八年级下册全册英语导学案教学设计方案

Unit1What'sthematter?

SectionA2d—3c第2课时

【学习目标】

1、重点单词：headache,break,hurt,herself,

2^短语：haveafever,takebreaks/takeabreak

inthesamewaygotoadoctor.

3、句型：ArcyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon't.

Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature.

ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn't.

【重点】使用should,should/l给出合理的建议。

【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。

【自学指导一】

自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。4分钟。

【自学检测一】完成下列句子。

1、你还好吗？Areyou?2、我该怎么办？shouldI?

3、我应该量体温吗？ShouldI?

4>我头疼。Ihave.

5、你周末做什么了？Whatyouonthe?

6、你应该离开电脑休息一下。Youneedto_____________________________

thecomputer.

7、我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushouldandrest.

【达标检测】

一、短语翻译：

I>休息2、没有移动

3、以相同的方式4、听起来像

5、割伤自己6、让自己受伤

7、在伤口上敷点药8、跌倒

二、单项选择。

1、（）【2012曲靖中考】Idicin'tsleepwelllastnight,becauseIatoothache.

A.wasB.wentC.hadD.took

2、（）【2013山东莱芜】一Tony,What*s___matterwithyou?

—Ihavetoothache.

A.a;theB.the;aC./;theD.【he;/

3、（）Mr.Smitheatsfood,sohe'sfat.

A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo

C.toomuch;toomuchD.toomuch:muchtoo

4、（）[2013孝感】一Whyarcyousotiredthesedays?

一Well,Ihavehomeworktodo.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo

5、（）Youbequietwhenyouareinthereadingroom.

A.shouldB.shouldiftC.canD.can't

6^()【2013安徽】Youdriveyourcarsofast.It*sverydangerous.

A.wouldn'tB.shouldn'tC.couldn,tD.mightn't

7、()Davidneedsagoodrest.

A.hasB.tohaveC.have

8、()【2013连云港】30,-I'dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?

Iprefercoffeesugar.

A.thanB.forC.withD.to

9、()Thehoyisn't___todresshimself.

A.oldenoughB.enougholdC.old

10、()-I,msorrytobreakyourpen.—

A.Thal'srightB.Itdoesn'tmatterC.Thankyou

Unit1What'sthematter?

SectionAGrammar―4c第3课时

【学习目标】

1、重点单词：herself

2^短语：hurtoneselfhaveasorethroatputsomemedicineon...takeone,stemperature

Falldownliedown

3、句型:What'sthematterwith...?

Sheshouldputsomemedicineonthecut.

Sheshouldliedownandrest.

【达标检测】

一、短语翻译：

1.伤着自己2.给伤口上药

3.切到自己4.量体温

5.摔倒6.做个X光检查_______________________

四、用所给单词的适当形式填空。

LI'mfeelingterrible,Ihavea(stomach).

2.Youshould(drink)enoughwatereveryday.Ourbodyneedsmuchwater.

3.1thinkeveryonehastwo(foot)

4.Whenyouhaveastomachache,youshouldn'teat(something).

五、选择填空。

1.Youshouldmorewaterwhenyouhaveafever.

A.drinksB.drinkingC.drinkedD.drink

2.didtheheadachestart?--Abouttwohoursago.

A.WhenB.WhatC.whereD.How

3.1can'tsleep,soIlistentoquietmusic,andIlistentoexcitingmusic.

A.should;shouldB.shouldn't;shouldn'tC.should;shouldn'tD.can;don't

4.Davidastomachache.Soheeatanything24hours.

A.has,shouldB.has,shouldn'tC.have,shouldn'tD.had,shouldn't

5.-Ihaveasorethroat.WhatshouldIdo?

_Youshoulddrinkhotteahoney.

A.ofB.inC.withD.about.

1.What'swrongwithyou?（同义句）What'swithyou?

2.Mybackhurts（痛）（同义句）Ihaveback.

3.Heshouldeatsomething（否定句）Heeat.或者Heshouldeat.

4.Thatsoundsgood.（同义句）That'sa.

