冀教版品德与生活二年级上册全册教案

书目

二年级《品德与生活》上册教材分析...........................................2

第一单元教学支配.........................................................5

第一课开心的暑假.....................................................7

其次课我会学习我欢乐.................................................9

第三课做事有始有终..................................................12

第四课学习的好伙伴..................................................15

其次单元教学支配........................................................19

第五课庆祝国庆节....................................................21

第六课赞美祖国.......................................................24

第七课崇敬人民英雄..................................................27

第三单元教学支配........................................................31

第八课遵守交通规则..................................................32

第九课远离危急......................................................36

第十课遇到危急怎么办................................................38

第四单元教学支配........................................................40

第十一课我长大了....................................................41

第十二课夸夸我自己..................................................44

第十三课心中有榜样..................................................47

第十四课做个愉快的孩子..............................................50

第五单元教学支配........................................................54

第十五课公物便利你我他..............................................55

第十六课粮食是个宝..................................................59

第十七课水电作用大..................................................62

二年级《品德与生活》上册教材分析

本册《品德与生活》支配思路是以学生生活阅历为基础，以儿童的相

识水平和实力为依据，用综合主题方式编排了爱学习、爱祖国、爱自己和

遵守规范的活动内容。支配了“新学年起先了”“我爱祖国”“留意平

安”“我和大家一起成长”“我了解的社会常识”5个单元，共17个主

题活动。

“新学年起先了”这一单元，依据学生进入二年级学习习惯养成的须

要，编排了“开心的暑假”、“我会学习我欢乐”、“做事有始有终”、

“学习的好伙伴”4个主题活动。在一年级的学习过程中，学生已经接受

了一些学习常规的教化，本单元是在此基础上着重对学生进行一些良好学

习习惯和学习品质的教化。

“我爱祖国”这一单元结合“十月一日”全国人民庆祝国庆节这一

生活实际，支配了“庆祝国庆节”、“赞美祖国”、“崇敬人民英雄”3

个主题活动。学生在一年级上册接受酷爱祖国教化时，已经知道了自己是

中国人，知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都。到了二年级，对

学生进行酷爱祖国教化又提出了更高的要求，主要包括三点：一是知道我

国的国庆节的来历；二是用自己喜爱的方式赞美祖国；三是知道一些人民

英雄的事迹并情愿向他们学习。正是依据这三点，本单元设置了3个主题

活动。

“留意平安”这一单元集中对学生进行自我爱护意识的实力的专题

教化。支配了“遵守交通规则”、“远离危急”、“遇到危急怎么办”3

个主题活动。平安是关系到小学生正常生活和学习乃至生命的重要问题，

一向最为家长和老师们所关切。从小教给他们一些平安生活学问，培育平

安意识，学会自我爱护，是特别必要的。依据《课程标准》的要求，本单

元的教学目的是培育小学生的平安意识，教给他们一些处理紧急状况和自

我爱护的方法，增加防险、避险的实力。教学内容包括相识常见的平安和

交通标记，遵守交通规则，留意平安，知道基本的紧急求助和自救方法。

“我和大家一起成长”这一单元旨在一年级上学期相识自己单元活

动的基础上，支配了“我长大了”、“夸夸我自己”、“心中有榜样”、

“做个偷快的孩子”4个主题活动。通过这些活动的开展，使儿童获得主

动开心的生活体验，养成健康、开朗的特性品质，为形成乐观向上的生活

看法奠定基础。本单元在设计中，突出了学生对自我的悦纳和赏识自我的

教化，使学生在学习中看到自己一年来的改变，看到自己有很多优点，使

每个孩子都能感觉到自己是独特的，自己是优秀的，自己是很棒的，从而

使他们树立自信，并在心灵深处埋下“欢乐成长，自信使我胜利”的种子。

在看到自己的优点的同时，还要看到别人的优点和特长，并情愿学习他人

的特长，能做到取人之长、补己之短，使自己不断进步。还要使学生知道

不良的心情会影响自己的身心健康，当遇到困难和挫折时，要自己想方法

与人沟通，学会倾诉，解除苦恼，能够在成年人的帮助下，欢乐、健康地

成长。

“我了解的社会常识”这一单元，支配了“公物便利你我他”、“粮

食是个宝”、“水电作用大”3个主题活动。通过这些活动，使学生进一

步懂得社会规范的基本要求，为其成为合格的社会主义公民奠定基础。在

孩子们中间，破坏公物，奢侈粮食、水电的现象特别普遍，尤其是低年级

的学生，对于公共财物、粮食、水电问题缺乏清晰的相识。针对这样的状

况，本单元通过调查常用公物的完好状况，了解馒头是怎么来的，制定“节

约用水”家庭协议等一系列的活动，让学生在体验中感悟疼惜公物、疼惜

粮食、节约水电的必要性和重要性，并帮助学生将良好的道德相识内化为

生活中自觉的行为习惯。

第一单元教学支配

“新学年起先了”是本册教材的起始单元，是对学生进行良好学习习

惯的教化，主要包括“开心的暑假”、“我会学习我欢乐”、“做事有始

