生物神经系统与神经调节同步课件-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

第1节神经系统与神经调节（第二课时）第十章

人体的自我调节（北师大版）七年级下学习目标1.掌握反射是神经调节的基本方式。2.熟悉反射弧的组成及功能。3.通过“捏住直尺”实验，提升实验操作、数据分析与逻辑思维能力。如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼，还是先把手缩回来？为什么会这样呢？激趣导入一、反射是神经系统活动的基本方式新知探究人体通过神经系统对刺激作出的规律性反应。反射被尖刺扎到立即缩手碰到烫手的馒头立即缩手神经系统刺激反应缩手反射含羞草对外界刺激作出反应草履虫对外界刺激作出反应以下生物的这些反应属于反射吗？草履虫运动方向提示：反射必须通过神经系统；必须做出应答反应。新知探究新知探究观看视频：反射与反射弧完成某一反射过程的结构，叫作反射弧。每一反射弧都由五个部分组成，将下面反射弧模式图中的各部分结构填在图框里。新知探究灰质白质感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受内外刺激中枢神经系统传入信号传出信号作出规律性应答感受器感受器：感觉神经元（传入神经）的神经末梢兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。反射的结构基础——反射弧新知探究传入神经效应器感受器脊髓传出神经结构：感觉神经功能：将感受器产生的兴奋向神经中枢传导感受外界刺激中枢神经系统传入信号传出信号作出规律性应答传入神经感受器神经节传入神经新知探究结构：调节某一生理功能的细胞群（如脊髓的某些反射、脑干的呼吸中枢、下丘脑的体温调节中枢等）功能：对传入的兴奋进行分析、综合与处理神经中枢感受外界刺激中枢神经系统传入信号传出信号作出规律性应答传入神经感受器神经中枢新知探究结构：运动神经功能：将兴奋由神经中枢传至效应器感受内外刺激中枢神经系统传入信号传出信号作出规律性应答传入神经感受器神经中枢传出神经传出神经新知探究感受器传入神经神经中枢传出神经效应器如何区分传入神经和传出神经？1.看神经冲动传导方向2.找神经节3.看脊髓灰质：窄入宽出……新知探究结构：传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体功能：对内外刺激做出相应的应答效应器感受内外刺激中枢神经系统传入信号传出信号作出规律性应答传入神经感受器神经中枢传出神经效应器新知探究效应器神经中枢传入神经传出神经反射反射弧刺激反应感受器反射活动靠反射弧来完成，反射弧必须保持结构完整。新知探究思考：如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？机体还会有感觉吗？新知探究反射弧结构感受器传入神经神经中枢传出神经效应器受损时对功能的影响无反应，无感觉无反应，无感觉无反应，无感觉无反应，有感觉无反应，有感觉★反射弧必须是完整的，才可以完成反射

传入神经元：把神经冲动从外周传到神经中枢的神经元。

中间神经元：在传入和传出两种神经元之间起联络作用的神经元，位于脑和脊髓内。

传出神经元：把神经冲动从神经中枢传到外周的神经元。新知探究当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地向上弹起——迅速前伸膝跳反射小腿前踢感觉到被敲击先后新知探究传入神经元感受器神经中枢传出神经元效应器两神经元反射，没有中间神经元新知探究活动：测试“捏住直尺”反应要用多少时间目的要求：1.体验测试反应时间的实验过程。2.分析说明测试结果。材料用具：直尺，记录纸，笔，等等。新知探究方法步骤：1.3~4人一个小组。小组各位同学可以轮流担当受试者、测试者、观察者和记录者。2.受试者坐在课桌前将胳膊放在课桌上，手伸出桌面外，其大拇指与食指张开3~4cm。3.测试者持直尺最上端站立在旁边，直尺垂直，最下端“0”刻度线在受试者张开的大拇指与食指之间。新知探究方法步骤：4.事先无提示，测试者放开直尺，受试者用大拇指与食指将直尺抓住。5.观察者观察直尺被手指捏住的刻度，报告数据。6.记录者记录数据。7.重复上述操作，共测试10次，整理数据，完成填表。新知探究1.捏住直尺的反应活动是否属于反射？2.比较受试者从第1次到第10次的测试数据，有什么规律？若比较在不同状态下的测试，你认为影响活动完成时长的主要因素有哪些？3.比较不同受试者的测试数据，可以得到什么结论？说明理由。讨论：新知探究“捏住直尺”反应时间测试记录表：测试次数受试者1受试者2受试者3受试者4状态1状态2状态1状态2状态1状态2状态1状态212345678910平均值新知探究常见的反射现象唾液分泌反射眨眼反射排尿反射神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的，反射是神经调节的基本方式。反射的结构基础是反射弧。婴儿吮吸反射新知探究神经调节的基本方式——反射概念反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器刺激反应人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应结构基础课堂小结1．异物进入气管时，会引发咳嗽反射以排出异物，完成该反射的结构基础是（）A.神经元B.感受器C.效应器D.反射弧练习与应用D练习与应用2.如图是反射弧五个组成部分关系示意图，有关分析错误的是（）A.若该图表示手偶然碰到火立即缩手的反射，则C代表脊髓B.若表示膝跳反射，D受损，其他正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，但能产生感觉C.若该图表示维持身体平衡，则C代表小脑D.若该图表示望梅止渴的反射弧，则