5.1haveatoothache,Ishouldvisitadentist.（同义句）1haveatoothache,I___toa

dentist.

Unit1What'sthematter?

SectionBla-2a第4课时

【学习目标】

1、重点单词:bandagesickkneenosebleedhunhit

breathingsunburnedourselves

2、重点短语:getsunburnedfeelsickgethitontheheadputabandageon...

putone'sheadbackputonacleanshirthaveanosebleed

重点，难点】

使用should和shouldn,t给出合理建议。

二、用所给词的正确形式填空。

l.He（have）aheadachelastweek.Butnowheis（feel）better.

2.rmloo（stress）out,letmelistentosomemusicnow.

【拓展练习】

一、选择填空。

l.Howareyou?一Pmfeeling.A.goodB.wellC.betterD.fun

2_didtheheadachestart?…Abouttwohoursago.

A.WhenB.WhatC.whereD.How

3.1can'tsleep,soIlistentoquietmusic,andIlistentoexcitingmusic.

A.should;shouldB.shouldn't;shouldn'tC.should;shouldn'tD.can;don't

4—Whatdoyouthinkoftheir?

一Terrific!

ANadvicesB.adviceC.suggestionesD.suggest.

Unit1What'sthematter?

SectionB2b—2e第5课时

【学习目标】

I重点单词：riskaccidentsituationkilorockknifebloodimportancedecision

controlspiritdeath

2^重点短语：beusedtodoingtakeriskscutoffusesthtodosththeimportanceof

makeagooddecisionhavethesanespiritbeincontrolof

【拓展练习】

一、根据所给词的正确形式填空。

1.Mygrandpaexercisesfor3hourstostay(health)everyday.

2.1fseasy(say),butdifficult(do).

3.It,simportantforustocatabdiettohaveahealthylifestyle.

二、选择正确答案。

hit,stoeatmooncakesinChina.

A.traditionB.traditionalC.awfulD.stressedout

2.Youarealwaysangry,maybeyouhave"yang”.

A.tooB.toomanyC.much)oD.toomuch

四、写出下列短语

1.…的重要性_______________________2.做决定_________________________

3.掌握_____________________________4.放弃______________________

5.继续做..._________________________6.冒险_______________________

7.习惯于_________________________8.切除______________________

9.失血过多_________________________10.处境危险________________________

Unit2SectionAla-GrammarFocus

【学习目标】1,重点词汇用法及短语动词用法。

2.学会施用“Iwill-","Iwouldlike-"等句型，向别人提

供帮助。

【重点、难点】重点词汇用法及短语动词用法。

【导学指导】

温故知新

给下列单词1）-6）加上-ful,7）-10）加上-less,并写出其汉

语意思O

l)use2)care3)success

4)beauty5)color

6)wonder7)home8)help

9)care10)use

自主互助学习

一、自主预习

1.译一译，读一读,背一背

1）饥饿2）无家可归的3）标牌

4）广告

5）创办6）打扫干净.7）使振奋

起来8）分发

9）建立，建造10）推迟11）想出

12）清洁日

13）sickchildren14)atthefoodbank

15)after-schoolstudyprogram

16)makeaplan

1.Youcouldhelpcleanupthecityparks.

l)help作动词，“帮助"。helpsb.(to)do=

帮助某人做某事

如：Heoftenhelpsme(to)study

English.=.

2)help作名词，“帮助”。如:.谢谢你

的帮助。

3)clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的“，此外clean

可用作动词，用于以下词组：

cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。cleanout打扫某物

内部(如：房间，抽屉，箱子等)

clean-up(名词)打扫，清洁。

练一练：It'stimeforyoutoyour

bedroom.

Iwillhelpyoutheschool.

Tomorrowisday,

everyoneshouldtrytodosomecleaning.

2.sick和ill的用法区别

sick是形容词，“生病的”，同义词是山。区别在于sick在句中可

做语和语，而ill只

能做语。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohe

didn'tgotowork.他的父亲昨天病了，

因此他没有去上班。Tomhaslookedafterthesickgirl

foraweek.汤姆看顾那个生病的小女孩已经一星期了。别的,

当ill意为“坏的，恶劣的”时，在句中可做定语。如:Heisanill

child.他是一个坏孩子。

3.setup,establish和build的用法区别：

1)setup意为“开力、，建立“，主要用于组织、机构、公司、学

校”等。相当于openup晟buildup.

