八年级信息技术上册教案-川教版

目录

课时教案（教学设计）

课题第一课认识文字处理软件课型新

1、知识目标：（1）掌握软件的启动、退出及窗口的组成。

（2）了解中的菜单的简单使用。

教学2、技能目标：（1）培养学生启动、退出的技能

目标（2）培养学生使用进行文字排版技能

3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣

（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心

教学【教学重点】：（1）的启动、退出

重点（2）窗口的组成

难点【教学难点】：的菜单及快捷工具的使用

教学

媒体教学文档、软件、多媒体教学系统

板第一课认识文字处理软件

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

【教学过程设计】：

教学

教学方法学生

教学内容

环节及手活动

段

让学生回忆:要在计算机中输入一篇文学生

档,在初一年级中已经学过的软件是什思

引入设问

么？为了更好地进行文字处理,我们今考、

天就要学习新的软件：回答

讲

解、1、文字处理软件简介学生

新课

多媒2、的发展史（由中国人自己设计，更理

（简

体电适合中国人的使用习惯）解、

介）

脑演4、的功能简介记忆

示

新课讨让学生根据已有的知识,分组讨论并在学生

（的论、机器上实验启动的方法：分组

启多媒1、抽学生回答并演示启动的方法1讨论

动）体电2、抽学生回答并演示启动的方法2、3并上

脑演机实

示习

多媒

新课启动的方法主要有三种：1、从开始菜

体电

（小单;2、双击桌面图标;3、双击已存的文

脑演

结）档。

示

讲1、讲解窗口的组成：

新课解、3、演示并讲解菜单栏中的主要菜单：

（窗多媒“文件”、“编辑”、“插入”、“格

口介体电式”等

绍）脑演4、演示并讲解常用工具和格式工具

示演示并讲解的其它相关知识。

让学生根据已有的知识,分组讨论并在

机器上实验退出的方法：学生

多媒

新课方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按分组

体电

（的钮讨论

脑演

退方法2、选择“文件”一一“退出”命并上

示、

出）令。机实

环境

方法3、按“4”组合键习

方法4、双击标题栏最左边的控制按钮

新课多媒启动的方法主要有四种

(小体电

结)脑演

示

多媒

启动主要有三种方法：

体电

总结退出主要有四种方法：

脑演

的主要菜单及快捷工具：

示

引导学生完成探索活动中的内容

作业

指导学生熟习中的菜单和快捷工具

课时教案(教学设计)

课题第二课用写作课型新

知识目标：

(1)掌握软件中文字的录入、编辑

(2)掌握中文档的排版操作

技能目标：

教学

(1)培养学生熟练地输入文字的能力

目标

(2)培养学生进行文守排版的技能

情感目标：

(1)培养学生认真踏实的学习习惯

(2)提高学生的审美意识

教学教学重点：

重占(1)软件中文字的录入、编辑

难点(2)中文档的排版操作

教学难点：中文档的排版操作

教学

媒体教学文档、软件、多媒体教学系统

板第二课用写作

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

教学

教学方法学生

教学内容

环节及手活动

段

演向学生演示一篇电子小报，要在计算学生

引入示、机中输入这样一篇文档，需要经过哪思

设问些步骤呢？文字的录入、编辑、文档考、

的排版。回答

1、输入法的选择：空格、点击输入

讲

法图标学生

新课解、

2、在中输入特殊符号：输入计算机在计

（文多媒

类的图文符号、输入数学类的图文符算机

字的体电

号。上练

录入）脑演

4、的菜单“视图”一“工具”“图习

示

文符号库”

