏能力，分析问题的能力，共同改进提高幼儿解决问题的能力。

1、共同商讨，表演应注意的问题：

*语言：声音洪亮、注意语气、

表述清楚等。

*动作：生动形象、大胆表现。

*表情：符合情节、注意神态。

等等。

2、幼儿分组排练：

（1）、舞蹈表演组

（2）、故事表演组

（3）、知识介绍组

三位教师分组指导，注意语言、动作、表情的引导，鼓励幼儿大胆表现。

3、小组内表演，过程中幼儿经验分享并一同提出不足，进行改进。

4、活动延伸：集体表演，为“巡回演出”做准备。

活动三：

名称：“海洋剧场”系列活动之三：做准备

准备：头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、VCD机、电视、表演材料等

组织形式：活动区

教育目标

环节设计意图

师幼互动

1、

幼儿有初步的任务意识。

2、

共同为“海洋剧场”的演出做准备。

提出任务，增强幼儿的任务意识，激发幼儿活动兴趣。

共同商讨活动内容，增强幼儿活动的主动性。

幼儿根据活动内容，按照自己的意愿选择区域进行准备工作，发展幼儿做事有计划性。

幼儿集体讲评，经验分享，共同学习。

1、

提出任务意识：为“海洋剧场：做准备。

2、

共同商讨：今天我为“海洋剧场”做哪些准备？

选择什么区域游戏？

3、

幼儿自由选择活动区进行有目的的游戏，教师巡回指导。

重点指导美工区幼儿