2)establish意为“建立，建造，设立“，一般指建立某个

国家、组织、团体等概念的东西。相当于found(建立)。

3)build意为“制作，设置装备摆设"是一般用语，偏重动工

建筑，常指制作大东西，如房屋、桥梁、道路等。试比较：

setupaschoolbuilda

school____________

Chinawasfounde.din

1949.o

4..Wecan'tputoffmakingaplan.

l)putoff”推迟、取消(会议，约会等)，动副词组,后跟动词时应

用其-ing形式，代词作宾语需放在put和。ff中间。例如：

untiltomorrowwhatcanbedone

today.今天可以做的事情不要推到明天。

Pleasedon'tputoffyourhomework.请你

们不要拖延做作业。

2）makeaplan意为.makeaplantodo

sth.

3）归纳关于put的词组

【课堂练习】°

从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。

cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,

giveout,putoff,callup

1.Hehasalotofworktodo,sohehasto

goingto,thedoctor.

2.Couldyouhelpmethesenew

books?

3.Don'tworry,r11helpyourroom.

4.Let'sthesickkidsinthe

hospital.

5.Intheend,Grandmaagood

idea.

6.Wouldyoupleasenotsigns

here?

7.We'regoingtoafoodbankto

helphungrypeople.

8.r11youassoonasIcomeback.

【要点归纳】重点词汇用法及短语动词的用法。

【拓展练习】

根据汉语提示完成句子

1.Wecan't（推迟）holdinga

meeting.

2.Heisagreatman.He'dliketohelp

（无家可归）people.

3.Hecameveryearly,sothathecouldhelp

（清扫）thefloor.

4.Thefootballteamwonthegame,andthe

footballfans（高声欢呼）.

5.Suddenlyhe（想出了）a

goodidea.

6.Theyplannedto（建立）astudent

volunteerprojectattheschool.

Unit2SectionA3a-4(1课时)

【学习目标】1.掌握重点词汇、句型的运用。2.运用语言和

语法知识进行阅读并理解文章的意思。

【重点、难点】掌握重点词汇、句型的运用，阅读能力的提高。

【导学指导】

温故知新

翻译短语。

1)建立，建造2)计划做某事

3)使振奋起来4)推迟

5)花费……做某事6)第77中学

7)帮组某人做某事8)不仅而

且……

自主互助学习

自主预习

1.词汇检测：译一译，读一读，记一记

1)训练，指导2)志愿者3)elementary

4)major

5)veterinarian6)commitment7)

leaveschool

8)putthislovetogooduse

2.认真预习3a,完成3a,3b的任务。

二、知识点拨

1.Number77HighSchoolishometothreeveryspecial

youngpeople.

l)behometosb意为”是的家园”，to为介词，后

加名向、代词，如果跟副词如here,there等要省略介词.

如：()HewasborninLondon,butnowPairsishome

____him.

A.forB.toC.with

D.about

2)Number77缩略形式为。

2.NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,

butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.我不仅对帮

助别人感到愉快，而且我也开始花时间做我喜欢做的事情。

l)notonly…but(also)…意为，连接两

个单句时，notonly可以放在句首，表示强调，这时句子要用

部分倒装，即将谓语动词的一部分(如情态动词、助动词do,

does,did,have,has,had)放在语的前面，而but

also后的句子仍用陈述句语序；当它连接的成分作主语时，谓

语动词应与but(also)后的成分保持一致，即、原则，

e.g.Notonlyyoubutalsoheiswrong.跟踪练习：

(1)一DoyouthinkmostofthepeopleinBeijing

cantalkwithforeignersinEnglish?

一Yes,Ithinkso.theyoungtheoldare

learningtospeakEnglish.

A.Either;orB.Neither;norC.Between;and

D.Notonly;butalso

(2)NotonlyJimbutalsohissisterafew

citiesinthesouthsincetheycameinChina.

