Unit2-B-Lets-talk教学设计【河南郑州】

2/2Unit2BLet’stalk教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市金水区纬五路第二小学古佳玉标题Unit2LastWeekend—PartBLet’stalk教材版本PEP小学英语学生年级六年级教学背景分析1.学习内容分析这是本课的第三课时，Let’stry是与本课主题相关的听力练习。Let’stalk是交际对话，通过John和Amy的对话，学习如何提问并回答周末做过的事情。2.学情分析本单元前两课时已经初步学习如何提问和回答有关上周末和下周末活动的安排。教学设计的具体内容1.整体设计思路：结合生活实际2.学习目标(1)语言能力目标理解对话大意，并回答问题；按照正确的语音语调朗读对话；能听说读写并运用句型--Wasitinteresting?--Whatdidyoudolastweekend?--Didyouseeafilm?--No,Ihadacold.(2)思维品质目标能够自己根据例子总结规律，发展归纳能力。(3)学习能力目标通过课堂活动，发展合作能力，语言表达能力。(4)文化意识目标体会中外周末文化差异。3.学习重难点听说读写并运用句型--Wasitinteresting?--Whatdidyoudolastweekend?--Didyouseeafilm?--No,Ihadacold.教学用具PPT学习过程Step1Warmupandrevision1.Game动词原形和过去时匹配。2.Mylastweekendwasgoodandbad.Whywasitgood?Whywasitbad?【设计意图】通过游戏复习动词的一般过去式。【设计意图】通过讲述自己的上周末，引导学生表达，如何描述上周末过得怎么样。Step2Presentation1、Let’stryListenandcircleListenandread2、Let’stalkListenandfindWherearetheygoing?3、Let’stalkReadandanswerHowaretheygoingthere?WhatisJohngoingtobuy?HowdidAmylikeit?DidAmyreadthemagazinelastweekend?4、JohnandAmyaretalkingaboutlastweekendtoo.WatchandanswerWhatdidAmydolastweekend?WhatdidJohndolastweekend?DidJohnseeafilm?5、Let’stalk联系上下文猜词意：better、faster6、圈出文中所有动词的过去式7、Readafterit【设计意图】联系上下文猜测词义，有利于提高学生的阅读和理解水平。Step3PracticeTask1说一说下列动词的过去式。Task2总结动词的不规则变化。Task3Let’swrapitupTask4尝试总结动词过去式的变化规律。【设计意图】通过多种形式联系巩固所学知识，并提高语用能力。Step4Summary1.Icanread2.Icansayanduse家庭作业Homework1.Readthedialoguemore.2.Talkwithyourfriendswhatdidtheydoinwinterholiday?板书设计Unit2LastWeekendPartBLet’stalk--Wasit