有终”和“学习的好伙伴”4个主题活动。

在一年级的学习过程中，学生已经接受了一些学习常规的教化，本单

元是在此基础上着重对学生进行一些良好学习习惯和学习品质的教化。其

中“开心的暑假”活动，主要是让学生把在假期里自己认为好玩的事讲给

大家听，展示自己的暑假作品，以些开阔学生的视野，丰富学生的学问，

为学生创建一个相互学习、沟通的空间；“我会学习我欢乐”意在使学生

明确作为小学生应当爱学习，会学习，情愿有支配、有目标地支配自己的

学习生活，从小养成仔细完成作业，作业不马虎、不拖拉的良好学习习惯；

“做事有始有终”意在培育学生学习、做事要有耐性、有毅力、有始有终

的意志品质；“学习的好伙伴”旨在使学生知道学习用品来之不易，纸张

是珍贵的资源，应当疼惜学习用品，节约用纸，使学习用品更好地为大家

服务。

单元教学目标：

1.引导学生把暑假所见所闻的趣事讲给大家听，沟通内心感受，自己

设计展示方案，发展学生的思维，培育学生视察、积累生活体验的习惯和

沟通表达实力。

2.情愿有支配、有目标地支配自己的学习生活，爱学习、会学习，

从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、仔细完成作业等好习惯。

3.知道做事有始有终是学习和做事胜利的重要保证，培育学生学习、

做事有耐性、有毅力、有始有终、有意志的品质。

4.知道学习用品来之不易，纸张是珍贵资源，应当疼惜学习用品,

节约用纸，激发学生对学习用品的疼惜之情。

第一课开心的暑假

教学内容：

学习《开心的暑假》。

教学目标

看法：品尝署假生活带来的欢乐，对新学期的学习生活充溢信念。

实力：发展学生的思维，培育学生的表达实力和视察、积累生活体验

的习惯。

学问：1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。2.引导学生沟

通暑期好玩的事情和内心感受。

教学重点：

引导学生沟通暑期好玩的事情和内心感受。

教学难点：

通过暑期趣事的沟通，让学生品尝暑假生活带来的欢乐，使他们对新

学期的学习生活充溢信念。

教学方法：探讨沟通、活动体验。

教学准备：多媒体。

教学课时：两课时

教学过程：

一、谈话导入

(1)同学们，暑假结束了，新的学期又起先了，大家暑假过得好吗？

(2)大家在暑假经验过什么好玩的事情吗？

（3）下面我们就来一起谈一谈你在暑假经验的趣事和感受。（过渡）

二、讲授新课

（一）暑假的趣事（板书）

1.组织学生自学课本第2页的内容。

2.引导学生沟通：图中的小挚友做了哪些好玩的事情？

3.老师总结：图中的小挚友正在沟通他们在暑期经验的趣事，让我们

也来谈谈你所经验的趣事吧！

4.学生谈自己在假期中所经验的的趣事。

（二）我的感受（板书）

1.（过渡）暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经验的趣事中，我们

确定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经验

了什么趣事，他有什么感受？

2.学生沟通汇报。

3.老师总结，

4.（过渡）大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大

家把这些感受、收获记录在课本第3页的空白地方吧。

5.学生记录感受。

6.引导学生读课木第四页的儿歌。

7.暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长学问有收获J

大家看图中的同学们在做什么呢？

8.学生汇报。

9.（过渡）大家说得很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我

们也来举办一个暑期的作品展吧!

（三）暑期作品展（板书）

L引导学生沟通探讨，制订展示方案。

2.学生向大家介绍、展示自己课下准备的作品。

板书设计：

1.开心的暑假

长见识

长学问

长实力

其次课我会学习我欢乐

教学目标

看法：情愿有支配、有目标地支配自己的学习生活，体会会学习所带

来的欢乐。

实力：培育学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不

懂就问、仔细完成作业的好习惯。

学问：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当

前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生主动影响，甚至终生受益。

教学重点：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自

己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

教学难点：使学生情愿有支配、有目标地支配自己的学习生活。

养成教化训练点：培育学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、

不拖拉、不懂就问、仔细完成作业的好习惯。

教学方法：探讨沟通、活动体验。

教学用具：多媒体

教学课时：两课时

教学过程：

一、谈话导入

(1)同学们，大家会学习吗？

(2)有的同学很惊奇，说：“我每天都在学习怎么就不会学习呢？”

(3)(过渡)通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先

看小猫和小猪是怎么学习的？

二、讲授新课

(一)看图讲故事(板书)

1.同学们，大家先打开课本第五页，我们仔细看一看书上的图，然后

说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢?

2.学生汇报。

3.老师总结：噢！小猫有支配地支配了自己的作业时间；遇到问题，

勤于思索；做完作业还仔细检查了一遍，然后才和小伙伴们大快朵颐地踢

建子玩，是不是？

4.再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。

5.学生沟通。

6.老师总结：小猪在没完成作业的状况下，先和小伙伴一起玩，等写

作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是

不是这样学习的呢？

7.小组探讨：小猫和小猪，谁做得好？谁会学习呢？为什么？

8.小组汇报。

9.总结：大家都认为小猫做得好，因为他有支配的支配自己的学习，

遇到问题勤于思索，仔细、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们

一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应当向小猫学习。

（二）沟通学习方法（板书）

L（过渡）爱学习、会学习，不仅体现在仔细做作业，还有很多的方面，

请同学们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么好的学习绝技?