多媒

新课

体电在用写作时，第一步是输入文档的内

（小

脑演容，包括输入文字、符号等。

结）

示

1、将文档保存在磁盘上

新课2、将文件以新文件名另存在其它位

多媒学生

（的置

体电上机

文件3、的菜单“文件”：“新建”、“打

脑练习

操作）开”、“保存”、“另存为”等的含

义

多媒

新课

体电的菜单“文件”中各命令项的功能

（小

脑演及含义

结）

示

讲

1、选定文档内容

新课解、

2、对目标文档进行“剪切”、“复学生

（中多媒

制”、“粘贴”等操作上机

文档体电

3、目标文字块的移动操作练习

的编脑演

4、查找、替换文档内容

辑）示

5、的菜单“编辑”

多媒

新课

体电要对文档进行编辑，就必须掌握的菜

（小

脑演单“编辑”中的各项功能

结）

示

1、设定目标文字的字体、字号：菜学生

新课多媒单法、快捷工具法分组

（的体电2、字体设置对话框中各项目的功能讨论

排版脑演含义并上

操作）示3、的菜单“格式”中各命令项的功机实

能、含义习

多媒

新课文档的效果主要取决于排版操作，排

体电

（小版操作没有固定的模式，只能根据需

脑演

结）要来进行设置。

示

多媒用进行写作时，第一步时输入文字，

总结体电然后进行编辑（可以用“编辑”菜

脑演单），最后进行排版〔"格式”菜单）

示

引导学生完成探索活动中的内容

作业

指导学生熟习中的菜单“编辑”和“格式”