A.willvisitB.hasvisitedC.havevisited

D.visited

2)gettodosth意为“逐渐做……”表示一个渐进的过

程。

e.g.Igettolovesandwiches

now..

3.Thisvolunteerworktakeseachofthemseveral

hoursaweek,soitisamajorcommitment.这份义工每周

花了他们每个人好几个小时的时间，所以这是一个重大的贡献。

each与every的用法

◎each指一个整体中的每一个，强调个体；every着重于

全体的总和，强调整体。试比较：

hasadifferentbook.(强调各有不同。)

Herechildattheageofsixcangoto

school.(侧重整体，无一例外。)

©each可作形容词及代词，而every只能作形容词，但

可与-one,-body,-thing等构成复合代词。

©each用在代词或复数名词前要用介词of连接，如each

ofthem,eachoftheboys;every不能直接跟of连接，如不

可以说everyofthem,而要说everyoneofthem或eachof

them。©every还可以表示“每…”，后接基数词加名词，如

everyfourweeks,everythreemonths

等，此种结构中的every不能用each代替。

Shehadarest.她每5

分钟就休息一会儿。

【课堂练习】

找出与划线部分意思相同或相近的选项。

()l.Thechildlookedsad.Let'scheerhimup.

A.happyB.makehimhappierC.

shoutedD.giveahelp

()2.We'regoingtosetupaprojecttohelphungry

people.

A.startB.giveupC.get

upD.turnup

()3.Theyneedtocomeupwithsomeideas.

A.thinkaboutB.helpwithC.

thinkupD.thinkover

()4.rdliketohelpthekidsdotheirhomework.

A.helpdoingB.helpwithC.giveahelp

D.giveahand

()5.Whenhegrowsup,hewantstobeadoctorfor

animals.

A.greatmanB.vetC.

gooddoctorD.kindofanimal

【要点归纳】掌握重点词汇、句型的运用，阅读能力的提高。

【拓展练习】

单项选择。

()1.Notonlyrunhismachine,but

repairit.

A.canhe;hecanB.hecan;hecanC.he

can;canheD.canhe;canhe

()2.Notonlypollutedbutcrowded.

A.wasthecity;werethestreetsB.thecity

was;werethestreets

C.wasthecity;thestreetswereD.thecity

was;thestreetswere

()3.Notonlymetoameal,butalsohe

boughtmeapresent.

A.didheinviteB.heinvitedC.hadhe

invitedD.hehadinvited

()4.Thetwogirlswereveryhappybecauseof

themhadpassedthemathexam.

A.bothB.allC.neither

D.none

()5.Didyoumuchmoneyonthecar?A.

costB.payC.spendD.take

Unit2SectionB1a-2c

【学习目标】2.掌握短语：runoutof,takeafter,fixup,

giveaway.

【重点、难点】掌握短语：runoutof.takeafter,fixup,give

away的运用及听力技能提高。

【导学指导】

温故知新

用所给词的适当形式填空

1)Let'scheer(they)up,ok?

2)I'dlike(visit)myEnglishteacher

tomorrow.

3)r11feelgoodabout(help)theold

people.

4)He(spend)everymorning

(do)somesports.

5)Theyplan(buy)abighouse.

自主互助学习

一、自主预习

1.译一译，读一读，背一背

1)相似的2)修理3)修理(短语)

4)与……相像

5)用完，耗尽6)赠送，捐赠

2.自主预习完成la,1b.(必要时查查字典)

二、合作探究

1.辩一辩takeafter&looklike

l)takeafter由于血缘关系而(外貌、性格等方面)相似，和

意义接近。如：

Itakeaftermymothero我像我妈妈。

2)looklike,看起来像……(多指外貌)，如：He

hismother.他长得像他妈妈。

2.辩一辩fix.repair&mend

repair用于建筑、堤坝、机器、车辆等的修理；fix是美

语用法，等于repair;mend一般用于衣服，鞋袜等小东西，

偶尔也用于道路、门窗等。

练一练：Canyoumybike?你给我修修自行车

行吗？Heisaroad.他正在修路。

3.runoutof意为,相当于

Ihaverunoutofmypocketmoney.同义句：

【课堂练习】

从A、B、C、D四个选项中，找出一个意义不同的选项。

()1.A.setupB.startC.

