新译林6a全册教案

新译林6a全册教案一、教材分析新译林6A教材内容丰富，涵盖了多个话题，如季节与天气、节假日活动、日常习惯等。通过生动有趣的文本、形式多样的练习以及活泼的插图，旨在培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写、唱、演等方面。教材注重语言的实用性和交际性，引导学生在真实的情境中运用英语进行交流。二、教学目标1.知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇、短语和句型。能够理解并运用描述季节、天气、活动等相关的英语表达。2.能力目标提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。培养学生的语言交际能力和综合运用语言的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣和积极性。培养学生热爱生活、关注自然的情感态度。三、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语，如季节、月份、天气、活动等相关词汇。重点句型，如描述季节特征、喜欢的季节及原因、节假日活动安排等句型。2.教学难点运用所学知识进行准确、流利的语言表达。能够在不同情境中灵活运用所学句型进行交流。四、教学方法1.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置各种任务，引导学生通过完成任务来掌握知识和技能。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。五、教学过程Unit1Theking'snewclothes第一课时1.导入播放一段关于皇帝的新衣的动画视频片段，引起学生兴趣。提问学生是否知道这个故事，引导学生用中文简单描述。2.新授教授新单词：king,foolish,people,wear,clothes,walkthrough等。通过图片、动作、例句等方式帮助学生理解和记忆。呈现课文第一部分，教师范读，学生跟读，注意语音语调。让学生逐句朗读，理解句子意思，教师适时讲解重难点词汇和句型。3.练习完成课本上的填空练习，巩固新学单词和短语。同桌之间互相朗读课文第一部分，互相纠正发音。4.总结回顾本节课所学的新单词和短语。强调重点句型的用法。第二课时1.复习听写单词和短语。请学生朗读课文第一部分。2.新授继续呈现课文第二部分，教学过程同第一部分。引导学生理解故事的发展，提问学生对故事中人物的看法。3.练习让学生根据课文内容回答问题，锻炼阅读理解能力。小组讨论：如果你是故事中的一个角色，你会怎么做？4.总结梳理整个故事的脉络。让学生用自己的话简单复述故事。第三课时1.复习请学生复述故事。回顾重点词汇和句型。2.新授教授语法知识：一般过去时的一般疑问句和否定句。通过例句对比，让学生理解其构成和用法。进行一些简单的句型转换练习，如肯定句变否定句、陈述句变一般疑问句等。3.练习完成课本上的语法练习。给出一些含有一般过去时的句子，让学生进行句型转换。4.总结总结一般过去时的一般疑问句和否定句的变法。强调注意事项。第四课时1.复习复习一般过去时的语法知识。请学生再次复述故事。2.拓展让学生分组表演故事，鼓励学生发挥创意，加入自己的台词和动作。引导学生思考故事所传达的道理，进行简单的讨论。3.总结评价学生的表演。总结本节课的内容，鼓励学生在课后继续用英语交流故事。Unit2Whataday!第一课时1.导入展示一些天气变化的图片，如晴天、雨天、多云等，与学生交流天气情况，引出课题。2.新授教授新单词：sunny,windy,cloudy,rainy,weather,be等。利用多媒体展示相关图片，帮助学生记忆。呈现课文第一部分，教师领读，学生跟读。讲解重点词汇和句型，如Itwas...描述过去的天气。3.练习完成课本上的填空练习，巩固新学单词。让学生仿照课文描述昨天的天气。4.总结回顾所学天气类单词和描述过去天气的句型。第二课时1.复习听写天气类单词。请学生描述昨天的天气。2.新授继续学习课文第二部分，了解故事发展。教授短语：bringsomedumplings,somebreadandhoney,eatourlunch等。通过实物展示或图片帮助学生理解。3.练习根据课文内容回答问题，加深理解。小组内交流自己在类似天气下的经历。4.总结梳理课文内容。强调重点短语的用法。第三课时1.复习请学生复述课文。回顾重点单词和短语。2.新授教授语法知识：一般过去时的特殊疑问句。通过例句讲解其构成和用法，如Whatwastheweatherlike?Howwasyourday?等。进行问答练习，让学生用特殊疑问句询问过去的事情。3.练习完成课本上的语法练习。给出一些情境，让学生用特殊疑问句进行提问。4.总结总结一般过去时特殊疑问句的变法。提醒学生注意疑问词的选择。第四课时1.复习复习一般过去时的特殊疑问句。请学生用特殊疑问句描述一次过去的活动。2.拓展让学生写一篇短文，描述自己某一天的经历，包括天气、活动等，运用所学的一般过去时知识。学生互相交换作文，进行批改和交流。3.总结评价学生的作文。总结本节课及本单元的重点内容。Unit3Holidayfun第一课时1.导入展示一些节假日的图片，如春节、中秋节、圣诞节等，与学生交流节假日的活动，引出课题。2.新授教授新单词：holiday,NationalDay,call,Bund,ShanghaiMuseum等。利用图片、视频等资源帮助学生了解相关地点。呈现课文第一部分，教师范读，学生跟读，理解课文大意。3.练习完成课本上的填空练习，巩固新学单词。让学生用新学单词简单介绍一个节假日。4.总结回顾所学节假日相关单词。第二课时1.复习听写单词。请学生介绍一个节假日。2.新授学习课文第二部分，了解不同人的节假日活动。教授短语：visittheShanghaiMuseum,seemanyinterestingthings,gototheBund等。