课时教案（教学设计）

课题第三课的辅助功能课型新

知识目标：

（1）掌握文档的页面设置

（2）掌握在文档中插入图像、表格

教学

技能目标：让学生掌握插入图像、表格的方法

目标

情感目标：

（1）培养学生对的学习热情

（2）提高学生的审美意识

教学教学重点：（1）在文档中插入图像、表格

重点（2）对文档进行页面设置

难点教学难点；图像属性的修改、表格的行、列修改

教学

媒体教学文档、软件、多媒体教学系统

板第三课的辅助功能

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

教学方

教学学生

法及手教学内容

环节活动

段

向学生演示一篇图文并茂的电子

学生思

演示、小报，在计算机中是如何处理这

引入考、回

设问些图像及表格的呢？今天就来学

答

习类似的辅助功能。

学生分

新课讲解、1、讲解页面设置的相关知识

组讨论

（页多媒体2、学生分组讨论、练习对文档进

并在计

面设电脑演行页面设置

算机上

置）示3、学生演示页面的方法

练习

新课多媒体对文档进行页面设置，是从菜单

（小电脑演“文件”“页面设置”中进行

结）示的，根据需要对页面设置对话框

中的内容进行修改

1、图形的相关概念

新课学生看

2、插入自己绘制的图形

（插多媒体教师演

3、插入图文符号库中的图片

入像电脑示后上

4、修改图片的属性：绕排方式等

图）机练习

属性

在文档中插入图片，一定要根据

新课多媒体

需要来插入特定的图片，同时要

（小电脑演

注意图片的属性。这样才能满足

结）示

需要。

新课

讲解、1、讲解表格的相关知识

（在学生分

多媒体2、学生分组讨论插入表格的方

文档组讨论

电脑演法、步骤

中插并上机

示3、教师讲解表格工具，并演示修

入表实习

改表格的方法

格）

新课多媒体在文档中插入表格，一定要注意

（小电脑演表格的行、列特征，同时要注意

结）示熟练使用表格工具

新课多媒体教师根据学生的情况，讲解的其学生分

（的电脑演它功能模块：金山表格、金山演组讨论

其它示示、金山邮件等的相应功能，让并上机

功能）学生对系统有全面的了解。实习

多媒体在文档中插入图像、表格，并适

电脑演当设置页面，能使文档更加美观。

总结

示大家应该好好掌握。

引导学生完成探索活动中的内容

作业指导学生熟习中的菜单“插入”和了解对象的属性设置

方法

课时教案（教学设计）

课题课型

第四课制作简单表格新

1、能用菜单命令方式生成基本表格，用“表格和边

框”工具进行表格的修改，能编辑表格内容，并作美化修

教学饰。

目标2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。

3、在表格制作的过程中，体验表格收集、整理、呈

现信息的优势，掌握表格处理信息的方法。

教学

重点

难点教学重难点：表格的修改和修饰

教学

媒体教学文档、多媒体教学系统

板第四课制作简单表格

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

1、引入演示第三课学生用制作的一些基本表格，作简单的小结

和点评。文字处理软件也具有制作表格的功能，它们关于表格结构的

基本概念是相同的，操作方法也相似，请同学们试看能不能用把你们

上节课表格也作出来？

2、活动一：用把第三课的基本表格制作出来。如果在制作的过

程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。

3、请把你做好的基本表格和书上4-5的表格进行比较，看看有什

么不同。要达到书上4-5表格效果，还需要对基本表格进行修改。

活动二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”