establishD.setoff

()2.A.takeafterB.lookafterC.look

likeD.besimilarto

()3.A.giveoutB.handoutC.give

awayD.putaway

()4.A.not…anylongerB.nolongerC.

not…atallD.nomore

()5.A.workoutB.mendC.fixup

D.repair

【要过归纳】

掌握短语：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用

及听力技能提高。

【拓展练习】

一、词语释义。

()1.Shedoesn,thaveanymoreofit.

A.takesafterB.looksoutC.runsoutof

D.givesaway

()2.Haveyoufixedthemup?

A.repairB.repairsC.repairing

D.repaired

()3.Theytakeafterme.

A.besimilartoB.issimilartoC.besimilar

withD.aresimilarto

()4.Couldyouputupthepicturesonthewall?

A.hangB.takeC.give

D.bring

()5.Didyouthinkupagoodidea?

A.setupB.cheerupC.comeupwith

D.ranoutof

()6.Wearenolongerstudents.Weshouldfinda

job.

A.neverB.stillC.no•••anymore

D.not--,anylonger

Unit2SectionB3a-SelfCheck

9.闲逛，逗留io.给某人提供

自主互助学习

一、自主预习

1.词汇检测。译一译，读一读，记一记

1）张贴，搭建2）要求，请求3)

分发，发放4）产生结果，发展5）（互联

网）站点6）方法，策略7)hangout

8)aprofessionalsinger9)call-in

10)makemoney

二、知识点拨

Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.他

想到的那些办法获得了成功。

1)这是一立由that引导的定语从句，先行词是前面的

strategies。动词短语workedout在这里作主语thestrategies

的谓语，意为“产生结果，发展为，结果是……”，后面不可接

宾语，主语也不用“人”来充当。

Iwonderhowtheirideasworkedoutinpractice.我

很想知道他们的想法在实践中取得了什么结果。

2)workout还有“算出”之意。如：Ihardly

themathproblemwithouthishelpyesterday.没有他的帮

忙，昨天我几乎不能算出这道数学题。

【课堂练习】

用所给词的形式填空。

cheerup,hunger,volunteer,advertisement,comeup

with.

l.Youcouldintheafter-schoolstudy

program.

2.Theyevenhandoutatalocal

supermarket.

3.Theymustsomeideasforsolvingthe

problems.

4.1amgoingtotakehertothecinematoher

5.We'regoingtosetupafoodbanktohelp

peoplealloverthecountry.

一、用所给词的适当形式填空

1.TmgoingtohavemyTVset(repair)

thisSunday.

2.Kathywantstobea(profession)singer

inthefuture.

3.Weputupsomeads(ask)forold

clothesandbooks.

4.Icameupwithideasfor(make)money

tocontinuemystudy.

5.Manystudentsvolunteertheirtime

(help)poorpeople.

6.NowJimmyhassixteenbikes(fix)up

andgiveawaythepoorchildren.

二、把下列句子中的汉语翻译成英语。

1.Don't（张贴）advertisementshereand

there.

2.Manykind-heartedpeople（捐

赠）somemoneyandfoodstothehomelesspeoplein.

Japanafteraterribleearthquakehitit.

3.Onweekendsquiteafewstudentsliketo

（闲逛）atsportsclub.

4.Jim（与相像）hisfather,Theyare

bothcleverandabitquiet.

5.Thismathproblemistoodifficultforme

to（算出）。

Unit8SectionBReading

【学习目标】L通过阅读这篇文章，学会如何向别人表示感谢。

2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。3.培养学生的阅读

能力。

【重点、难点】学会如何向别人表示感谢及掌握文章中出现的

重点单词,词组和句型。

【导学指导】

导入新课小组讨论书信与文章的不同点，并记录下来。

自主互助学习

一、自主预习

1.词汇检测：译一译，记一记

1）装满，填满2）愉快，高兴3）盲的4）

碧的5）懑像

6）关上7）搬运，携带8）特意地，专门地

9）（去）拿来

10）立即，马上1l）disabledpeople

12）organization13）beunabletodosth.

