创建文明城市主题班会教案

创建文明城市主题班会教案一、班会主题创建文明城市，从我做起二、班会背景文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，创建文明城市对于提升城市形象、改善市民生活环境具有重要意义。为了增强学生对创建文明城市的认识，培养学生的文明意识和行为习惯，特开展此次主题班会。三、班会目的1.让学生了解文明城市的概念、标准和创建意义。2.引导学生认识到自身行为与文明城市创建的关系，增强学生的责任感。3.通过讨论、交流和实践活动，培养学生的文明意识，促进学生养成良好的文明行为习惯。四、班会时间[具体时间]五、班会地点[详细地点]六、参与人员[班级名称]全体学生七、班会准备1.收集与创建文明城市相关的图片、视频、文字资料，制作成多媒体课件。2.准备一些与文明行为相关的小品道具。3.设计并打印文明行为调查问卷，准备小奖品。4.安排学生排练文明行为宣传短剧。八、班会流程（一）导入（5分钟）1.播放一段展示城市美丽风貌和文明行为的视频，如整洁的街道、有序的交通、人们文明礼貌交流等场景。2.视频播放结束后，提问学生："同学们，看完这个视频，你们觉得我们生活的城市美不美？你们喜欢这样的城市环境吗？"引导学生积极发言，分享自己的感受。3.引出本次班会主题创建文明城市，从我做起。（二）知识讲解（10分钟）1.利用多媒体课件，向学生介绍文明城市的概念：文明城市是指在全面建设小康社会中市民整体素质和城市文明程度较高的城市。它是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号。2.详细解读文明城市的评选标准，包括公共场所环境、公共秩序、人际关系、公益活动等方面，例如：公共场所环境整洁，无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木等行为。公共秩序良好，交通遵守规则，排队候车、依次上下车等。人际关系友善，互帮互助，文明礼貌待人。积极参与公益活动，关心关爱他人等。3.举例说明创建文明城市对城市发展和市民生活的重要意义，如提升城市知名度和竞争力，改善生活环境，提高市民幸福感等。（三）小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组56人。2.提出讨论问题："在我们的日常生活中，哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的？这些不文明行为对创建文明城市有什么影响？我们应该怎样做才能为创建文明城市贡献自己的力量？"3.各小组围绕问题展开讨论，鼓励学生结合自身实际和身边的事例进行思考和交流。教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。（四）代表发言（10分钟）1.每组推选一名代表，向全班汇报小组讨论结果。2.代表们依次发言，分享小组讨论中关于文明行为和不文明行为的发现，以及对如何为创建文明城市出力的想法。例如：有的小组提到在校园里，不文明行为有在楼梯上追逐打闹、在课桌上乱涂乱画等，这些行为不仅影响校园环境，也不符合文明城市的要求。我们应该自觉遵守校园规章制度，爱护校园设施。还有小组指出在社区中，乱停乱放自行车、电动车影响小区秩序，我们要养成规范停车的好习惯。有的代表提出要从自身做起，主动帮助他人，积极参与社区志愿服务活动，如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等，用实际行动为文明城市建设添砖加瓦。（五）小品表演（15分钟）1.请几位学生表演精心准备的小品。小品内容围绕日常生活中的一些场景，如在公交车上、超市里、公园里等，展现文明行为和不文明行为的对比。2.例如，小品中设计一个在公交车上为老人让座的情节，体现文明行为；同时设计一个在超市里插队抢购商品的情节，体现不文明行为。3.小品表演结束后，引导学生讨论小品中哪些行为是文明的，哪些是不文明的，以及自己对这些行为的看法。通过生动的表演，让学生更直观地感受文明行为的重要性。（六）文明行为调查问卷及互动（15分钟）1.向学生发放文明行为调查问卷，问卷内容涵盖在不同场景下的行为选择，如在餐厅用餐、乘坐电梯、图书馆看书等场景中，遇到各种情况时会采取的行为方式。2.学生独立完成问卷后，教师进行简单统计和分析，了解学生对文明行为的认知程度。3.根据问卷结果，与学生进行互动交流。针对学生回答中存在的一些模糊或错误的认识，进行详细讲解和纠正，强化学生对文明行为的正确理解。4.对回答正确且全面的学生给予小奖品奖励，鼓励学生积极参与互动，增强对文明行为的重视。（七）文明行为宣传短剧排练与展示（15分钟）1.请之前排练好文明行为宣传短剧的学生进行展示。短剧内容可以是关于倡导文明出行、文明用语、爱护环境等方面的情节。2.学生们通过精彩的表演，向全班同学宣传文明行为的规范和意义。3.展示结束后，邀请其他学生分享观看短剧后的感受和体会，进一步加深学生对文明行为的认识和记忆。（八）总结发言（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾文明城市的概念、标准、创建意义，以及同学们在讨论、表演、互动等环节中的表现。2.强调创建文明城市需要我们每个人从自身做起，从身边的小事做起，养成良好的文明行为习惯。鼓励学生在今后的学习和生活中，积极传播文明理念，影响身边更多的人，共同为创建文明城市贡献力量。九、班会延伸1.组织学生开展"我是文明小使者"活动，让学生在校园、社区、公共场所等进行文明行为宣传和监督，及时发现并纠正不文明行为。2.设立文明行为监督岗，由学生轮流担任，对班级同学的文明行为进行记录和评价，每周评选出"文明之星"进行表彰。3.鼓励学生制作文明行为手抄报或绘画作品，展示自己对文明城市创建的理解和感悟，并在班级内进行展览。十、注意事项1.班会过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生积极参与讨论、发言和表演等活动。2.教师要注意引导学生的讨论方向，确保讨论围绕主题展开，避免偏离主题或出现混乱局面。3.对于学生的发言和表现，要