然后说一说。

2.指名回答。

3.老师总结：看来爱视察、乐于动手、多和同学探讨都有利于我们的

学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢?

下面大家以小组为单位，相互沟通一下，你所知道的学习方法。

4.学生沟通学习方法。

（三）评一评（板书）

1.（过渡）现在大家知道什么是会学习了吧！下面请大家打开课本第

八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做到了哪项要求，就把这朵花涂

上自己喜爱的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。

2.学生自评。

3.老师总结：有些要求有的同学没有做到，但是通过你的努力，是确

定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜爱的颜色，同样是个爱学习、

会学习的好学生。不过，没有做到的同学，可要努力呀，争取早日把这些

花朵涂上自己喜爱的颜色，好吗？

板书：

我会学习我欢乐

第三课做事有始有终

教学目标

看法：让学生体会做事有始有终带来的欢乐，激发学生产生做事有始

有终的愿望。培育学生做事有耐性、有毅力、有始有终的意志品质。

实力：做到学习、做事有始有终。

学问：知道做事有始有终是学习和做事胜利的重要保证。

教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事胜利的重要保证。

教学难点：培育学生做事有耐性、有毅力、有始有终的意志品质。

养成教化训练点:通过教学活动，培育学生养成学习、做事有始有终的

好习惯。

教学方法：探讨沟通、活动体验。

教学用具：相关课件。

教学课时：两课时。

教学过程：

一、导入新课

（让同学们观赏音频“小猫钓鱼

老师：同学们，小猫刚起先为什么没有钓到鱼呢？小猫为什么最终又

钓到鱼了呢？

（小猫刚起先担忧心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈

妈的话，用心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。从故事中，

我们知道：做事应当有始有终。）

二、讲授新课

（一）做事有始有终（板书）

L同学们，大家先打开课木第九页,我们看一看这又是一个什么故事？

然后讲一讲。

2.学生互讲。

3.老师总结：丁丁要参与学校的航模竞赛。在制作过程中，他遇到了

很多的困难。但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。

4.组织学生探讨：丁丁为什么能够胜利呢？

（那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终的结果。

所以我们在做事时，要有耐性，有毅力，才能把事情做好。）

5.同学们，生活中你确定也做过这样的事，讲给大家听一听吧。

6.学生讲故事。

7.老师总结：同学们讲的故事都说明白：做事应当有耐性，有毅力，

有始有终，假如做事有始无终，必将一事无成。下面有几个同学在做事时

却遇到了难题，不知道该怎么办？

（二）探讨

1.要求学生打开课本第1。页，看一看图中的同学都遇到了什么难题？

然后说一说。

2.学生沟通：

他们遇到了写作业时同学邀请去玩球，练字时总写不好，做事时起先

了自己喜爱的电视节目，时间晚了还没有完成作业等难题。

3.学生探讨：假如是你，你会怎么做？

4.小结：我们做任何事情都应当有头有尾，只要我们有耐性，有毅力，

才能把事情做好。

5.老师讲有关故事。

（三）实践活动

1.指导学生看课本第11页：图中的同学在做什么？

2.学生沟通。

3.布置任务：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾）,

大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终做好，然后向妈妈汇报。

第四课学习的好伙伴

活动目标

学问目标：知道学习用品来之不易，纸张是珍贵的资源；懂得疼惜学

习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

实力目标：疼惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不奢侈，不有意损坏。

情感、看法与价值观目标：激发学生对学习用品的疼惜之情。

活动重点：使学生懂得疼惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不奢侈,

不有意损坏。

活动难点：使学生知道为什么要疼惜学习用品。

活动结构与过程

【导入新课】

老师：同学们，我给大家出个谜语，好吗？

学生：（略）

老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什

么呢？“

学生：（略）

老师：这是铅笔。我的挚友好心肠，有方有圆又有长，发觉作业有错

误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？

学生：（略）

老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？

学生：（略）

老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用

品，它们是我们学习的好伙伴。

【讲授新课】

一、学习的好伙伴（板书）

老师：同学们，大家先打开课木第十二页，我们仔细看一看书上的图，

然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途呢？

学生：（略）

老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、

写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习

离不开它们，你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途

呢？

学生：（略）

老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习

服务的，是人们学习生活中不行缺少的物品，我们应当疼惜它们。

二、疼惜学习用品（板书）

老师：我们打开课本第十三页，仔细看一看练习本的来历图，然后相

互探讨一下，说一说练习本是怎么来的？

学生：（略）

（学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必

要的讲解。）

老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许很多多的

叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还须要用爸爸妈妈辛辛苦苦

挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该疼惜每一

个练习本呢？

学生：（略）

师给同学们讲铅笔的制作过程。

老师：可见，其它学习用品和练习木一样，都来之不易，我们都应当

疼惜他们。下面我们大家探讨一下，用过的练习本还可以干什么用呢？

学生：（略）

老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简洁的手工，练写毛笔字

的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。疼惜学习用品还须要我们

落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法好不好?

