少儿主持教案·

少儿主持教案·一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解主持的基本概念和作用，掌握主持的基本流程和技巧。培养学生的语言表达能力，包括清晰的发音、流畅的语速、准确的用词和丰富的语调变化。提高学生的思维能力和应变能力，使其能够在主持过程中迅速组织语言、灵活应对突发情况。增强学生的自信心和舞台表现力，让学生能够自然大方地站在舞台上进行主持。2.过程与方法目标通过理论讲解、实例分析、模拟演练等多种教学方法，让学生在实践中逐步掌握主持技能。引导学生进行自我评价和相互评价，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习积极性和主动性。鼓励学生在课后自主练习，通过观看优秀主持节目、参加演讲比赛等方式不断提升自己的主持水平。3.情感态度与价值观目标培养学生对主持艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。帮助学生树立正确的价值观和审美观念，提高学生的文化素养和综合素质。通过团队合作和互动，培养学生的合作精神和人际交往能力，让学生学会尊重他人、欣赏他人。二、教学对象[具体年龄段]的少儿三、教学重难点1.教学重点主持的基本流程和技巧，如开场、串场、结束语的设计，以及与观众的互动方式。语言表达能力的训练，包括发音、语速、语调、用词等方面。舞台表现力的培养，如站姿、手势、眼神交流等。2.教学难点如何引导学生在主持中融入自己的个性和风格，展现独特的魅力。提高学生在面对突发情况时的应变能力，能够迅速调整状态，继续主持。培养学生的情感表达能力，使学生能够在主持中准确传达情感，引起观众的共鸣。四、教学方法1.讲授法：通过讲解主持的基本概念、流程、技巧等知识，让学生对主持有初步的了解。2.演示法：教师亲自示范主持过程，让学生直观地感受主持的魅力和技巧，如正确的站姿、手势、眼神交流等。3.练习法：安排学生进行大量的模拟主持练习，让学生在实践中不断巩固所学知识和技能，提高主持水平。4.讨论法：组织学生对一些主持话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和创新能力。5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学准备1.收集各类优秀主持节目的视频资料，如少儿节目、综艺节目等，用于课堂教学中的案例分析和欣赏。2.准备主持相关的道具，如麦克风、舞台背景布等，为学生的模拟主持提供真实的场景。3.设计制作教学课件，包括主持的基本概念、流程、技巧、优秀案例展示等内容，以便于课堂教学。4.准备学生模拟主持的评分表，用于对学生的表现进行评价和反馈。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段精彩的少儿主持节目视频片段，吸引学生的注意力。2.提问学生：看完这段视频后，你们觉得主持人在舞台上表现得怎么样？你们想不想像他们一样出色地主持节目呢？（二）知识讲解（10分钟）1.介绍主持的基本概念主持是指通过语言、动作等手段，组织、引导和协调一场活动或节目的进行，使活动或节目能够顺利、有序地开展，并达到预期的效果。主持在各种活动中都起着重要的作用，如文艺演出、颁奖典礼、新闻播报等，它能够增强活动的氛围，吸引观众的注意力，传递信息和情感。2.讲解主持的基本流程开场：引起观众的兴趣，介绍活动的主题、目的和大致流程。可以通过讲述一个有趣的故事、提出一个引人深思的问题、表演一个小节目等方式来开场。串场：在节目或活动的各个环节之间起到衔接和过渡的作用，使整个活动更加流畅自然。可以通过介绍下一个环节的内容、与嘉宾或观众进行互动等方式来串场。结束语：对活动或节目进行总结，感谢观众的参与和支持，给观众留下深刻的印象。可以回顾活动的精彩瞬间、表达对未来的期望等方式来结束。（三）技巧训练（20分钟）1.语言表达技巧发音训练：纠正学生的发音错误，如平翘舌音、前后鼻音、声调等。通过绕口令、儿歌等方式进行练习，如《四和十》《数星星》等。语速训练：让学生掌握合适的语速，既不能过快让人听不清，也不能过慢显得拖沓。通过朗读短文、诗歌等方式进行练习，根据内容的情感和节奏调整语速。语调训练：引导学生学会运用不同的语调来表达不同的情感和意思，如升调表示疑问、降调表示陈述等。通过模仿、朗诵等方式进行练习，感受语调的变化。用词训练：丰富学生的词汇量，让学生学会准确、恰当、生动地用词。通过词语接龙、造句等方式进行练习，鼓励学生在主持中运用一些优美、新颖的词语。2.舞台表现技巧站姿训练：教学生正确的站姿，双脚并拢或微微分开，身体挺直，抬头挺胸，双手自然下垂或放在身前。通过站立练习、军姿训练等方式进行巩固。手势训练：指导学生运用合适的手势来辅助语言表达，增强表现力。如指示方向、强调重点、表达情感等手势的运用。通过模仿、练习等方式让学生熟练掌握。眼神交流训练：让学生学会与观众进行眼神互动，传递自信和亲和力。通过对视练习、与同学互动等方式培养学生的眼神交流能力。（四）案例分析（15分钟）1.播放一段优秀少儿主持节目的完整视频，让学生仔细观看，并思考以下问题：主持人是如何开场的？采用了什么方式吸引观众的注意力？在串场环节，主持人是如何与嘉宾和观众进行互动的？结束语部分，主持人是如何总结活动内容并表达感谢的？2.组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和体会。3.每个小组推选一名代表进行发言，教师对学生的发言进行点评和总结，进一步强调主持的技巧和要点。（五）模拟主持练习（20分钟）1.给出一些常见的主持场景和主题，如少儿生日派对、校园文艺汇演、环保主题活动等，让学生分组进行模拟主持。2.每个小组根据给定的主题和场景，自行设计主持流程和内容，包括开场、串场、结束语以及与观众的互动环节。3.小组内成员分工合作，分别扮演主持人、嘉宾、观众等角色，进行模拟主持演练。教师在各小组间巡回指导，及时发现问题并给予帮助和建议。（六）展示与评价（15分钟）1.每个小组轮流上台进行模拟主持展示，其他小组的学生作为观众认真观看。2.展示结束后，先由小组内成员进行自我评价，说说自己在主持过程中的优点和不足之处，以及今后的改进方向。3.然后由其他小组的学生进行互评，从主持流程、语言表达、舞台表现等方面对展示小组进行评价，提出优点和建议。4.最后教师进行总结评价，对每个小组的表现进行全面、客观的评价，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并给予针对性的指导和建议。根据学生的表现，评选出最佳主持小组和优秀主持人若干名，颁发小奖品进行鼓励。（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的主要内容，包括主持的基本概念、流程、技巧等。2.强调主持对于少儿综合素质提升的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与各种主持活动，不断提高自己的主持水平。3.布置课后作业，让学生回家后观看一档自己喜欢的主持节目，分析主持人的表现，并录制一段自己的模拟主持视频，下次课上进行分享。七、教学延伸1.定期组织学生参加校内外的主持活动，如学校的升旗仪式、文艺晚会、社区文化活动等，让学生在实践中积累经验，提高主持能力。2.开展主持社团活动，为学生提供更多的学习和交流机会。社团活动可以包括主持技巧培训、节目策划、实践演出等内容，培养学生的团队合作精神和创新能力。3.鼓励学生参加各类主持比赛，通过与其他选手的竞争，拓宽视野，学习他人的长处，不断提升自己的专业水平。八、注意事项1.教学过程中要关注每个学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个学生都能在主持学习中获得成就感。2.模拟主持练习环节要注重培养学生的自主创新能力，让学生根据给定的主题和场景，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的主持方案