幼儿园小班科学教案奇妙的水

幼儿园小班科学教案奇妙的水一、教学目标1.知识目标引导幼儿认识水的基本特性，如无色、无味、透明、会流动等。让幼儿了解水在生活中的常见用途，如饮用、洗涤、浇灌等。2.能力目标通过观察、触摸、实验等活动，培养幼儿的观察力、感知力和动手操作能力。鼓励幼儿用语言表达自己对水的认识和感受，提高语言表达能力。3.情感目标激发幼儿对水的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。引导幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。二、教学重难点1.教学重点让幼儿全面认识水的特性和用途。通过各种活动，让幼儿亲身体验和感受水的奇妙。2.教学难点帮助幼儿理解水的无色、无味、透明等抽象特性。培养幼儿节约用水的意识，并将其转化为实际行动。三、教学方法1.观察法：通过让幼儿观察水的外观、颜色、形状等，引导幼儿自主发现水的特点。2.体验法：安排幼儿亲身体验玩水的乐趣，如用手触摸水、用杯子倒水等，让幼儿在实践中感受水的特性。3.实验法：进行一些简单的科学小实验，如沉浮实验、溶解实验等，帮助幼儿进一步理解水的性质和作用。4.讲解法：在教学过程中，适时向幼儿讲解水的相关知识，解答幼儿的疑问，使幼儿对水有更系统的认识。四、教学准备1.物质准备透明玻璃杯若干、各种颜色的水、牛奶、醋、糖水、盐水、蜂蜜等。各种形状的容器，如小碗、勺子、滴管、塑料瓶等。各种物品，如石头、木块、纸船、硬币、盐、糖、沙子等。小毛巾若干。多媒体课件，包括水的图片、视频等。2.经验准备幼儿在日常生活中已经有过与水接触的经历，如洗手、喝水等。五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1.播放一段流水的声音，引导幼儿倾听。师：小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？幼儿自由回答，教师引出主题水。2.提问幼儿在生活中哪里见过水。师：小朋友们，你们在哪里见过水呢？幼儿回忆并回答，如家里的水龙头、游泳池、小河等。（二）认识水的特性（12分钟）1.观察水的颜色教师出示一杯清水，让幼儿观察水的颜色。师：小朋友们，看看老师手里的这杯水，它是什么颜色的呀？幼儿回答：无色。教师再出示一杯有颜色的水（如蓝色的颜料水），让幼儿比较与清水的颜色差异。师：这杯水和刚才那杯清水颜色一样吗？哪里不一样呢？引导幼儿发现清水是无色的，而有颜色的水是添加了其他东西。2.闻水的气味教师请幼儿闻一闻清水的气味。师：小朋友们，用小鼻子闻一闻，这杯水有什么味道呀？幼儿闻后回答：没有味道。教师再出示一杯糖水，让幼儿闻一闻，比较与清水气味的不同。师：这杯糖水和清水的味道一样吗？哪里不一样呢？引导幼儿说出清水无味，糖水有甜味。3.观察水的透明度教师出示一个透明的玻璃杯和一个不透明的杯子，分别装入清水。师：小朋友们，看看这两个杯子里都装了水，你们能看到杯子里的水吗？哪个杯子看得更清楚呢？为什么？幼儿观察后回答，发现透明杯子能清楚看到水，不透明杯子则看不清楚，从而引出水是透明的特性。4.感受水的流动性教师给每个幼儿一个小杯子，让幼儿往另一个容器里倒水。师：小朋友们，把杯子里的水慢慢倒入这个容器里，看看水是怎么流动的。幼儿操作后，教师引导幼儿描述水流动的样子。师：水是怎么流的呀？它是不是很灵活地在动呢？总结水具有会流动的特性。（三）水的用途（10分钟）1.引导幼儿思考水在生活中的用途师：小朋友们，我们知道了水有这么多奇妙的特点，那水在我们生活中都有什么用呢？幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答进行总结和补充，如饮用、洗手、洗澡、洗衣服、浇花等。2.通过多媒体课件展示水的各种用途播放一段关于人们用水进行日常生活的视频，如做饭、洗漱、打扫卫生等场景。师：小朋友们，看看视频里的人们在用水做什么呀？水对我们的生活重要吗？与幼儿一起讨论水在不同场景中的作用，加深幼儿对水用途的理解。（四）科学小实验（15分钟）1.沉浮实验准备各种物品，如石头、木块、纸船、硬币等，让幼儿猜测这些物品放入水中会沉还是会浮。师：小朋友们，老师这里有一些东西，你们猜猜把它们放进水里，是会沉下去还是会浮起来呢？幼儿自由猜测并回答。教师将物品逐一放入水中，让幼儿观察结果，并记录下来。师：哇，看看我们猜得对不对呀？哪些东西沉下去了，哪些东西浮起来了呢？引导幼儿发现不同物品在水中的沉浮情况不同，如石头、硬币会沉，木块、纸船会浮。提问幼儿为什么有些东西会沉，有些东西会浮，鼓励幼儿大胆猜测和表达。教师简单解释沉浮与物体重量和形状的关系（对于小班幼儿，无需深入讲解原理，以激发兴趣为主）。2.溶解实验准备盐、糖、沙子等，分别放入装有水的杯子中。师：小朋友们，看看老师把这些东西放进水里会怎么样呢？教师先将盐放入水中，搅拌后让幼儿观察盐的变化。师：盐去哪里了呀？现在杯子里的水有什么变化呢？幼儿观察后回答，发现盐不见了，水有了咸味，引出溶解的概念。同样方法进行糖的溶解实验，让幼儿观察并描述现象。最后进行沙子的实验，让幼儿观察沙子在水中不溶解的现象，与盐和糖进行对比。师：为什么盐和糖能溶解在水里，沙子却不能呢？引导幼儿发现有些东西能溶解在水中，有些则不能。（五）节约用水教育（5分钟）1.播放一段水资源短缺的视频，让幼儿了解水资源的重要性。师：小朋友们，我们每天都要用很多水，但是地球上的水并不是用不完的哦。看看这个视频，你发现了什么？幼儿观看视频后，教师与幼儿讨论视频中出现的缺水现象。师：为什么会没有水呢？没有水会怎么样呀？引导幼儿意识到水资源的珍贵，要节约用水。2.教育幼儿在日常生活中如何节约用水师：小朋友们，那我们在生活中可以怎么节约用水呢？幼儿自由发言，教师总结一些节约用水的方法，如随手关水龙头、用洗菜水浇花、用洗衣服的水冲厕所等，并鼓励幼儿回家后告诉爸爸妈妈一起节约用水。（六）活动总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾本次活动的内容师：小朋友们，今天我们一起探索了奇妙的水，谁能说一说水都有哪些特点呀？请幼儿回答水的无色、无味、透明、会流动等特性，以及水在生活中的用途。2.再次强调节约用水的重要性师：水对我们的生活非常重要，但是水资源是有限的，所以我们要节约用水，爱护每一滴水。3.鼓励幼儿在今后的生活中继续观察和探索水的奥秘师：小朋友们回家后，可以继续观察水，看看还能发现水有什么有趣的现象哦。六、教学延伸1.在科学区投放各种与水相关的材料，如不同形状的容器、玩水玩具、盐、糖、颜料等，让幼儿继续进行有关水的实验和探索活动。2.开展"节约用水小能手"评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行节约用水的行为，每周评选出表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。3.请幼儿回家后与家长一起制作关