新人教版六年级英语上册教案

新人教版六年级英语上册教案一、教材分析新人教版六年级英语上册教材内容丰富，涵盖了多种话题和语言功能。包括问候、介绍、询问信息、谈论喜好、描述地点、谈论日常活动等。教材通过生动有趣的课文、对话、歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，注重培养学生的听说读写综合能力，以及跨文化交际意识。二、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中的重点单词、短语和句型。能够正确运用所学语言进行日常交流和表达。2.能力目标提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。培养学生的自主学习能力和合作探究能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣和积极性。培养学生的自信心和跨文化交际意识。三、教学重难点1.教学重点重点单词和短语的记忆和运用。重点句型的理解和掌握。日常交际用语的运用。2.教学难点一些单词和短语的发音和拼写。句型在实际情境中的灵活运用。培养学生的英语思维能力。四、教学方法1.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。4.多媒体辅助教学法：运用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。五、教学进度安排第一单元HowcanIgetthere?1.教学内容本单元主要围绕问路和指路展开，包括一些地点的单词和相关句型。2.教学目标学生能够掌握地点类单词，如bookstore,cinema,hospital等。学会运用句型Whereis...?It'snear...等进行问路和指路。3.教学重难点重点：地点类单词的发音和拼写，问路和指路句型的运用。难点：理解方位介词的用法。4.教学方法情景教学法，通过创设街道场景让学生学习问路和指路。多媒体辅助教学法，展示相关地点的图片和视频。5.教学课时：6课时第二单元Waystogotoschool1.教学内容学习不同的交通方式以及相关的单词和句型。2.教学目标掌握交通方式类单词，如bus,train,plane等。运用句型Howdoyougoto...?Igoby...谈论出行方式。3.教学重难点重点：交通方式单词的记忆，出行句型的运用。难点：区分不同交通方式的特点和用法。4.教学方法任务驱动法，让学生完成制作交通方式卡片的任务。小组合作学习法，讨论不同出行方式的优缺点。5.教学课时：6课时第三单元Myweekendplan1.教学内容围绕周末计划展开，学习相关的动词短语和句型。2.教学目标掌握动词短语，如takeatrip,gotothesupermarket等。运用句型Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...谈论周末计划。3.教学重难点重点：动词短语的理解和运用，周末计划句型的表达。难点：正确运用begoingto结构表示将来时态。4.教学方法情景教学法，创设周末活动的情景让学生交流计划。多媒体辅助教学法，播放有关周末活动的视频。5.教学课时：6课时第四单元Ihaveapenpal1.教学内容学习如何描述笔友以及相关的形容词和句型。2.教学目标掌握描述人物的形容词，如tall,strong,funny等。运用句型What'syourpenpallike?He/Sheis...介绍笔友。3.教学重难点重点：形容词的用法，介绍笔友句型的运用。难点：用准确的形容词描述人物特点。4.教学方法小组合作学习法，让学生分组交流自己的笔友信息。多媒体辅助教学法，展示笔友的照片和资料。5.教学课时：6课时第五单元Whatdoeshedo?1.教学内容职业类单词和询问职业的句型。2.教学目标掌握职业类单词，如teacher,doctor,driver等。运用句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...询问和回答职业。3.教学重难点重点：职业单词的发音和拼写，询问职业句型的运用。难点：理解不同职业的工作内容和特点。4.教学方法情景教学法，模拟职业场景让学生进行交流。多媒体辅助教学法，播放职业相关的视频。5.教学课时：6课时第六单元Howdoyoufeel?1.教学内容情绪类单词和描述感受的句型。2.教学目标掌握情绪类单词，如happy,sad,angry等。运用句型Howdoyoufeel?Ifeel...表达自己的感受。3.教学重难点重点：情绪单词的记忆和运用，感受句型的表达。难点：用恰当的单词描述复杂的情绪。4.教学方法情景教学法，通过创设不同情境让学生感受情绪。小组合作学习法，讨论如何调节情绪。5.教学课时：6课时复习课1.教学内容对全册教材的重点知识进行系统复习。2.教学目标帮助学生巩固所学的单词、短语和句型。提高学生综合运用英语的能力。3.教学重难点重点：全面复习重点知识，查漏补缺。难点：提高学生在实际情境中运用知识的能力。4.教学方法系统归纳法，对知识点进行分类归纳。练习巩固法，通过大量练习让学生巩固知识。5.教学课时：6课时六、教学过程示例（以第一单元第一课时为例）（一）导入（5分钟）1.播放一段关于城市街道的视频，展示各种建筑和场所。2.提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?引导学生用英语说出一些地点，如bookstore,hospital等，从而引出本单元主题问路和指路。（二）新授（20分钟）1.学习地点类单词利用多媒体展示bookstore的图片，教授单词bookstore，带领学生认读、拼写。采用同样的方法依次教授cinema,hospital,postoffice,library等单词。通过开火车读、小组读等方式让学生巩固单词发音。2.学习问路和指路句型创设情景：老师扮演游客，向学生问路。老师问：Whereisthebookstore?引导学生回答It'snearthe...并教授该句型。进行师生对话练习，然后让学生两两一组进行对话练习，运用所学句型询问和回答地点。（三）练习（15分钟）1.完成课本上的Let'stalk部分的练习题，巩固对话内容。2.给出一些地点信息，让学生用所学句型进行问路和指路的写作练习，然后同桌之间互相交换批改。（四）总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的地点类单词和问路指路句型。2.强调重点单词的发音和拼写，以及句型的正确运用。（五）作业布置1.背诵本节课所学的地点类单词。2.用所学句型制作一张简易的问路指路卡片，下节课带来与同学们分享。七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，对完成情况进行评价，及时反馈学生的学习成果和存在的问题。3.测试评价：