教师演示打开“表格和边框”工具栏的步骤，请同学用和工具

在表格上进行涂抹和绘制。看看他们都有什么作用，用这两个工具能

实现表格的修改吗？

4、活动二完成后，同学们都已经做好表格的框架了，现在我们需

要往表格内填充内容了。表格内容的编辑方法和相同，请同学参照教

材，在自己的表格内填入适当的内容。

5、教师展示经过美化修饰的表格，引入表格修饰部分的教学内容。

教师演示表格修饰的方法步骤。

6、活动三：制作自己的课程表或通讯录，将做好的表格上传。

7、师生对上传的作品作简单的评价。

课时教案（教学设计）

课题第五课用计算机写作课型新

1、学生有兴趣对文章进行排版修饰；

2、学生能够通过自主学习和探究操作，将素材编辑

教学

成一份小报；

目标

3、学生在编辑小报的过程中，将自己的审美理念融

入其中。

教学

重点教学重点：学生综合运用排版技巧编辑小报

难点教学难点：用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰

教学

媒体多媒体网络教室、学生机、相关素材

板第五课用计算机写作

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

思

【教学过程设计】

一、教师引导

展示两个文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇没有经过任何

加工，另外一篇配合文章优美的意境，精心地进行了美化修饰。两者

对比的效果，很好地体现出美化修饰的优势。

学生讨论分析第二篇文章对哪些地方进行了修饰：

文章的分段、段落格式的调整，文字的字体、大小、色彩，图片

的插入、版式等。

二、提出任务

教师提供《我的梦想一一姚明自传》的节选章节和《姚明大事记》，

和若干姚明的精彩图片，请你以此为素材，为姚明编辑一分精美小报,

并且以编者的身份，在小报中加入对姚明的评价。最后将小报上传教

师机。

三、学生编辑小报

1、学生通过自主学习和探究操作相结合，配合自己的创意设计,

运用素材编辑姚明小报。

学生对于素材本身有浓厚的兴趣，而且有作为基础，对的一些操

作菜单和按钮能够作很多尝试性应用，对教材上的内容也可以根据自

己的需要选择性自主学习。

2、教师提出，文章当中有一个错别字：“好象”应改为“好像”，

但是全篇有很多处错误的“好象”，请你将它们一一修改。

思考：能否有巧妙的方法将它们快速修改正确？

四、全班交流展示

选择几份有特色的学生作品，通过广播教学进行全班交流展示，

并请各个作品的编者简述自己运用了哪些技术手段

课时教案（教学设计）

课题课型新

第六课综合运用

1、知识目标：让学生熟悉掌握如何通过网络收集处理

信息，了解电子作品的组成元素及版面设计的要素和进一

步加强学生的美术素养。

教学

2、技能目标：培养学生获取信息、处理信息和应用信

目标

息的能力，培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创

新、团体协作的能力。

3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，

勇于尝试，激发求知欲。

教学教学重点：电子作品的要素及素材的收集

重点教学难点：如何收集处理大量信息，制作出图文并茂的电

难点子作品。

教学

媒体多媒体教室，电子文稿

板第六课综合运用

书

设

计

值得肯定和改进的方面：

1、本课通过任务利驱动，用学生的求知欲和表现欲，

教

激发学生的学习兴趣，通过学生自主学习、合作探究来完

学

成任务、获得的新知。如何整体提高学生的信息素养，可

反

能更需要体现教师的爱心，让你的爱顾及到每一位学生。

2、学生收集整理资料旨在提高学生的信息素养，40

分钟的课堂还要学生综合练习无疑有非常大的难度。

【教学过程设计】：

1、创设情境，引入课题

首先给大家展示准备好、电子作品，增加教学效果吸引学生的注意

力，（提问）请大家回答观后感，导出课题《荷塘月色》。

2、收集整理资料

要做一个好的电子作品必须准备相关的资料•，请大家回顾我们如何

上网搜索资料呢？（提问）学生回答“搜索引擎、关键字”

请大家参考课本6.1的要求，按照分配好的小组上网去收集整理素

材并填入表中。（小组分配工作学生相互协调）

3、设计版面

教师再次出示一张制作好的电子作品（提问），学生回答用到了哪

些学过的知识和技巧（艺术字、图片、字号等。注意引导学生注意文

字资料和素材在版面上的分布才决定版面的整体美观）及电子作品组

成要素（文字、图片、声音等）。这里，请学生回顾声音的录制方法,

我们如何插入声音到电子作品中去呢？请大家参看课本6.20（为了

不使学生录音相互影响，提高声音质量，可分先后到其他微机室录制）

4、制作和上交作品一切准备就绪，现在请同学们开始制作《荷塘

月色》电子作品。在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，

还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提

提建议，帮帮别人。（老师巡回综合指导）现在大家已经基本完成了，

把作品修改好存放到教师机的“荷塘月色文件夹”中，看哪组能送上

最好的集体智慧成果给我们大家欣赏

5、评价作品展示每个同学的作品，大家从技法的运用，构图是否

合理等几个方面，让同学之间展开互评进行相互比较，说说自己的电

子作品，你喜欢谁的电子作品呢？为什么喜欢，还有什么建议吗？请

同学们相互打分。（评价标准参看6.4评价表）

6、总结，对学生作品充分肯定，激发学生的学习热情和创作积极

性。

八、课外拓展活动

制作以奥运为主题的电子作品或海报《奔向2008》等。

课时教案（教学设计）

课题第七课认识电子表格课型新

知识目标：

1、了解电子表格的功能和特色；

2、了解电子表格的发展历程；

3、学会建立工作表；

教学能力目标：

目标通过学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、

输入及保存；

情感目标：

通过师生的相互交流和团队的协作学习，体验探究问

题和学习的乐趣；

教学重点：电子表格的建立、数据的输入及保存；

重点难点：正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及

难点保存电子表格

教学

媒体多媒体网络教室、监控教师机一台；

板第七课认识电子表格

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

思

【教学过程设计】：

一、情境导入，激发兴趣同学们知道每学期期未的时候，老师都

会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机,

大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的

工作，一小时就能完成。我们使用了什么软，‘牛呢？有这样神奇的功能？

二、课前热身

讨论：同学们想想，我们以前统计数据的时候一般需要建立什

么？

三、合作探究

1.整体感知：统计数据要求表格的建立；

2.教师引导学生阅读课文第35页的内容。

明确：电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一个程序。但

是，它并不限于处理数字，还可以用来组织各种类型的数据，生成各

种财务报表、统计图表等。比较著名的电子表格软件有“（莲花）”

