新概念英语第一册教案1

新概念英语第一册教案[1]一、教学目标1.语言知识目标学生能够熟练掌握新概念英语第一册中涵盖的基础词汇、短语和句型。准确理解并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态进行简单的日常交流。掌握英语的基本语法规则，如名词的单复数、形容词和副词的比较级、动词的第三人称单数形式等。2.语言技能目标提升学生的听力理解能力，能够听懂教材中与日常生活相关的简单对话和短文。培养学生的口语表达能力，使其能够用英语进行流利、准确的日常交流，如问候、介绍、询问信息等。增强学生的阅读理解能力，能够读懂教材中的简单文章，并理解其主要内容。提高学生的写作能力，能够根据给定的提示或话题，用正确的语法和词汇写出简短的英语段落或句子。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。帮助学生树立学习英语的自信心，克服学习过程中的困难和焦虑。通过学习英语，拓宽学生的国际视野，了解不同国家的文化和风俗习惯，增强跨文化交际意识。二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆与运用，如家庭成员、职业、颜色、数字、时间表达等。关键句型的理解和掌握，如"Thisis...""I'm...""Howmany...""Whattime..."等，并能在实际情境中灵活运用。基本语法知识的讲解与练习，确保学生能够正确运用各种时态和语法结构进行表达。2.教学难点一般现在时第三人称单数形式的正确使用，尤其是动词的变化规则。现在进行时和一般现在时的区别，能够准确判断并运用这两种时态进行描述。培养学生在实际交流中灵活运用英语的能力，做到语音、语调自然流畅，表达准确得体。三、教学方法1.情景教学法：创设丰富多样的生活情景，让学生在真实的语境中感受和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.任务驱动法：布置各种任务，如对话表演、小组讨论、写作练习等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识。4.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题、小组讨论等，营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性和主动性。四、教学过程（一）课程导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的英语儿歌视频，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，让学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。2.播放结束后，向学生提问一些简单的问题，如"Doyoulikethissong?""Whatcanyouseeinthevideo?"引导学生用英语回答，自然地引入本节课的主题新概念英语第一册。（二）知识讲解（20分钟）1.词汇学习利用PPT展示新单词和短语，如"apple""banana""book""pen"等，带领学生认读单词，纠正发音。讲解单词的词义和用法，通过图片、实物等方式帮助学生理解记忆。例如，展示苹果的图片，教授"apple"这个单词，并让学生模仿吃苹果的动作，加深对单词的印象。进行单词的拼写练习，让学生在练习本上拼写单词，教师巡视指导，及时纠正学生的拼写错误。2.句型学习呈现重点句型，如"Thisismybook.""Ilikeapples."等，教师先进行示范朗读，让学生注意语音、语调。分析句型的结构和用法，通过例句让学生理解如何运用这些句型进行表达。例如，讲解"Thisis..."句型时，教师指着不同的物品说"Thisisapen.""Thisisaruler."让学生模仿练习。组织学生进行句型的替换练习，给出一些不同的物品或人物，让学生用所学句型进行描述，如"Thisismyfriend,Tom.""Ilikebananas."等，锻炼学生的语言运用能力。（三）对话学习（15分钟）1.教师展示教材中的对话内容，先进行整体朗读，让学生初步了解对话的大致内容。2.逐句讲解对话，分析对话中出现的词汇、句型和语法知识，帮助学生理解对话的含义。例如，对于对话中出现的一般现在时，教师要详细讲解其用法和构成。3.邀请两名学生进行对话示范表演，其他学生认真观看，注意语音、语调、表情和动作。4.让学生分组进行对话练习，模仿示范表演，互相纠正发音和表达错误。教师巡视各小组，给予指导和帮助。5.每组选派代表进行对话展示，其他小组进行评价，教师最后进行总结和点评，肯定学生的优点，指出存在的问题和改进的方向。（四）语法讲解（15分钟）1.一般现在时利用PPT展示一般现在时的概念、构成和用法，通过例句进行详细讲解。例如：概念：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。构成：主语是I/We/You/They时，动词用原形；主语是第三人称单数（He/She/It等）时，动词用第三人称单数形式，一般在动词后加s或es。用法示例：Igotoschoolbybikeeveryday.（表示习惯性动作）Theearthmovesaroundthesun.（表示客观事实）给出一些句子，让学生判断哪些是一般现在时，并分析句子中动词的形式是否正确，进行针对性的练习。2.现在进行时讲解现在进行时的概念、构成和用法，通过例句让学生理解。例如：概念：表示现在正在进行的动作。构成：be动词（am/is/are）+动词的现在分词（动词原形+ing）用法示例：Iamreadingabooknow.（表示现在正在进行的动作）进行句型转换练习，将一般现在时的句子转换为现在进行时的句子，如"Heplaysfootball."转换为"Heisplayingfootball."，帮助学生掌握两种时态的区别和转换方法。（五）课堂练习（15分钟）1.词汇练习给出一些单词的中文释义，让学生写出对应的英文单词，进行单词拼写测试。完成教材上的词汇练习题，如用所给单词的适当形式填空、选择正确的单词等，巩固所学词汇。2.句型练习根据所给提示，用所学句型造句。例如：提示为"myfamilyphoto"，要求学生用"Thisis..."句型介绍自己的家庭照片。完成教材上的句型练习题，如句型转换、补全对话等，提高学生对句型的运用能力。3.语法练习给出一些句子，让学生判断句子的时态，并进行相应的改写。例如："IwatchTVeveryevening."改为现在进行时"IamwatchingTVnow."完成教材上的语法专项练习题，如选择题、填空题等，加深学生对语法知识的理解和掌握。（六）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括重点词汇、句型和语法知识。2.请学生分享本节课的学习收获和体会，教师进行补充和总结。3.强调本节课的重点和难点，提醒学生课后注意复习和巩固，鼓励学生在日常生活中积极运用所学英语知识进行交流。（七）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的单词和对话。2.完成课后练习题，巩固课堂所学知识。3.用所学的词汇和句型写一篇短文，介绍自己的一天，字数不少于50字。五、教学资源1.新概念英语第一册教材2.配套的教学课件（PPT），包含单词、短语、句型、对话、语法讲解等内容，并配有丰富的图片、音频和视频3.多媒体教学设备，用于播放教学视频、音频等4.练习册、试卷等辅助教学资料六、教学反思在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，学生的学习积极性较高，课堂参与度较好。情景教学法和多媒体辅助教学法的运用，使抽象的知识变得更加直观形象，有助于学生理解和记忆。任务驱动法的实施，让学生在完成任务的过程中提高了语言运用能力和合作精神。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在讲解语法知识时，部分学生理解起