为什么？（过渡）

三、探讨（板书）

老师：大家打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是

怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组探讨一下，然

后说一说。

学生：（略）

老师：经过大家探讨，我们知道了：书包用脏了，与时清洗；领到新

书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的,

因为他们特别疼惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不疼惜学习

用品的做法。

讲故事：“珍贵的笔和纸”、鲁迅爱书的故事。

老师：你们平常是怎么做的呢？

学生：（略）

（最终，带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像疼惜我自己。

我愿变成爱护伞，每天每天疼惜你J）

其次单元教学支配

单元概述

本单元是对学生进行酷爱祖国教化，共设置了3个主题活动，分别为

“赞美祖国”、“庆祝国庆节”、“崇敬人民英雄”。

学生在《品德与生活》一年级上册接受酷爱祖国教化时，已经知道了

自己是中国人，知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都。到了二年

级，对学生进行酷爱祖国教化又提出了更高的要求，主要包括三点：一是

知道我国的国庆节的来历;二是用自己喜爱的方式赞美祖国；三是知道一些

人民英雄的事迹并情愿向他们学习。正是依据这三点，本单元设置了3个

主题活动。其中，“庆祝国庆节”活动，主要通过老师讲国庆节的来历，

让学生知道1。月1日是我国的国庆节，知道1949年1。月1日毛泽东

主席亲自升起了第一面五星红旗；通过观看录像，了解全国各地为庆祝国

庆节所实行的丰富多彩的活动信息，激发他们作为一个中国人的骄傲感,

从而更力口酷爱我们的祖国。“赞美祖国”活动，主要是引导学生用自己喜

爱的方式赞美可爱的祖国，抒发他们对祖国的酷爱之情。“崇尚人民英雄”

活动，主要是通过听一听、讲一讲、走出去等形式，使学生知其次单元教

学支配道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，利用当地爱国主义教

化基地开展活动，缅怀人民英雄，从而培育他们对人民英雄的崇敬感，教

化他们学习英雄们的爱国精神，酷爱我们的祖国，珍惜今日的华蜜生活。

单元目标

1.知道10月1日是我国的国庆节，知道1949年10月1日毛泽东

主席在北京天安门城楼上升起第一面五星红旗。了解国庆节的来历，感受

全国人民欢庆国庆节的喜悦，为自己是中国人感到骄傲。

2.用自己喜爱的方式赞美可爱的祖国，表达对祖国最美妙的祝愿，抒

发学生酷爱祖国的情感。

3.知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，缅怀人民英雄，激

发学生对人民英雄的崇敬之情。

评价建议

1.通过活动和观看录像，知道我国的国庆节，知道1949年10月1

日毛泽东主席升起第一面五星红旗，了解国庆节的来历和全国各地庆祝国

庆节的活动状况，感受全国人民欢庆国庆节的喜悦，为自己是中国人感到

骄傲。

2.通过用自己喜爱的方式赞美祖国，抒发自己对祖国的酷爱之情。

3.通过听、讲故事缅怀人民英雄等活动，使学生知道爱国小英雄的故

事，了解人民英雄的事迹，崇敬人民英雄，并情愿向他们学习。

第五课庆祝国庆节

教学目标

学问：通过学习，让学生知道10月1日是中华人民共和国国庆节，

知道1949年1。月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红

旗。

实力：了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜爱的

方式庆祝国庆节。

看法：激发学生作为一名中国人的骄傲感，表达对祖国生日的最美妙

的祝愿。

教学重点难点

1.了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

2.激发学生作为一名中国人的骄傲感，表达对祖国生日的最美妙的祝

愿。

教具准备：有关课件。

教学课时：两课时。

教学过程

【导入新课】

1.让同学们观赏视频“5。周年国庆纪实”。

2.大家知道为什么在这一天实行这么大的盛典吗？

这一天是1999年10月1日国庆节，是祖国成立50周年的日子。

可大家知道为什么这一天是国庆节吗？下面就让我们一起来学习《庆祝国

庆节》。（板书课题）

【讲授新课】

一、国庆节的来历

1.同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画的是谁？他在干

什么？

（他就是毛泽东主席，1949年1。月1日，他在北京天安门城楼上，

亲自升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。）

2.让学生观赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共

和国成立”等。）

师：以后，1。月1日就成了中华人民共和国的国庆节。在这一天人

民都会实行各种活动来庆祝这一宏大的节Ho（过渡）

二、国庆节庆祝活动

1.我们打开课本第十八页，仔细看一看这一页的图片？人们的表情是

怎样的？他们在干什么？说一说。

2.学生说说。

（国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿艳丽的民族服装，

手持鲜花，欢呼跳动，个个洋溢着节日的欢乐。）

3.让学生观赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点国庆庆祝活动”、

“庆国庆升国旗”、“摔跤竞赛庆国庆”等。

4.我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。

师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢？

5.学生谈谈。

（我们有作为一名中国人的骄傲感）

师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢?

让我们来说一说吧！（过渡）

三、说一说

1.指导学生看课本笫十九页，看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的?

然后说一说。

2.学生说说。

3.大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧！

（还可让同学们观赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆

焰火”、“庆祝国庆”等。）

师：大家准备以什么样的方式庆祝我们宏大的生日呢？说一说吧！

4.学生说说。

师：下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，表达对宏大祖国生日

的祝愿吧!