和“（超越）”。（如果时间允许，教师可以引导学生阅读书上“阅

读材料”或简单介绍电子表格的发展历程。）

教师提问：我们知道了现在常用的是电子表格软件，请同学们通

过以前打开其它软件的办法，（如），先在计算机中自行查找，打开

电子表格软件。

请几位同学示范操作打开的正确步聚，不足处教师加以纠正。最

后教师归纳总结打开电子表格软件的操作步聚：开始I程序I。

（教师补充介绍,和都是微软公司生产的办公自动化家簇的成员，

所以在许多操作方面都极为相似。）

3.教师引导学生观看的操作界面，并和以前所学的作比较，请

同学说出二者之间相同之处和不同之处。

明确：和窗口风格和界面基本一致，所不同的是窗口中有一张很

大的表格，这就是工作表。

4.教师引导学生阅读36页内容。请同学归纳总结说出行头数、

列头字母的具体表现是什么？

明确：工作表是由行和列数组成，每行的行头有一个序号，这是

行头数，每一列有开头有一个字母，这是列头字母。工作表中每一个

格子称为单元格。在工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元

格中进行。并且多个活动单元格组成一个活动区域，有些操作，可以

在整个活动区域进行。

活动：老师在监控教师机上随机选中活动单元格，请部分同学说

出活动单元格的地址。

5.既然是以处理数据为主，怎样进行数据输入？

教师引导学生阅读36页和37页内容，并按照37页图7-2所示,

在活动单元格中输入数据。

明确：输入数据通常是以单元格为单位进行的，每输完一个数据,

就可以用回车键或光标移动键进入下一个单元格，也可以用鼠标单击

另一个单元格，跳到另一个单元格。

6.建立好一个工作表，就可以进行保存，以备以后使用。请同

学说出的保存儿种方法。

1）文件I保存；

2）文件|另存为；

3）单击工具栏上的鱼按钮，进行保存等；

请同学们试试使用和相似的方法进行保存，并总结的保存方法。

教师引导学生阅读37页内容。

明确：的保存方法和的保存方法基本一致，知道文件的扩展名是

七、学习小结

通过本课的学习，同学们学会了工作表的建立、保存及输入数据

的方法，并且了解了的发展历程。

八、课堂练习

同学们按37页要求用建立“校园商场”上半年主耍商品销售表,

并保存在自己的文件夹中，以各下一堂课使用。

课时教案（教学设计）

课题第八课工作表中的计算课型新

知识目标：了解电子表格的计算功能。

技能目标：

1.熟练掌握利用公式法和函数法进行计算。

2.熟练掌握计算求和及平均值。

教学3.会使用“填充柄”。

目标情感目标：

通过解决实际碰到的问题，让学生感受到电脑的神奇

魅力，也领略的良好的人机交互功能，从而带来了学习信

息技术的兴趣。让学生尝试和同学合作，学习中互相帮助，

共同进步，通过合作完成学习任务。

教学

重点教学重点：会求和及计算平均值。

难点教学难点：填充柄的正确使用。

教学多媒体计算机系统；在“学生成绩表”文件夹中加入相关

媒体的“学生成绩表”实例，供学生练习时使用

板第八课工作表中的计算

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

【教学过程设计】

教师活动学生活动备注

新课导入

的工作表具有很强的数对学生进

值处理能力，它可以根据你提供的行上机安

公式自动进行计算，提高统计效率。全的教

讲授新课学生操作：育

一、教师通过多媒体展示1.通过网上邻居

下面表格：一一学生成绩表，

«raaitung0入gIMDSSQ)im<i)-勤④打开“学生成绩

ci：引一.__________________________________

学

生曲

表表”文件。

语

史

文

阳

名

江B

信息技术小计

达

长

河61

存

黄8WO&675

仑・拓

的W79

8J郭

n.$8100

2.阅看教材第39

图1

页最后一个自然段

讲解：小计又称为求和，就

和第40页第一个自

是把某几个或某一批单元格的数相

然段。

加，填入指定的单元格，我们如何

3.完成任

计算达长江的四科成绩小计？

务：计算达长江的

教师随时了解学生完成情

四科成绩小计。

况，对完成任务有困难的学生，要