14）support15）appreciate

16）donation

二、合作探究

l.Yousee,I'monlyabletohaveaudog-helperv

becauseofyourkinddonation!

1）此句中的beableto意为“能够做的事”，可用can

替换，can只能用于一般现在时和一般过去时（could）,而be

ableto能用于任何时态。

Shecoulddressherselfattheageoffive.=

2)becauseof是介词短语，表原因，后面接名词或代词宾

语.because是连词，词后常接从句.

Hedidn'tgotoschoolyesterdayhis

illness.

Shedidn,tcometoseemeshewasill.

2....Whohasfilledmylifewithpleasure.(P66)使

我生活充满快乐的人。

1)本句中的fill…with…表示一个动作，意为“用……装

满……”，其主语通常是人。

Hefilledthebagwithbooks.池在书包里装满了书。知

识拓展：

befilledwith表示一个状态，意为“装满

了……”，，其主语通常是人或物。

Hereyeswerefilledwith

tears..

2)pleasure意为“高兴，快乐”，是不可数名词；表示“乐

趣，高兴的事”时是可数名词。

givesmegreat.读书给了我很

多快乐。

◎在口语中It'spleasure.是回答感谢的客套语。with

pleasure是回答乐意帮助别人的客套活。

一Thankyouforyourhelp.一Wouldyou

liketohelpmewithmyEnglish?

◎pleased是形容词，意为“自己感到高兴的，欣喜的，满

意的”，指以任何方式表现出来或未表现出来的满足与快乐，在

句中常用作表语，其主语为人。pleasant也是形容词，表示“使

人感到愉快/满意”，一般用作定语，如主语是物，也可以用作

表语。

Thetwofriendswereverytoseeeachother

again.这两个朋友非常高兴再次见面。

Ifsweathertoday.今天的天气令人愉快c。

◎please是动词，表示“(使)高兴，满意，愉快”。Does

theclothpleaseyou?这布料合你的意吗？

3.辩一辩：carry,take,bring与fetch

1)carry”搬运、携带”，不说明带的方向

2)take"带走、拿走2方“向:herethere

3)bring”带来，拿来3herethere

4)fetch"(去)拿来，请来？工方向:herethere

跟踪练习：

A.Canyoutheheavybox?

B.Don'tforgettoyourbookhere.

C.MyParentsoftenmetothezoo.

D.Lucky!mybook.

E.Thetrainapples.

【拓展练习】

一、用所给词的适当形式填空

1.Therearemanypoliticalandsocial

(organize)intheworld.

2.Your(donate)isgreatlyappreciated.

3.Thismathexerciseisn,tdifficult.Icanfinishit

_____(easy).

4.Everyone'slifeisfilledwith(please).

5.Thedressismade(special)fortheArt

Festival.

6.LizSmithhasaspecially(train)dog.

二、单项选择

()1.-Idon'tknowwhereWenchuanCountyis.

Couldyouhelpme?

一Certainly,letmeamapofChinaforyou.

A.takeB.bringC.fetchD.carry

()2.Theboxisbooks.

A.fillwithB.fullofC.filledofD.fullwith

()3.rmatthisdog.

A.amazingB.amazeC.amazedD.surprising

()4.Theyimprovedthesoftwaretomake

easierforpeopletousecomputers.

A.thatB.thisC.theseD.it

()5.Pleasethecupmilkorwater.

A.filled;withB.fill;useC.fill;withD.fill;of

()6.Tmgoingtoseemyfriendisillinbed

afterschool.

A.whichB.whoseC.whoD.whom

Unit3couldyoupleasecleanyourroom?

Period1

本课是Unit3的第一课时。其主目标是能用uCouldyoupleasedo

things?nuCouldIpleasedothings?”谈论如何委婉地提出请

求或征求别人的许可,及回答语“Sure/Certainly/I'mgladto

能礼貌地拒绝，"Sorry,I/youcan't,.I/youhavetodo…”并

表达自己的理由，陈述自己的好恶。以dohousework和调查做力

能所及的事为话题，学会运用“Couldyoupleasedothings?”