5.布置：让学生课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可

爱祖国的资料”的调查活动。

板书设计：

5.庆祝国庆节

十月一日

第六课赞美祖国

教学内容

学习《赞美祖国》。

教学目标

学问：通过学习，让学生知道应当酷爱祖国。

实力：引导学生用自己喜爱的方式赞美祖国。

看法：抒发自己对祖国的酷爱之情。

教学重点：引导学生用自己喜爱的方式赞美祖国。

教学难点：让学生情愿抒发自己对祖国的酷爱之情。

教法学法：探讨、沟通、实践。

教具准备：有关课件。

教学课时：两课时。

教学过程

【导入新课】

1.让学生观赏视频“我们的祖国”。

师：同学们，大家观赏完这个视频有什么感想？

2.学生说说。

师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民实行了不同方式的庆

祝活动，我们能做些什么呢？我们今日组织一次“赞美祖国”的班会来庆

祝她的节日，好吗？（过渡）

【讲授新课】

一、班会前的准备。

1.同学们，大家先打开课本其次十页，我们看一看图中的同学在做什

么？

2.学生说说。

师：他们有的在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都

在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？祖国就是我们的家，她

经验了多少沧桑，走到了华蜜的今日，我们应当赞美她，祝愿她。

3.让学生观赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“敬爱的祖国“，渲染气

氛。

师：大家准备用什么方式赞美我们的祖国呢？来说一说吧！

4.学生说说。

（让同学们观赏图片“爰祖国”、“歌颂祖国”、“庆国庆”、“酷爱祖国”、

“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”等。）

师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧!

（过渡）

二、“赞美祖国”班会。

1.老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气

氛。

2.将同学们以特性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法

展示等和一些集体活动交叉进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个

学生写一句赞美祖国的话等。还可穿插一些祖国风光等视频或音频（如“祖

国，祖国，多漂亮”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安

门”等），让同学们观赏。

3.依据实际活动敏捷处理。

【课堂小结】

通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜爱的方式赞美了我们可爱的祖

国，抒发了大家对祖国的酷爱之情。

板书设计：

第6课赞美祖国

我们酷爱自己的祖国

第七课崇敬人民英雄

教学目标

学问：通过学习，让学生知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事

迹。

实力：学习人民英雄精神；利用当地爱国主义教化基地开展活动，缅

怀人民英雄。

看法：激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培育他们酷爱祖国的

情感。

教学重点：让学生了解一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。

教学难点：激发学生对人民英雄的崇敬之情。

教法学法：看图、沟通等。

教具准备：有关课件。

教学课时：两课时。

教学过程

【导入新课】

（让同学们观赏音频“歌颂王二小”或视频“王二小”。）

师：同学们，大家了解这个故事吗？我们是不是应当向王二小学习呢?

在斗争年头，有好多和王二小一样的爱国小英雄，为祖国的解放事业做出

了自己的贡献。（过渡）

【讲授新课】

一、爱国小英雄（板书）

（一）王朴的故事

1.要求学生打开课本其次十三页，看一看爱国小英雄的王朴的故事。

2.学生讲讲

（老师参照文本资源中“抗日民族小英雄王朴”的故事，给同学们详

细讲一讲他的事迹。同时还可给他们介绍一下，当时的历史背景。）

3.大家听完这个故事有什么感受呢？

4.学生谈谈感受。

5.师小结：王朴那种保卫祖国、抗拒侵略、坚决抗日的爱国精神值得

我们学习，我们应当珍惜今日来之不易的华蜜生活，好好学习，将来为祖

国做出自己的贡献。

（让同学们观赏视频“'小兵张嘎'片断"、"鸡毛信”；也可给同学们

讲“小英雄雨来”的故事，详见文本资源。）

师：在革命斗争年头，还有很多儿童团员为八路军做出过自己的贡献。

（过渡）

（二）儿童团员的贡献（板书）

1.要求学生打开课本其次十四页，看看这些儿童团员在干什么?

2.学生说说。

老师：在那个年头，我们的抗日儿童团员站岗、放哨、贴标语、查路

条、送情报、慰问亲人八路军等等，为抗日做了很多工作。

（让同学观赏图片“不惧威逼”、“查路条”、“儿童团员”、“站岗”、“放

哨”、“送情报”、“铁道儿童团”、“小英雄”；观赏音频“小八路”；视频“向

小英雄学习”等。）

3.师：同学们还知道哪些关于爱国小英雄的故事和事迹呢？给大家说

一说。

师：爱国小英雄是我们学习的榜样，还有好多人民英雄也是我们学习

的榜样。（过渡）

二、学习人民英雄（板书）

1.要求学生打开课本其次十五页，看一看图中的人物是谁？然后说一

说。

2.师：图中站在锄刀面前的女英雄是刘胡兰，下面图中拄着炸药包的

英雄是董存瑞，他们都为祖国的解放事业献出了自己珍贵的生命。

（让同学们观赏视频“董存瑞舍身炸碉堡”、“刘胡王

他们都是我们学习的榜样，大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给

同学们听。

3.学生说说。

（可让同学们观赏图片“黄继光（一）”、“黄继光（二）”、“邱少云”、

“英雄”等。）

4.让学生谈谈自己有什么感受。

5.我们将通过实践活动让大家了解更多的英雄事迹。（过渡）

三、实践活动（板书）

1.大家打开课本其次十六页，我们看一看右图中的同学在做什么？

2.学生说说。

老师：他们正在以自己的形式缅怀人民英雄。左图是我们的爱国主义

教化基地西柏坡。

（最终，在老师的带领下，利用当地的爱国主义教化基地组织一次缅

怀人民英雄的活动。活动后让同学们把自己的感想写下来。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了一些爱国小英雄的故事和人民英雄的