通过图片展示让学生感受。3.练习根据课文内容回答问题。小组讨论：你最喜欢哪个节假日？为什么？4.总结梳理课文内容。强调重点短语的搭配。第三课时1.复习请学生复述课文。回顾重点单词和短语。2.新授教授语法知识：一般过去时的肯定句。通过例句让学生理解其结构和用法，如I/We/He/She/They+动词过去式+其他。进行句型操练，让学生用一般过去时描述自己的节假日活动。3.练习完成课本上的语法练习。给出一些提示，让学生用一般过去时写句子。4.总结总结一般过去时肯定句的构成。提醒学生注意动词过去式的变化规则。第四课时1.复习复习一般过去时的肯定句。请学生用一般过去时描述自己的节假日活动。2.拓展让学生制作一张关于自己节假日的手抄报，包括图片、文字介绍等，运用所学知识。展示手抄报，学生互相欣赏和评价。3.总结评价手抄报。总结本单元关于节假日的内容，鼓励学生用英语记录生活中的美好时光。Unit4Thenandnow第一课时1.导入展示一些学校、街道、家庭等地方过去和现在的对比图片，引导学生观察并交流变化，引出课题。2.新授教授新单词：ago,use,telephone,office,mobilephone等。通过实物展示或图片对比帮助学生理解新旧事物。呈现课文第一部分，教师朗读，学生跟读，理解基本内容。3.练习完成课本上的填空练习，熟悉新单词。让学生用新单词描述一些事物过去和现在的不同。4.总结回顾所学单词。第二课时1.复习听写单词。请学生描述一些事物的变化。2.新授学习课文第二部分，了解更多过去和现在的变化。教授短语：writeletters,readnewspapersfornews,watchnewsontheInternet等。通过对比讲解让学生明白变化。3.练习根据课文内容回答问题。小组讨论：生活中还有哪些方面发生了很大的变化？4.总结梳理课文中的变化点。强调重点短语的用法。第三课时1.复习请学生复述课文。回顾重点单词和短语。2.新授教授语法知识：一般过去时和现在进行时的对比。通过例句让学生观察两种时态的结构和用法区别，如一般过去时表示过去发生的动作，现在进行时表示现在正在进行的动作。进行一些简单的句子转换练习，加深理解。3.练习完成课本上的语法练习。给出一些句子，让学生判断时态并进行适当转换。4.总结总结一般过去时和现在进行时的区别。提醒学生注意时态的正确运用。第四课时1.复习复习两种时态的区别。请学生用两种时态描述一些变化。2.拓展让学生写一篇短文，描述自己家乡过去和现在的变化，运用所学时态知识。学生展示短文，互相交流和评价。3.总结评价短文。总结本单元关于过去和现在变化的内容，培养学生对生活变化的观察力和描述能力。Unit5Signs第一课时1.导入展示一些常见的标志图片，如禁止标志、指示标志等，让学生用中文说出其含义，引出英文标志的学习。2.新授教授新单词：sign,shoppingcentre,careful,mean,floor等。通过图片、实物等方式帮助学生理解。呈现课文第一部分，教师领读，学生跟读，讲解重点词汇和句型，如Whatdoesthissignmean?Itmeans...3.练习完成课本上的填空练习，记忆新单词。同桌之间互相问答标志的含义。4.总结回顾所学标志类单词和重点句型。第二课时1.复习听写单词。请学生问答一些标志的含义。2.新授继续学习课文第二部分，了解更多标志及其含义。教授短语：noeatingordrinking,nolittering,noparking等。通过图片展示让学生直观感受。3.练习根据课文内容回答问题。小组活动：让学生制作一些简单的标志卡片，并互相交流含义。4.总结梳理课文中的标志内容。强调重点短语的用法。第三课时1.复习请学生展示并介绍自己制作的标志卡片。回顾重点单词和短语。2.新授教授语法知识：情态动词must和mustn't的用法。通过例句讲解其含义和区别，如must表示必须，mustn't表示禁止。进行一些简单的情景对话练习，运用must和mustn't。3.练习完成课本上的语法练习。给出一些情境，让学生用must和mustn't进行表达。4.总结总结must和mustn't的用法。提醒学生注意在不同情境中的正确使用。第四课时1.复习复习must和mustn't的用法。请学生用must和mustn't描述一些规则。2.拓展让学生在校园内寻找各种标志，并记录下来，用所学知识进行描述。开展"标志小达人"比赛，评选出能准确描述标志最多的学生。3.总结评价比赛结果。总结本单元关于标志的内容，增强学生对生活中标志的认知和理解能力。Unit6Keepourcityclean第一课时1.导入展示一些城市环境的图片，有干净整洁的，也有脏乱差的，引导学生讨论如何保持城市清洁，引出课题。2.新授教授新单词：keep,city,clean,make,messy,rubbish等。通过图片、视频等展示城市中的垃圾和不整洁现象，帮助学生理解。呈现课文第一部分，教师范读，学生跟读，讲解重点词汇和句型，如Whatmakestheairdirty?Howcanwekeepourcityclean?3.练习完成课本上的填空练习，巩固新单词。让学生用新学单词简单说说身边的环境问题。4.总结回顾所学与城市清洁相关的单词。第二课时1.复习听写单词。请学生说说身边的环境问题。2.新授学习课文第二部分，了解更多保持城市清洁的方法。教授短语：takethebustoschool,plantmoretrees,savewater等。通过举例说明这些行为对城市环境的好处。3.练习根据课文内容回答问题。小组讨论：作为学生，我们还能为保持城市清洁做些什么？4.总结梳理课文中保持城市清洁的方法。强调重点短语的用法。第三课时1.复习请学生复述课文中保持城市清洁的方法。回顾重点单词和短语。2.新授教授语法知识：动词不定式的用法。通过例句讲解其作宾语、目的状语等的用法，如Weshouldplantmoretreestokeeptheairclean.进行一些简单的句子分析练习，让学生找出动词不定式。3.练习完成课本上的