及时根据他们的情况，请同组的同

学协助他们。每一个小组都完成任

务后，小组长举手，看前三名是哪

些小组，记录在案。学生尝试操作：

对已完成任务的同学可让

他们探索还有哪些方法可以求4.通过阅

和。看教材第40页完成

二、填充讲解：对于其他其他两个同学小计

两个同学的部分求和，不必一个一的计算。

个地输入公式，因为他们的计算规

律是一样的，在这种情况下，可使

用填充柄进行公式的复制。请同学们自己探

教师提问：为什么有的同索。还有哪些方法

学操作填充柄时出错，分析原因所可计算平均

在。强调：所谓“填充柄”是指单分？

元格黑框的右下角，只有鼠标变成

“+”形状，才能拖动。将同学们自己总结

三、用函数法求平均分出的方法通过转播

同学们已经学会了公式的使用，系统展示给全班同

但是当对表格中的数据进行复杂的学。

公式计算时，你会发现输入一个正探索活动：

确高效的公式是相当费时的。但如完成“校园商场”

使用函数却不同.函数是一个预先半年度销售统计，

写好的特殊公式。今天就来学习几结果填入教材第43

种函数的使用。教师演示：以计页并将结果作为课

算“学生成绩表”中的语文科目平堂作业交到教师

均分为例，学习函数法的应用。具机。

体的操作步骤如下：1.在工作表

中选中填入平均分的单元格。2.单

击“插入”菜单，选择“函数”选

项。出现图2

3.用鼠标点击函数名，在下面会

显示此函数的功能，引导学生重点

观察、、、函数的功能。总结求和

的另一种方法。

4.选取，屏幕上会弹出

一个对话框，分析其中（B3：B5）

的含义，也可以根据实际情况选取

范围，观察公式栏的内容，单击“确

zEo

5.再用填充柄求出其他

学科的平均分。

学生思考：还有哪些方

法可计算平均分？

教师在机房走动，了解每个同学

的完成情况。教学小结：引导同

学共同总结本节课的学习内容。对

本节课的活动评价请同学们填入教

材第44页。

课时教案（教学设计）

课题第九课编辑工作表课型新

1、知识和技能：了解工作表的编辑方法，掌握单元

格的调整方法，会进行行、列的插入、删除等基本操作。

2、过程和方法：学生在教师的指导下带着一个个子

教学任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式，逐步完

目标成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识

的传递、迁移和融合。

3、情感、态度、价值观：培养学生合作的精神、解

决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。

通过国产汽车的变迁发展，激发学生的爱国热情。

教学重点：

教学1、插入行或列。

重点2、删除单元格。

难点教学难点：

区分清除和删除单元格的操作差别。

教学

方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法

教学

媒体

板第九课编辑工作表

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

思

【教学过程设计】

1、创设情境，巧妙导入

用三种型号的桑塔纳汽车起动和刹车这祥一个情境（可以由模拟一

个场景），结合学生己经学过的物理学知识，提出总任务，导入新课。

（总任务：如何科学描述这些物理状态？）

2、把总任务分解成子任务，子任务和工作表的编辑有机结合。

原始工作表：

EMicrosoftExcel-Bookl

.U文件中茶他⑤视图9摄入②格式④工具⑴舒蹙。）

/1■3总』4/・•・・

（1）子任务L表格标题不显眼，将标题居中，再选

取适当的字体、字型、字号。（引入单元格的合并居中）合并居中后：

（2）子任务2：将表2表头单元格加高、加宽，并将字体

设置显眼（引入单元格的加宽加高）

加高、加宽后；

C80ftIMCH-Bookl

＜］文件9e微《)«xa)格式仍i«a)散霜@)«□«)帝

」Cd3」d工，上二8•，可•，•皂工・21。

家伟・12B/U鎏套考至线％，1以

表3

(3)子任务3:单是这样的一组数据，能比较出汽车的性

能吗?加入帕萨特型号车和加速度(引入插入行和列)