事迹。激发了学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培育了他们酷爱祖国的

情感。

板书设计：

第7课崇敬人民英雄

英雄爱人民

我们爱英雄

第三单元教学支配

本单元对学生进行平安教化，共设置了3个主题活动，分别为“遵守

交通规则”、“远离危急”、“遇到危急怎么办”。

依据《课程标准》的要求，本单元的教学目的是培育小学生的平安意

识，教给他们一些处理紧急状况和自我爱护的方法，增加防险、避险的实

力。教学内容包括相识常见的平安和交通标记，遵守交通规则，留意平安，

知道基本的紧急求助和自救方法。

单元教学目标：

1.通过让学生看交通规则资料片和请交警叔叔讲交通规则，了解交

通规则的作用，相识常见的交通标记，并能自觉遵守交通规则。

2.知道哪些地方简洁发生危急，相识常见的平安标记，不在有危急

的地方玩，防止受到损害，不玩火，防触电。

3.通过情境探讨和模拟表演，让学生知道基本的紧急求助和自救方

法，遇到危急会打110、119、120等求助电话。

第八课遵守交通规则

教学目标

学问:通过学习，让学生了解交通规则的作用，相识常见的交通标记。

实力：教化学生能自觉遵守交通规则。

看法：让学生知道遵守交通规则是每个人生命平安的保证，激发学生

自觉遵守交通规则的情感。

教学重点：

1.了解一些交通规则以与交通规则的重要性。

2.让学生能自觉遵守交通规则。

教学难点：让学生知道遵守交通规则是每个人生命平安的保证，激发

学生自觉遵守交通规则的情感。

教法学法：看图、沟通、嬉戏等。

教具准备：有关课件。

教学课时：两课时。

教学过程

【导入新课】

师：同学们，你每天上学父母最担忧什么？叮嘱最多的是什么呢？

师：爸爸妈妈每天都要叮嘱我们上学路上留意平安，当心汽车，最担

忧我们发生交通事故，是不是？所以我们应当了解一些交通规则，遵守交

通法规，避开交通事故的发生。我们先来相识一些交通标记。（过渡）

【讲授新课】

一、相识交通标记（板书）

1.要求学生打开课本其次十八页，看一看图上都有哪些交通标记？

2.学生说说。

（师：图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标记。在生活

中，这些交通标记可以协助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标记

呢？给大家说一说吧!）

3.让学生观赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直

行”、“自行车存放处”等，让同学们相识这些标记。

老师：下面就让我们来了解一些交通规则。（过渡）

二、了解交通规则（板书）

L要求学生打开课木其次十九页，看一看图片展示的是什么？然后说

一说。

2.学生说说。

师：大家从这些图片中，能知道哪些交通规则呢？大家探讨一下，然

后说一说。

师：从图中，我们可以知道：要依据交通指示灯或交警叔叔的指挥过

公路，过公路应当走人行横道；没有人行横道，有过街天桥的，我们应当

通过过街天桥过公路穿越公路。大家还知道哪些交通规则呢？

师：我们看下面几位同学告知了我们哪些交通规则？我们打开课本第

三十页看一看，然后说一说。

3.学生沟通。

4.让同学们观赏视频“留意交通平安”、“遵守交通规则”、“交通规则

和平安设施”。

5.现在大家是不是了解了一些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢?

我们下面打开课本第三十一页，大家探讨一下，图中的同学可能会出现什

么后果？然后说一说。

（还可让同学们探讨图片“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、

“翻越护栏危急”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路放风筝”、“追车”等

场景后果，最终老师总结。）

老师：交通规则关系着我们的生命平安，我们在生活中确定要自觉遵

守交通规则。大家能做到吗？下面就让我们模拟实际生活，来做“过公路”

的嬉戏，看谁做得好。（过渡）

三、做嬉戏（板书）

L大家打开课本第三十二页，我们看一看图中的同学在做什么？

2.下面我们也来进行嬉戏。

（1）同学自由结组。

（2）分组探讨，安排角色。

(3)做嬉戏。

(4)嬉戏后总结。

(最终，让同学们读一读儿歌。)

