八年级生物下册第八单元降地生活第二章用药和急救教案新版新人教版

其次章用药与急救一.教学目标1.区分处方药和非处方药。2.概述平安用药的常识。3.说出一些常用药物的名称和作用。4.了解基本的急救方法，运用一些急救的方法。二.教学重点与难点教学重点：概述平安用药的常识。教学难点：设计旅行小药箱，心肺复苏的操作依次和步骤。三.教学打算学生课前搜集部分药品的运用说明书,常用急救电话号码,到学校医务室了解急救的要点。四.教学过程：第一课时教学内容老师活动学生活动新课引入利用“想一想，议一议”中“擅自加大药量”的情境，提出问题：这种服药方式可取吗？为什么？引出平安用药的主题，使学生对平安用药的意义有初步相识。自由发言，沟通自己的生活阅历，初步感知平安用药的意义。安全用药1.利用大屏幕向学生讲解平安用药的定义。通过提出以下问题引导学生理解平安用药。你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？服用维生素和矿物质类养分药有不良反应吗?服用药物的时间一般是什么时候？抗生素能包治百病吗？2.提出问题，让学生参加到课堂探讨中：①当自己或家人生病的时候，你实行了什么措施?是自己吃药还是请医生诊断、治疗？你是通过什么途径得到药物的？②讲授处方药和非处方药的定义。3.展示相关药物图片，利用大屏幕引导学生进行视察分析，以此区分处方药和非处方药。向学生简洁介绍日常生活中常见的处方药和非处方药。4.以小组为单位，引导学生阅读幻灯片中的药物说明书，重点让学生学会阅读药物说明书，引导学生总结归纳出平安用药的原则。组织学生分组活动，探讨老师提出的问题：你能辨别中药和西药？你是如何辨别的？你能否从说明书中概况出一些药物保存的基本要求？5.通过展示板蓝根，人参，当归，天麻等宝贵中药的图片，让学生了解中药中医，培育学生的爱国精神。1.理解平安用药的定义。思索回答老师提出的问题，驾驭基本的平安用药常识。2.回答老师提出的问题，并沟通。初步相识处方药和非处方药。3.观看图片，通过分析进一步了解处方药和非处方药。4.阅读药物说明书探讨沟通老师提出的问题，自主总结归纳出平安用药的原则。5.观看图片了解传统的中医，中药，体会祖国传统文化的博大精深。巩固练习利用大屏幕出示巩固练习题，巩固所学内容，了解学生驾驭状况。做巩固练习，组长了解小组成员驾驭状况。家庭小药箱老师利用图片和药物实物简洁介绍配备家庭小药箱应留意的问题，并引导学生自行设计一个春季旅行小药箱学会把用药常识应用到生活中，设计一个春季旅行小药箱。课堂小结师生共同梳理本节学习内容。学生归纳梳理，班级沟通展示。其次课时教学内容老师活动学生活动紧急呼救1.指导学生观看图片，提出问题：拨打急救电话时应留意哪些问题？2.引导学生梳理拨打急救电话的要点：牢记急救电话的号码、运用简明扼要的语言描述病人发病的详细地址，性别，大约年龄，病人的病情等重要信息1.假设学生受伤情景，组织学生以小组为单位进行现场模拟。1.视察图片，思索并回答问题。2.在老师的引导下梳理，拨打急救电话的方法。3.分角色表演，巩固拨打急救电话的方法。胸外心脏按压和人工呼吸2.利用教材第92页的“小资料”，先阐明心肺复苏对挽救生命的重要性。接着指导学生观看幻灯片和文字说明，讲解动作要领。（1）老师通过急救模型，别讲解边演示，进一步驾驭胸外心脏按压和人工呼吸的动作要领（2）组织学生利用急救模型进行模拟练习。刚好订正学生操作过程出现的错误。（3）出示表格补充成人和儿童心肺复苏要点。1.观看幻灯片，学习胸外心脏按压和人工呼吸的动作要领。2.观看老师的演示动作，进一步巩固动作要领。3.以小组为单位利用急救模型进行模拟练习。4.了解两者之间的差异。出血和止血1.复习提问以前学过的血液，血管，血液循环，失血与健康的内容，组织学生分组推断图片中的三种外出血状况并思索进行止血处理时，加压或包扎的位点与出血点的关系是怎样的？2.幻灯片展示三种止血方法。3.组织学生分小组进行止血包扎练习。1.复习血液，血管，血液循环，失血与健康的内容，小组探讨沟通三种出血状况和止血方法。2.观看图片。3.分组练习，巩固所学内容。