2025年成人高等学校招生考试《语文》写作素材积累题库-时事评论篇试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》写作素材积累题库——时事评论篇试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读（每小题4分，共40分）阅读下面的文章，完成下列题目。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“我”的视角展开，通过对比“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。4.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。5.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。7.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。8.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。9.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。10.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。二、文言文阅读（每小题4分，共40分）阅读下面的文言文，完成下列题目。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“我”的视角展开，通过对比“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。4.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。5.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。7.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。8.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。9.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异，表现了“我”对父亲的敬爱之情。B.文章中“我”对父亲的理解和评价，体现了“我”对人生的深刻感悟。C.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。D.文章在结构上采用总分总的结构，层次分明，条理清晰。10.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言朴实无华，富有哲理，具有很高的文学价值。B.文章通过对比手法，突出了“我”与父亲在对待人生、生活态度上的差异。C.文章以“我”的视角展开，使读者更容易产生共鸣。D.文章结尾处的“我”对父亲的感慨，既是对父亲的怀念，也是对人生的感慨。四、古代诗歌鉴赏（每小题4分，共40分）阅读下面的唐诗，完成下列题目。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌描绘了一幅美丽的山水画卷，表达了诗人对自然美景的热爱之情。B.诗歌中的“绿杨阴里白沙堤”描绘了春日景色的生机勃勃。C.诗歌的最后两句表达了诗人对美好时光的留恋和对友人的深情。D.诗歌的韵律优美，节奏明快，是一首典型的五言绝句。2.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描绘了春天的景象。B.诗歌中的“白鹭上青天，空阔无人见”表现了诗人对自然美景的向往。C.诗歌中的“细草微风岸，危樯独夜舟”表达了诗人对旅途生活的感慨。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌中的“绿杨阴里白沙堤”描绘了春日景色的生机勃勃。B.诗歌的最后两句表达了诗人对美好时光的留恋和对友人的深情。C.诗歌的韵律优美，节奏明快，是一首典型的五言绝句。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。4.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描绘了春天的景象。B.诗歌中的“白鹭上青天，空阔无人见”表现了诗人对自然美景的向往。C.诗歌中的“细草微风岸，危樯独夜舟”表达了诗人对旅途生活的感慨。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌中的“绿杨阴里白沙堤”描绘了春日景色的生机勃勃。B.诗歌的最后两句表达了诗人对美好时光的留恋和对友人的深情。C.诗歌的韵律优美，节奏明快，是一首典型的五言绝句。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。6.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描绘了春天的景象。B.诗歌中的“白鹭上青天，空阔无人见”表现了诗人对自然美景的向往。C.诗歌中的“细草微风岸，危樯独夜舟”表达了诗人对旅途生活的感慨。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌中的“绿杨阴里白沙堤”描绘了春日景色的生机勃勃。B.诗歌的最后两句表达了诗人对美好时光的留恋和对友人的深情。C.诗歌的韵律优美，节奏明快，是一首典型的五言绝句。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。8.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描绘了春天的景象。B.诗歌中的“白鹭上青天，空阔无人见”表现了诗人对自然美景的向往。C.诗歌中的“细草微风岸，危樯独夜舟”表达了诗人对旅途生活的感慨。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌中的“绿杨阴里白沙堤”描绘了春日景色的生机勃勃。