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家相识了一些交通标记，知道了一些交通规则,

明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情

感。

板书设计：

8.遵守交通规则

交通标记

交通规则

第九课远离危急

教学目标

学问：通过学习，让学生知道火和电都是危急的。有些场合简洁发生

危急，相识常见的平安标记。

实力：不玩火，防触电，不在有危急的地方玩。

看法：增加自我爱护、防止意外损害的意识。

教学重点：使学生树立平安意识，养成相应的行为习惯，远高危急，

珍爱生命，健康平安地成长。

教学难点：使学生增加自我爱护、防止意外损害的意识。

教学方法：看图、查资料、探讨等。

教学准备：有关课件。

教学课时：两课时。

教学过程

【导入新课】

师：同学们，上节课我们主要学习了什么学问呢？

师：我们上节课主要了解了一些交通标记和规则，避开交通事故的发

生。在生活中，除了交通中存在危急外，还有好多地方简洁发生危急。（过

渡）

【讲授新课】

一、了解简洁发生危急的地方（板书）

L老师要求学生打开课本第三十三页，看一看，图上都画了哪些地方？

2.学生说说。

师：图上画了建筑工地、阳台、河边和猛兽栏前，这些地方简洁发生

什么危急呢？大家探讨一下，然后说一说。

3.学生沟通。

师：在建筑工地，简洁被高处坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台

上，有从今摔下去的危急；在河边，可能发生溺水；在猛兽栏前，可能被

咬伤等；所以我们应当远离这些地方。在生活中，大家还知道哪些地方简

洁发生危急呢？

4.学生说说。

5.让同学观赏视频“电，自我爱护”、“远离危急”等；图片“平安放

鞭炮”、“关爱生命，远离危急”、“生疏人敲门时”、“请远离危急”等；还

可给同学们介绍“生活小常识”、“雷电”、“预防中毒”、“儿童生活环境的

‘狼外婆等里面的学问。

师：在简洁发生危急的地方，为了避开危急的发生，人们设置了平安

标记。（过渡）

二、相识平安标记（板书）

1.老师要求学生打开课本第三十四页，看一看图片中都有哪些平安标

记？

2.学生说说。

师：大家确定要记住这些平安标记，当看到这些标记时，就要依据这

些标记的提示做，这样才可能避开危急的发生。大家还知道哪些平安标记

呢？给同学们说一说吧！

3.学生说说。

4.让同学们观赏图片“当心火灾”、“禁止带火种”、“留意平安”、“禁

止烟火”、“禁止饮用”等，使同学相识这些标记

三、探讨

1.大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学在做什么？他们

的做法会发生什么危急呢？大家探讨一下，然后说一说。

2.学生说说。

（让同学们逐一探讨第三十五、三十六页图中的场景，然后老师总结:

在建筑工地，简洁被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在公路上滑旱冰，

简洁发生交通事故；在河边玩，简洁发生溺水；在房檐下掏鸟蛋，简洁摔

伤；在易燃物旁放鞭炮和在树林中生火，简洁发生火灾；用湿手插电源和

在电线杆下放风筝，简洁发生触电事故等。）

（最终，让同学们把自己搜集的平安用水、用电的常识，讲给同学们

听。老师做相应补充，如可让他们观赏图片“平安用电”系列。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家相识了一些平安标记，知道了有些场合简洁

