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文档简介
小学导学设计
授课
年级五学科数学课型新授
教师
授课
设计时间2013.3.26-2013.5.26总课时1
时间
学习内容分数乘法（一）
1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
学习目标2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
3.解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
学习重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。
学习难点分析和解决分数乘整数的实际问题。
学习准备课件
导学设计二次设计
温故互查：
二人小组相互说一说
整数乘法的意义是什么？
自学感悟：
自学课本第2页将自己在自学过
程中产生的疑问记录下来
学展讲练：
导
学1先把自己学会的知识给同伴讲一
过
讲，最好用折纸来讲清自己的思路
程
2然后在组内探讨自己存在的问
题，相互学一学
3组长负责把大家存在的共性问题
记录下来
4本节的主要内容是分数乘整数，
请大家讨论一下分数乘整数的意义，以
及分数乘整数的计算方法。
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导学反
小学导学设计
授课
年级五学科数学课型新授
教师
授课
设计时间2013.3.26-2013.5.26总课时2
时间
学习内容分数乘法（一）（二）
1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
学习目标2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
3.解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
学习重点进一步应用分数乘整数的计算方法，体验可先约分再计算。
学习难点在分数乘整数的计算中，会先约分再计算。
学习准备课件
导学设计二次设计
温故互查：
二人小组相互说一说
1分数乘整数的计算方法是什么？
2请你设计一道简单的分数乘整数
的算式，考考你的同伴吧！
自学感悟：
1你会计算6X5/9=?吗？
导
学2在组内交流你的计算过程，并与其
过它同学的计算过程做比较。
程
3阅读课本第3页“做一做”，看书
上的方法与你的有什么不同？
学展讲练：
1先把自己学会的知识给同伴讲一
讲，然后在组内探讨自己存在的问题，相
互学一学
2组长负责把大家存在的共性问题
记录下来
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