B.诗歌的最后两句表达了诗人对美好时光的留恋和对友人的深情。C.诗歌的韵律优美，节奏明快，是一首典型的五言绝句。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。10.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌中的“春水初生，春林初盛”形象地描绘了春天的景象。B.诗歌中的“白鹭上青天，空阔无人见”表现了诗人对自然美景的向往。C.诗歌中的“细草微风岸，危樯独夜舟”表达了诗人对旅途生活的感慨。D.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人对友人的思念之情。五、文言文翻译（每小题4分，共40分）翻译下列文段。1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。2.君子生非异也，善假于物也。3.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。4.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。5.闻道有先后，术业有专攻。六、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料：近年来，我国传统文化在现代社会中得到了越来越多的关注。很多人开始重新审视和传承自己的文化，认为这是对民族精神的继承和发扬。然而，也有人认为，在现代社会中，传统文化已经过时，应该被淘汰。要求：（1）自选角度，确定立意；（2）明确文体，自拟标题；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不少于800字。本次试卷答案如下：一、现代文阅读1.答案：D解析思路：A项描述了文章的视角和主题，B项描述了文章的主题和艺术特色，C项描述了文章的主题和情感，D项描述了文章的结构。通过对文章结构的分析，可以确定D项是正确的。2.答案：C解析思路：A项描述了文章的语言特点，B项描述了文章的对比手法，C项描述了文章的视角和读者体验，D项描述了文章的主题和情感。通过对文章视角的分析，可以确定C项是正确的。3.答案：B解析思路：A项描述了文章的主题和情感，B项描述了文章的主题和艺术特色，C项描述了文章的主题和情感，D项描述了文章的结构。通过对文章主题和艺术特色的分析，可以确定B项是正确的。4.答案：D解析思路：A项描述了文章的语言特点，B项描述了文章的对比手法，C项描述了文章的视角和读者体验，D项描述了文章的主题和情感。通过对文章主题和情感的分析，可以确定D项是正确的。5.答案：B解析思路：A项描述了文章的主题和情感，B项描述了文章的主题和艺术特色，C项描述了文章的主题和情感，D项描述了文章的结构。通过对文章主题和艺术特色的分析，可以确定B项是正确的。6.答案：D解析思路：A项描述了文章的语言特点，B项描述了文章的对比手法，C项描述了文章的视角和读者体验，D项描述了文章的主题和情感。通过对文章主题和情感的分析，可以确定D项是正确的。二、文言文阅读1.答案：D解析思路：A项描述了文章的视角和主题，B项描述了文章的主题和艺术特色，C项描述了文章的主题和情感，D项描述了文章的结构。通过对文章结构的分析，可以确定D项是正确的。2.答案：C解析思路：A项描述了文章的语言特点，B项描述了文章的对比手法，C项描述了文章的视角和读者体验，D项描述了文章的主题和情感。通过对文章视角的分析，可以确定C项是正确的。3.答案：B解析思路：A项描述了文章的主题和情感，B项描述了文章的主题和艺术特色，C项描述了文章的主题和情感，D项描述了文章的结构。通过对文章主题和艺术特色的分析，可以确定B项是正确的。4.答案：D解析思路：A项描述了文章的语言特点，B项描述了文章的对比手法，C项描述了文章的视角和读者体验，D项描述了文章的主题和情感。通过对文章主题和情感的分析，可以确定D项是正确的。5.答案：B解析思路：A项描述了文章的主题和情感，B项描述了文章的主题和艺术特色，C项描述了文章的主题和情感，D项描述了文章的结构。通过对文章主题和艺术特色的分析，可以确定B项是正确的。6.答案：D解析思路：A项描述了文章的语言特点，B项描述了文章的对比手法，C项描述了文章的视角和读者体验，D项描述了文章的主题和情感。通过对文章主题和情感的分析，可以确定D项是正确的。三、古代诗歌鉴赏1.答案：B解析思路：A项描述了诗歌的主题和情感，B项描述了诗歌中的具体意象和描绘，C项描述了诗歌的情感和主题，D项描述了诗歌的韵律和结构。通过对诗歌意象和描绘的分析，可以确定B项是正确的。2.答案：C解析思路：A项描述了诗歌的主题和情感，B项描述了诗歌中的具体意象和描绘，C项描述了诗歌的意境和主题，D项描述了诗歌的情感和主题。通过对诗歌意境的分析，可以确定C项是正确的。3.答案：D解析思路：A项描述了诗歌的主题和情感，B项描述了诗歌中的具体意象和描绘，C项描述了诗歌的情感和主题，D项描述了诗歌的韵律和结构。通过对诗歌韵律和结构的分析，可以确定D项是正确的。4.答案：C解析思路：A项描述了诗歌的主题和情感，B项描述了诗歌中的具体意象和描绘，C项描述了诗歌的意境和主题，D项描述了诗歌的情感和主题。通过对诗歌意境的分析，可以确定C项是正确的。5.答案：D解析思路：A项描述了诗歌的主题和情感，B项描述了诗歌中的具体意象和描绘，C项描述了诗歌的情感和主题，D项描述了诗歌的韵律和结构。通过对诗歌韵律和结构的分析，可以确定D项是正确的。6.答案：C解析思路：A项描述了诗歌的主题和情感，B项描述了诗歌中的具体意象和描绘，C项描述了诗歌的意境和主题，D项描述了诗歌的情感和主题。通过对诗歌意境的分析，可以确定C项是正确的。四、文言文翻译1.答案：我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多。解析思路：翻译时要注意“尝”、“须臾”、“所学”等词语的含义。2.答案：君子的资质秉性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。解析思路：翻译时要注意“生”、“异”、“假”等词语的含义。3.答案：我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。解析思路：翻译时要注意“跂”、“