发生危急，懂得了不在有危急的地方玩，增加了他们的自我爱护、防止意

外损害的意识。

板书设计：

9.远离危急

第十课遇到危急怎么办

教学目标

学问：让学生相识生活中的危急在哪里,相识一些求助电话。

实力：从生活实际动身，让学生知道遇到危急怎么处理，培育学生处理

紧急突发事务的实力。

看法：增加学生的防范意识和平安意识，学会自救。

教学重点：让学生知道遇到危急应当怎样处理，增加防范意识和平安

意识，学会自救。

教学难点：从生活实际动身，让学生知道遇到危急怎么处理，培育学生

处理紧急突发事务的实力。

教法学法：看图、探讨、模拟表演等。

教学准备：有关课件。

教学课时：两课时◊

教学过程：

一、激趣引入课题

1.同学们，你们喜爱星星吗？出示课件。星星在天空中眨着眼睛特别

淘气，一

天星星不当心让身上着火了，小挚友，假如你是它，你会想什么方法

爱护自己不被

烧伤呢？

2.指名让学生说说方法（扑打、脱掉、打开水龙头……）

3.我们在生活中有时也会遇到危急，那我们怎么办呢？今日我们一起

来学习《遇到危急怎么办》。出示课题。

二、结合实际，感悟主题

同学们，你们想想在生活中有没有危急呢？谁能说一说你遇到过哪些

危急呢？（让他们举手回答，并且说说是怎么做的。）

原来我们生活中有这么多的危急呀。大家看书中第38页，图中的小

挚友有没有危急呢？假如是你，你会怎么做呢？

同学们，你们说得都特别好,那么遇到下面的状况，你会怎么办呢？出

示图片，学生分组探讨，由老师引导学生分析遇到危急如何处理，并引出

遇到什么样的危急须要拨打什么电话。

三、典型事例，深化主题

老师引导学生看书中第39页，学生探讨：图中的小挚友应当怎样做？

在遇到不行避开的突发事务时，我们要酷爱生命、珍惜生命，保持醒悟头

脑，将危急降到最低点。

四、放飞希望，升华情感

同学们，这节课都表现得特别好，回去和父母沟通一下，怎样处理意

外状况，让我们远离危急，酷爱生命，愿我们都有一个华蜜美满的家庭。

板书设计：

1。.遇到危急怎么办

110119120

第四单元教学支配

本单元的设计是以一年级“相识自己”为基础，使学生对自我相识有

一个提升。为使学生能看到自己有成长改变，感受成长的喜悦，激励学生

开心生活、主动求知，在二年级接着对学生进行了解自己、赏识自己、开

心生活的教化。本单元主要支配了4个主题活动：“我长大了”“夸夸我自

己”“心中有榜样”“做个愉快的孩子”。通过一系列的活动，使学生看到

自己的成长改变，发觉自己的特长，树立自信念；同时，能看到别人的优

点并情愿向他人学习；能在成人的帮助下开心生活。

单元教学目标：

1.知道自己一年来的成长改变状况，能望见自己的成长和进步，并

为此而兴奋，培育学生主动向上的情感看法。

2.了解自己的爱好爱好，观赏自己的优点和特长，增加自信，并以

此激励自己不断进步，从而能够开心地生活。

3.能看到别人的优点和特长，情愿向别人学习，取人之长，补己之

短。

4.遇到不快乐的事情要学会倾诉，能在成人的帮助下限制和调整自

己的心情，做个心胸开阔、性格开朗的孩子。

第十一课我长大了

教学内容：

学习《我长大了》。

教学目标

学问：了解自己一年来的成长和改变，并为此而兴奋。

实力：知道用“长大了”的标准要求自己，并能欢乐地成长。

看法：教化学生知道敬重父母和老师，做力所能与的事情。与同学要

团结友爱等也是长大的表现。

教学重点：让学生知道敬重父母和老师，做力所能与的事情。与同学

要团结友爱等也是长大的表现。

教学难点：让学生知道用“长大了”的标准要求自己，并能欢乐地成

长。

教法学法：看看、说说、写写等。

教具准备：有关课件。

教学课时：两课时。

教学过程

【导入新课】

（让同学们观赏“上学歌”。）

老师：同学们，大家观赏完这首儿歌有什么感想呢？这是我们刚入学

时唱的歌，现在转瞬我们已经是二年级的学生了，我们都发生了哪些改变呢?

你现在是一名好学生了吗？（过渡）

【讲授新课】

一、我是一个好学生（板书）

1.老师要求学生打开课本第四十二页，看一看，说一说图中的同学一

年都有哪些改变呢？

2.学生说说。

师：他们加入了少先队、能独立仔细学习了，懂得关切集体了，你是

否有这些改变呢？作为好学生，你是怎么做的呢？这一年，你有什么改变

呢？大家探讨一下，然后说一说。

3.学生沟通。

让同学们观赏图片“长大的感觉”、“爱劳动”、“诚恳”、“懂礼貌”等。）

师：下面大家拿着自己以前和现在的照片，给大家介绍一下你的改变,

好吗？

师：我们长大了，变成了一个好学生；我们变成一个好孩子了吗？我

们看看下面同学是怎么做的。（过渡）

二、我是一个好孩子（板书）

1.老师要求学生打开课本笫四十三页，看一看图片中的同学发生了什

么改变？然后说一说。

2.学生说说。

师：他们变得讲卫生、敬重老人、疼惜花草等，他们变成了好孩子,

你在这方面有什么改变呢？说一说吧！

.学生说说。

让同学们观赏视频“礼貌待客”、“帮妈妈洗脚”等；图片“长大了”、

“讲卫生”；还可给同学们讲“我长大了”系列）

师：我们都长大了，就要用“长大”的标准来要求自己，独立完成作

业、关切集体、尊老爱幼、做力所能与的家务活、疼惜环境等等，这样我

们才能长得更大，大家能做到吗？

师：下面我们找出自己的改变和好的表现记录下来。（过渡）

三、做一做

L大家打开课本第四十四页，找出自己的改变和好的表现记录下来，

看看你能拿到几颗星。

2.学生记录。

3.学生沟通：把自己的改变说一说。

师：看！你们都长大了，老师向你们庆贺！你可能还有一些不满意的

地方，想得到更多的星，这就须要你得努力，使自己长大。

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家了解了自己一年来的成长和改变；知道了敬

重父母和老师，做力所能与的事情。与同学要团结友爱等也是长大的表现;

懂得了要用“长大了”的标准要求自己，欢乐地成长。

板书设计：

11.我长大了

身体

本事

第十二课夸夸我自己

教学内容

学习《夸夸我自己》。

教学目标

学问：通过学习，让学生知道自己的爱好、特长、爱好能给大家带去

欢乐。

实力：引导学生逐步了解自己、相识自己、观赏自己、树立自信。

看法：让每个学生都拥有“棒”的体验。

教学重点：使学生知道自己的爱好、特长、爱好。

教学难点：引导学生能够逐步了解自己、相识自己、观赏自己、树立

自信。

教法学法：说说、写写、沟通等。

教具准备：有关课件。

教学课时：两课时。

教学过程

【导入新课】

（让同学们观赏视频“自我介绍

师：同学们，大家说一说视频中的同学在做什么？她在做自我介绍，

介绍了自己的爱好和爱好。每个同学都有自己的爱好和爱好，大家也不例

外。（过渡）

【讲授新课】

一、我的爱好爱好（板书）

1.老师要求学生先打开课本第四十五页，看一看图中的同学在做什

么？

2.学生说说。

师：大家是不是也有好多的爱好和爱好呢？你都有哪些爱好和爱好呢?

大家探讨一下，然后说一说。

3.学生沟通。