“CouldIpleasedothings?n是本课的语言目标。

一.学习词汇

dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,foldyour

clothes,cleanthelivingroom,dochores,havetodosth,like

todo(doing)sth,makedinner,makeyourbed

2.句型

—Couldyoupleasecleanyourroom?

—Yes,sure.

—Couldyoupleasedothedishes?

——Sorry,Ican,t.Ihavetodomyhomework.

三.单元重点和难点

1.重点。

1）掌孑一些常用的动词短语。

2）委婉地提出请求、征求许可做某事。

Couldyou/Ipleasedothings?Yes,Sure./。I/Youcan.

Sorry,I/youcan't,..,I/youhavetodo…”

2.难点。

在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可.

Period2

一、教学内容SectionA2a-4

二、教学目标

1.词汇：

stayoutlate,workonthecomputer,getaride,

usethecar,gotoameeting,hatetodo/dongsth

2.句型：

-CouldIpleasegotothemovies?

—Yes,youcan.

—CouldIpleaseusethecomputer?

---No,youcan,t.Youmustdothedishesatfirst.

三.单元重点和难点

1.重点。

1)学习和复习一些常用的动词短语。

2)委婉地提出请求、征求许可做某事。

—CouldIpleaseuseyourcomputer?

-Sorry,youcan't..

—CouldIpleasewatchTV?

-Yes,youcan.Butyouhavetocleanyourroomfirst..

3）学习如何请求他人的帮助。

2.难点。

1）表达看法：

Ilikedoingdishesbecauseit'srelaxing,butIhatetodo

becauseit'sboring.

2）区别make与do的用法

Period3

一、教学内容SectionBla-2c

二、教学目标

1.词汇

invitemyfriendsto…,buysomedrinksand,snacks,

borrowsomemoneyr,teenagerdisagree

2.掌握句型.

-Couldyoupleasebuysomedrinkandsnacks?

—Sure./Yes,Ican.

——CouldIborrowyourmoney?

—Yes,youcan..Sorry,youcanrt.

一、教学内容SectionB3a-3c&selfcheck

二、教学目标

1••学习词汇takecareof,forgettodo,feedthedog,movetoa

newhouse,takethedogforawalk

2.学习写留言条获得朋友的帮助。.

3.难点；综合运用单元目标语，针对实际情景解决问题.

三、教学准备复习词汇和句型.

Unit4whydon'tyoutalktoyourparents

【学习目标工

1.学习单词：allowwrongmidnightguessdeal…

2.学习短语：What'swrongLookthroughBiddealWork

outtoomany

Toomuchgetintoafight,••

3.学习句子：What'swrong?Ihavetostudytoomuch…

Ihavetoomany…

Whydon,tyougotosleep…

4.学会用whydon'tyou…提建议

【学习重、难点】：

L学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.

2.学会谈论问题和给出建议。

【温故检测】：

想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？

Homework,class,sleep,time,friend,advice,

problem.

可数名词的有：

不可数名词的有：

【自习指导】：预习la和1b,

【自学检测】：

1.Howmany(tomato)doyouneed?

2.Ihave(toomany,toomuch)homeworktodo

today.

3.Myparentsallowme(hangout)withmy

friends.

4.Igot(介词填空)afightwithmybestfriend.

5.Whydon,tyou(go)tosleepearlierthis

evening?

【合作交流】：

1.听录音，我来完成1b。

2.Listening,完成2a,2b.

3.重点句子学习：

1),你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？请给大家

讲讲：

2),你会写：“允许某人做某事”吗？

3),学习，讨论：

begoodct…，善于，擅长，在，，，方面做得好。

Begoodfor,,,对，,,有益处。

Begoodto对，,,好(和善)。

Begoodwith,,,与，，，相处的好。

4),向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式:

(1),Whydon,tyoudosomething?/Whynotdosomething?

“你为什么不做某事呢？“

(2),How/whataboutdoingsth.?(about是个介词，可跟名

词或动名词)“…怎么样？”