引入插入行和列后：

EMkzrosoftExcel■Book1

、］文件9编修。)视图9抽入U)格式Q)工具⑦数得6)«□1)帮助Q

」-JJ」d二等赴.人Q4V，。，-•惠工•乂外j

宋体・12-B/U当午三心券%，暝之事

H16，&___________________________________________

~~~C~~D~~

1「国产汽车的变迁发展

2汽车型号初速度(k・/h)时间(s)*速度(km/h)加速度

3帕阱特055036000

41时代超人075025714.29

桑塔那20000155012000

£_嶷塔那三酒电023507826.086

_71:Ij

8

表4

(4)子任务4：由于普通型桑塔纳轿车没有安装紧急刹

车装置，现已停止生产，所以要从表格上取消。(引入单元格的清除

和删除，并比较它们的区别。)

表5删除操作

注意：要正确区别“删除”和“清除内容”的含义，“删除”

是把单元格连同其中的内容全部删除，而“清除内容”仅仅是清除单

元格的内容。

删除后:

CMicrotoftExcel-Book!

卷文件9编伪9视图9幡入U)格式工具G)数努@)窗口⑺帮助QP

p」X33匕3，与△&—士•/可，・岂工•外幺L域4p

宋体•12-B/U喜生看四月%，工以I?源一

110▼冬

ABCEF

■1'-'国产汽车的变迁发展

汽车型号初速度(km/h)叫间(s)未速度(ku/h)加速度

2

31

帕萨特055036000

q时代超人075025714.29

5桑塔那20000155012000

6

7

表6

3、总结巩固

整合各个子任务，提出共性的地方，比较个别差异。留5分钟时

间指定某一种方法让学生完成刚才各个任务的操作，从而串联整个教

学内容为一个整体。

4、布置作业

完成P48探索活动“校园商场”1—3季度销售统计。

课时教案（教学设计）

课题第十课工作表中的排序课型新

知识和技能：

1.使学生掌握排序的操作方法。

2.使学生了解排序的几种类型。

3.培养学生处理数据的能力。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程和方法：

目标通过任务驱动和教师的引导，让学生在相互交流和

共同协作之间完成工作表的排序，培养学生自主探究、在

实践中解决实际问题的能力。

情感态度和价值观

培养善于观察、认真、细致的学习态度，提高学生

运用所学知识解决实际问题的意识即学以致用能力。

教学

重点教学重点：排序的操作方法。

难点教学难点：设置主要关键字和次要关键字排序。

教学

方法教学方法任务驱动法、自主探究法、操作实践法

教学

媒体

板第十课工作表中的排序

书

设

计

教值得肯定和改进的方面：

学

反

思

【教学过程】

一.创设情景，引入新课

1.通过教学软件展示几组04年雅典奥运会我国运动员

获奖的图片及奖牌榜

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12004年第28届雁典奥运会各国箓或地区奖牌榜

2代表团金牌保阻铜牌尤牌总数宅次

英国991230

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5意大利10111132

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?法国1191333

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9日本169123?

10澧大利亚1Tie16不

11共国353929103

12马先兰95923

中国香港0101

143巴97112?

IS保加利亚21912

16俄罗斯27273892

17哥伦lt3E0011

18费占0011

19以色列1023

20IHIRB2046

21自扭66416

22荷兰49922

23阿职总1001

图1

师：请学生对以下几个问题进行抢答：

1在“奥运奖牌表”中，按奖牌总数，中国排第几?香港排第几？

②中国和香港分别获得多少金牌？

3奖牌最少的国家是哪个？

生：观看奥运图片以及奖牌榜，在几十个国家的数据中通过目

测回答.老师提出的问题。

学生难以快速准确地给出答案

设计意图：通过设问激发学生解决新问题的兴趣。

2.教师小结：展示排序目标结果图

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图2奖牌总数排序目标表

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2004年第28届雅典奥运会各国家或地区奖牌榜

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3214632

2738923

1716494

7日本1612375

8里国1418486

9法国n913337

10意大利101111328

11英国9912309

12静国91293010

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15希措6641613

16荷兰4g92214

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18阿根廷204616

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